【題目】下列有關說法正確的組合為
①可以用肥皂水區別軟水和硬水；②為了保護水資源，應禁止使用化肥和農藥；③可以用帶火星的木條區別空氣和氧氣；④呼出氣體中含量最多的氣體是二氧化碳；⑤稀有氣體可以用作電光源；⑥可燃性氣體點燃之前，應該檢驗氣體的純度。
A．①②④⑥ B．①③④⑥ C．①③⑤⑥ D．③④⑤⑥
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年陜西省】化學課上，小亮與老師一起演示了下圖所示的實驗：
請回答下列問題：
（1）甲中銅絲受熱時因生成了氧化銅而變黑，該變化屬于 （填“物理”或“化學”）變化。
（2）小亮將變黑的銅絲a伸入試管內的稀硫酸中，再取出時，銅絲表面又變紅了，試管內發生反應的化學方程式是 ，該反應屬于基本反應類型中的 反應。
（3）老師將加熱變黑的銅絲b趁熱迅速伸入試管內的活性炭中，再取出時，銅絲表面也變紅了，則試管內活性炭的質量一定會 （填“增大”或“減小”）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年遼寧省沈陽市】現有a、b、c三種金屬，a、b分別與稀硫酸，c的硝酸鹽溶液作用的現象如表所示：
a | b | |
與稀硫酸作用 | 無反應 | 溶解并放出氣體 |
與c的硝酸銀溶液作用 | 表面上析出c | 表面上析出c |
根據表中所給的實驗結果，判斷這三種金屬活動性由強到弱的順序正確的是（ ）
A．c、b、a B．a、b、c C．b、a、c D．a、c、b
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【題目】化學興趣小組中某同學表演了“水能生火”的魔術。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。小李很感興趣，于是，他和同學們進行探究。
【提出問題】過氧化鈉與水反應生成了什么物質？為什么脫脂棉會燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質生成 ②反應過程中可能有熱量放出
【實驗裝置】如圖所示：
【實驗探究】
實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
①打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃。說明生成的氣體是：_________________
②實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出。
實驗二：繼續探究反應后生成的另一種物質是什么？
①小張猜想另一種物質是Na2CO3，小李認為不可能。小李的依據是___________。
②小李取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發現酚酞試液變紅色。說明反應后所得的溶液呈____________性。
【表達】由實驗探究的結果，寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式_____________。
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【題目】【2016年廣東省南寧市】下列物質的化學式，書寫正確的是（ ）
A．銀 Hg B．氖氣 Ne2 C．氧化鋁 Al2O3 D．氯化鐵 FeCl2
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【題目】“對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法。某化學學習小組的同學在學完相關的化學知識后，走進實驗室做了如下幾組實驗，請你參與并回答下列問題。
（1）在實驗A中，觀察到的現象是______________________________________；
（2）在實驗B中，試管②中植物油的作用是_________________________；
（3）為了保證實驗C得到的結論更可靠，在實驗中的要點是：相同的軟塑料瓶中充入的二氧化碳體積、加入的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）的體積要_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置：
（1）紅磷燃燒的化學反應方程式為_________。
（2）紅磷熄滅，裝置冷卻到室溫后，打開止水夾，觀察到的現象是________。
（3）該實驗設計依據的N2的性質有________。
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