【題目】下圖所示是某物質(zhì)的分子模型示意圖，其中“
”代表氫原子，“
”代表氧原子。下列敘述正確的是
A. 此物質(zhì)由4個原子構成
B. 此物質(zhì)中含氧分子
C. 此物質(zhì)中氫元素與氧元素的原子個數(shù)比是1:1
D. 此物質(zhì)的化學式為HO
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【題目】學習科學知識可以用來辨別“真”、“偽”，通過分析下列敘述屬于“真”的是（ ）
A. 為延長燈泡的使用壽命，可在燈泡中充入氮氣
B. 綠色食品是不含任何化學物質(zhì)的食品
C. 某氣體能使燃著的木條熄滅，該氣體是二氧化碳
D. 稀有氣體化學性質(zhì)極不活潑，不能與任何物質(zhì)發(fā)生反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列生活生產(chǎn)中的做法，利用乳化作用的是（ ）
A．修車工人用汽油清洗衣服上的油污
B．用醋洗去水壺的水垢
C．用洗滌劑洗去餐具上的油污
D．用NaOH洗去抽油煙機上的油污
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學在實驗室配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸，并用其測定某氫氧化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．下圖表示用上述配制的稀鹽酸與20g某氫氧化鈉溶液發(fā)生反應過程中，使用數(shù)字傳感儀測得溶液溫度變化的曲線．
(1)當加入25g鹽酸溶液時，所得溶液中的溶質(zhì)有：___________。
(2)試列式計算：某氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)__________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學用如表形式對所學化學知識進行歸納，其中甲包含了乙、丙、丁等物質(zhì)，下列關系中錯誤的一組的是（ ）
甲 | 乙、丙、丁 | |
A | 干燥劑 | 生石灰、濃硫酸、火堿 |
B | 堿 | 燒堿、消石灰、純堿 |
C | 化合物 | 酸、鹽、氧化物 |
D | 合金 | 青銅、鋼、生鐵 |
A．A B．B C．C D．D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是我們身邊的化學物質(zhì)，請回答下列問題：
(1)水可用于撲滅常見火災，其滅火原理是_______________．
(2)生產(chǎn)、生活中常因水的存在，使金屬更易發(fā)生銹蝕．鐵制品銹蝕的過程實際上是鐵與空氣中的 ___________發(fā)生化學反應的過程．
(3)水資源：火星上水資源匱乏，需通過循環(huán)凈化尿液、汗水等方式獲取飲用水。地球上的淡水資源也越來越少，人們生活用水主要來自水廠，自來水廠凈水流程為____________(填序號)； ①蒸餾 ②過濾 ③吸附沉淀 ④碳池吸附 ⑤消毒
(4 )水廠常用ClO2對自來水進行二次消毒，其中的氯元素經(jīng)消毒后全部轉(zhuǎn)化為氯離子—— Cl﹣，ClO2→Cl﹣的過程中，氯元素的化合價降低了____________；(填數(shù)值)
(5)電解水發(fā)生化學反應的微觀示意圖如圖，從示意圖中可獲得的正確信息有__________(填寫編號選全隊才給分)
A．水由2個氫原子和一個氧原子構成
B．反應前后元素種類不變
C．化學變化的本質(zhì)是原子的重新組合
D．反應前后分子的種類不變
E．水是由氫氣和氧氣組成．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖所示裝置有多種用途，請完成下列問題。
(1)若用排空氣法收集CO2，則CO2氣體應從裝置的_______端通入(填A或B，下同)。
(2)若用排空氣法收集H2，則H2應從裝置的_______端通入。
(3)若用排水法收集O2，先將瓶內(nèi)裝滿水，然后O2從_______端通入。
(4)若用水將裝置中的O2 排出進行實驗時，水應從 _________________________________________________________端流入。
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