【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具，是國際通用的化學(xué)語言，請你用適當(dāng)化學(xué)用語填空：
(1)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子__________。
(2)2個硫酸根離子__________。
(3)氯化鈉中的陰離子__________。
舉一反三同步巧講精練系列答案
口算與應(yīng)用題卡系列答案
名師點睛字詞句段篇系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于資源和能源的說法正確的是（ �。�
A.煤是由碳元素組成的復(fù)雜的化合物
B.目前已制得的純金屬有90余種
C.空氣中含量最多的氣體是氧氣
D.地球上可利用的淡水資源不到全球水儲量的2.53%
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【題目】蠟燭(足量)在如圖1密閉的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測出瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖2所示。下列判斷正確的是
A. 蠟燭燃燒前瓶內(nèi)只有氧氣
B. 蠟燭熄滅是因為瓶內(nèi)沒有氧氣
C. 蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w
D. 氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒
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【題目】對下列實驗的現(xiàn)象，描述正確的是
A.硫在氧氣中燃燒有藍(lán)紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體
B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
C.蠟燭燃燒生成水和二氧化碳
D.電解水的實驗中正極與負(fù)極上產(chǎn)生的氣體體積之比為2：1
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【題目】如圖A為碳還原氧化銅的實驗裝置圖。老師指出反應(yīng)物不同的質(zhì)量比可能會影響生成物的種類,在學(xué)習(xí)時,可以從定性觀察和定量分析兩個角度來判斷生成物。請你跟隨老師的思路,探究碳還原氧化銅生成的氣體.(濃硫酸具有吸水性)
【提出問題】：碳還原氧化銅生成的氣體是什么?
【作出猜想】：猜想①：CO 猜想②：CO2猜想③：__________
【實驗設(shè)計】：裝置圖如圖：
方案一：從定性觀察角度判斷：
(1)若猜想3成立
Ⅰ、B處的現(xiàn)象是___________________
Ⅱ、D處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式___________________________
方案二：從定量計算角度判斷：
測定表格中的四個數(shù)據(jù)：
反應(yīng)前的質(zhì)量 | 反應(yīng)后的質(zhì)量 | |
裝置A | m1 | m2 |
裝置B | m3 | m4 |
Ⅰ、若猜想②成立,則m4m3___m1m2(選填“>”、“<”或“=”)，此時A中的現(xiàn)象是__________________，B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________________________
Ⅱ、實際測量中B增加的質(zhì)量小于理論值，請你分析可能的原因__________________________
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【題目】NH4ClO4 （高氯酸銨）可用作火篇推進(jìn)劑，當(dāng)它發(fā)生分解反應(yīng)時，不能生成的物質(zhì)是（ �。�
A.CO2B.Cl2C.HClD.ClO2
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【題目】下列有關(guān)碳和碳的化合物說法錯誤的是（ �。�
A.金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)
B.金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質(zhì)
C.金剛石、石墨物理性質(zhì)有很大差異的原因是碳原子排列方式不同
D.CO2 氣體中混有少量的 CO 氣體，可用點燃的方法除去 CO
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【題目】在AlCl3溶液中逐滴加入NaOH溶液至過量，發(fā)生如下反應(yīng)：3NaOH＋AlCl3＝Al(OH)3↓＋3NaCl，Al(OH)3＋NaOH＝NaAlO2＋2H2O，NaAlO2易溶于水。下列圖像不正確的是 ( )
A. A B. B C. C D. D
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【題目】我們在生產(chǎn)、生活中不可避免地要用到消毒劑。臭氧（O3）、二氧化氯（ClO2）、雙氧水（H2O2）等都是常用的消毒劑，三種物質(zhì)中都含有（ �。�
A.氧分子B.氧原子C.氧氣D.氧元素
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