【題目】屬于純凈物的是
A．氧氣 B．空氣 C．礦泉水 D．大理石
陽光課堂同步練習系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(5分)小明和小霞在幫助老師整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)某實驗臺上放置一個無塞開口的細口瓶，且標簽殘缺，如圖。對此兩名同學探究溶液中溶質(zhì)的成分。
[提出問題]原來開口的這瓶溶液中含一種溶質(zhì)是什么(不考慮NaHCO3)？
[進行猜想]原來開口的這瓶溶液中溶質(zhì)有可能是：①NaCl；②Na2CO3；③Na2SO4；④NaOH；⑤NaNO3
[進行實驗]小明取樣于試管中，加入足量的BaCl2溶液，看到有白色沉淀產(chǎn)生，再加入（1）________________，看到（2）_____________現(xiàn)象，證明溶液中含Na2CO3。
小霞取樣于試管中，加入幾滴酚酞溶液，觀察到溶液變?yōu)榧t色，再加入過量的Ca(NO3)2，有白色沉淀產(chǎn)生，試管中的溶液仍然紅色，說明此溶液中含有的溶質(zhì)是（3）__________________。
[反思交流]通過上述兩名同學的實驗可知，猜想（4）__________是正確的，但實驗出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是（5）____________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某研究性學習小組設(shè)計了測定純堿（Na2CO3）樣品（只含NaCl雜質(zhì)）中Na2CO3質(zhì)量分數(shù)的 實驗方案．請回答下列問題：
小資料：堿石灰的主要成分是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物
（1）氣體法。
【原理思路】利用Na2CO3與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過測量丙裝置實驗前后的質(zhì)量得出CO2質(zhì)量，從而計算碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。（不考慮原裝置內(nèi)空氣的影響）
【實驗分析】小科同學根據(jù)以上思路，設(shè)計了如圖實驗裝置。
①實驗裝置乙中盛放的試劑為 ，其作用是 ；
裝置丁中堿石灰的作用是 。（填字母）
A.吸收Na2CO3與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2
B.防止外界空氣中二氧化碳進入丙中
C.干燥二氧化碳
②實驗中如果滴加稀硫酸的速度過快，會導(dǎo)致測得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù) （填寫“偏高”、“偏低”或“不變”）．
③小明同學認為小科的方案存在問題，不考慮原裝置內(nèi)空氣的影響，即使操作規(guī)范，但由于生成的CO2在裝置中殘留，也會造成測得結(jié)果 （填寫“偏高”、“偏低”或“不變”），應(yīng)該將裝置甲中雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞，并增加下圖裝置，實驗結(jié)束后緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣，目的是 ，其中圖中NaOH溶液的作用是 。
（2）沉淀法．
【實驗原理】利用碳酸根離子與鈣離子結(jié)合生成沉淀，通過沉淀的質(zhì)量而得出碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。
【實驗步驟】①用托盤天平稱取樣品11.0g放入燒杯中，加水使其完全溶解；
②加入過量的CaCl2溶液充分反應(yīng)。證明CaCl2過量（即讓樣品中Na2CO3完全反應(yīng)）的方法是：靜置，向上層清液中滴加 溶液，如果沒有白色沉淀生成，證明CaCl2過量；
③過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀的質(zhì)量為10.0g，由于沉淀表面粘附濾液，不經(jīng)洗滌就烘干，稱量沉淀的質(zhì)量將會 （填寫“偏高”、“偏低”或“不變”）。
④通過以上提供的數(shù)據(jù)計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程，結(jié)果保留至0.1%，共3分，只寫出化學方程式給1分）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是a、b、c三種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，請?zhí)羁眨?/span>
（1）t2 ℃時30 g a物質(zhì)加入到50 g水中充分攪拌，能形成80 g溶液嗎? （填“能”或“不能”）。
（2）將t2℃的等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至t1℃時，析出晶體最多的是 。
（3）將t1 ℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2 ℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是 。
（4）若把t2℃時c物質(zhì)的飽和溶液變成不飽和溶液，能保持溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變的方法是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌產(chǎn)品能高效去除衣物上的頑固污漬，某�；瘜W研究性學習小組的同學在老師的指導(dǎo)下對該產(chǎn)品開展了以下探究活動．
【查閱資料】“污漬爆炸鹽”的主要成分是過碳酸鈉（相對分子質(zhì)量為122），它是一種白色固體粉末，易溶于水且能與水反應(yīng)生成一種碳酸鹽和一種強氧化性的物質(zhì)，是當前使用最為廣泛的洗滌助劑之一．
【實驗探究一】過碳酸鈉的化學組成
為探究過碳酸鈉的化學組成，同學們設(shè)計了以下實驗，請按要求完成表格內(nèi)容：
序號 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗分步結(jié)論（或解釋） |
① | 向盛有過碳酸鈉固體的試管中加入適量水 | 固體溶解 | |
② | 向序號①的所得溶液中加入適量的二氧化錳粉末 | 有大量氣泡產(chǎn)生 | |
③ | 將帶火星的木條置于試管口 | 木條復(fù)燃 | 序號②試管中產(chǎn)生的氣體是 ；過碳酸鈉溶于水能生成 （填化學式）． |
④ | 取序號③試管中的上層清液加入氯化鈣溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 反應(yīng)的化學方程式 ． |
實驗 小結(jié) | 過碳酸鈉的化學式是 ； 過碳酸鈉與水反應(yīng)的化學方程式是 ． | ||
【實驗探究二】過碳酸鈉含量測定
老師給同學們一份含碳酸鈉雜質(zhì)的過碳酸鈉樣品（不含其它雜質(zhì)），要求設(shè)計方案測定該樣品中過碳酸鈉的含量，同學們經(jīng)討論設(shè)計了如圖所示的實驗裝置．圖中裝置B盛裝氫氧化鈉溶液、C盛裝澄清石灰水、D盛裝濃硫酸，E、F均裝入干燥的堿石灰（主要成分：氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物；可吸收二氧化碳和水蒸氣）．
（1）首先關(guān)閉活塞K、K2，打開活塞K1、K3、K4，通入一段時間的氮氣排出錐形瓶中的空氣，此時裝置B的作用是 ；
（2）依次關(guān)閉活塞K1、K3、K4，打開活塞K2、K，此時錐形瓶中反應(yīng)生成的氣體是 ，E中裝入堿石灰的作用是 ，反應(yīng)完全后關(guān)閉活塞K，再次打開活塞K1通入氮氣的作用是 ；
（3）同學們根據(jù)E裝置在測定前后的質(zhì)量差計算出了樣品中過碳酸鈉的含量．裝置F的作用是 ，如不連接裝置F，測定的過碳酸鈉含量會 （填“偏高”或“偏低”）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì)，在生活中用途廣泛．小濱同學設(shè)計了實驗，以探究碳酸氫鈉的化學性質(zhì)．
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
【實驗方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞實驗，震蕩．
現(xiàn)象：溶液變成淺紅色．由此得出結(jié)論；
【探究實驗2】能與酸反應(yīng)
【實驗方案】取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸，現(xiàn)象為；
【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【實驗方案】用如圖所示裝置進行實驗
現(xiàn)象：充分加熱后，大試管口有水珠出現(xiàn)，管底有白色固體殘留，小試管中澄清石灰石變渾濁．
結(jié)論：碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體．
驗證：（1）請你幫小濱設(shè)計實驗，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH（所選試劑不能用酸）．
步驟，現(xiàn)象；
（2）寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式；
【拓展應(yīng)用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室模擬煉鐵原理進行實驗，得到的尾氣是CO、CO2的混合氣體�，F(xiàn)利用下圖所示裝置將混合氣體進行分離，并得到干燥的氣體。
（1）檢查裝置的氣密性。A、B、C裝置內(nèi)放入一定量水，使長導(dǎo)管浸沒在水面以下，關(guān)閉k2、k4，打開k1、k3，并在最右端導(dǎo)管口接注射器。當向外緩慢拉動注射器活塞時，若觀察到 ，則說明整套裝置氣密性良好。
（2）裝入藥品。C中所盛試劑X為 。
（3）分離兩種氣體。請完成下表（實驗操作只需答出關(guān)閉和打開活塞即可）。
實驗操作 | 分離出的氣體 |
（4）在實驗過程中，A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】豆?jié){被稱為“植物奶”，其中含有異黃酮（C15H10O2）具有防癌功能，下列關(guān)于異黃酮說法正確的是（ ）
A．異黃酮是由15個碳原子、10個氫原子、2個氧原子構(gòu)成
B．異黃酮中碳元素質(zhì)量分數(shù)最大
C．異黃酮的相對分子量為222g
D．異黃酮中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為15：10：2
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