【題目】有A、B、C、D、E、F、G七種不同化合物，它們有如圖所示的反應關系（圖中的“一”表示相連兩物質之間可以發生反應，圖中的“→”表示一種物質可以轉化為另一種物質，反應條件、部分反應物和生成物己略去）。若A能與B、D、F分別反應，C、G、E能順時針轉化，B、F、D又分別能轉化生成C、G、E．已知：B和D；C和E；F和G分別為相同類型的物質，A是胃酸的主要成分，F為紅色固體。
請寫出：
（1）F的化學式為 。
（2）C→G的化學反應方程式 。
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【題目】實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，有關該實驗的說法錯誤的是
A．二氧化錳是反應物 B．與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同
C．可用向上排空氣法收集 D．可用帶火星的木條檢驗氧氣
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【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科，正確認識和使用實驗裝置進行實驗是我們學習的一項重要內容。
(1)下列是初中化學部分重要的實驗或實驗裝置。請按要求填空：
①A實驗玻璃管②中產生的氣體是 ；
②B實驗如果實驗數據小于21％，可能原因是 (寫出一點)；
③C實驗說明二氧化碳具有的物理性質是 ；
④寫出用D裝置制取一種氣體的化學方程式 。
(2)老師為同學們提供了如下實驗裝置：
① 寫出帶有標號的儀器名稱：a ；b 。
② 驗室制取CO2應選用的發生裝置是 (填選項字母，下同)，收集裝置是 。
③小偉設計了如圖所示的裝置進行實驗(固定裝置已略去，且石灰石中雜質不反應)，觀察到乙試管中紫色石蕊溶液變紅，請寫出二種可能使其變紅的原因。 ， 。
（3）下圖所示裝置有多種用途，利用其進行相關實驗。
①檢查裝置氣密性：關閉止水夾，從a處通入空氣，觀察到 ，說明裝置氣密性良好。
②除雜：打開止水夾，從a處緩慢通入O2和CO2的混合氣，瓶中液體無明顯變化，在c處得到較純的O2。瓶中盛放的試劑是 。
③獲得穩定氣流：打開止水夾，從a處通入不穩定的氧氣流，在c處獲得較為穩定的氣流，此時觀察到的現象是 。
④防止爆炸：氣囊中有遇明火能爆炸的H2和O2混合氣。將氣囊與a處相連，在c處連接尖嘴管，打開止水夾，通入混合氣，在尖嘴處點燃氣體，沒有爆炸，原因是：①集氣瓶中的水能降溫和阻斷燃燒；② 。
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【題目】下列對分子、原子、離子的認識，正確的是（ ）
A．原子是一切變化中最小粒子，不可再分
B．在化學變化中分子不改變
C．溫度越高，分子運動越快
D．鈉原子和鈉離子的化學性質相同
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【題目】海水曬鹽工業流程中，得到的粗鹽常含有MgCl2、CaCl2等雜質，工業提純粗鹽的流程如圖所示：
（1）步驟④操作a中需要用到玻璃棒，玻璃棒的作用是 。
（2）步驟⑥中操作b的名稱是： 。
（3）如果將步驟②和步驟③的順序顛倒，則所制得的精鹽水中還含有 。
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【題目】同學們利用下圖所示裝置進行氣體的制備實驗（A～F為裝置編號）
（1）寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱 。
（2）用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學方程式為 ，其中二氧化錳起 作用；收集氧氣可選擇 （填裝置編號）。
（3）實驗室制取二氧化碳通常選擇下列藥品中的 （填藥品序號）。
A．稀鹽酸 B．熟石灰 C．塊狀石灰石 D．稀硫酸
通常檢驗二氧化碳氣體的反應可用化學方程式表示為 。
（4）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發生裝置是 （填裝置編號，下同）。實驗室制取氫氣應選擇的發生和收集裝置組合可以是 。
（5）制取氣體前應先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結果在導管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素無關的是 （填序號）。
A．將燒杯換成水槽 B．導管伸入水中位置過深，氣體無法逸出
C．將水換成冰水 D．先用手捂住試管壁，再將導管另一端插入水中
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【題目】下圖是兩個實驗小組分別進行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應后生成物”的實驗過程示意圖：
【甲組】氫氧化鈉與硫酸銅反應的化學方程式為 ，加熱后產生黑色的氧化銅。
【乙組】為尋找實驗中沒有產生氧化銅的原因，他們進行了以下實驗探究：
【查閱資料】在酸性條件下，氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發生如下反應：
6NaOH+4CuSO4 3Na2SO4+Cu4(OH)6SO4 ↓,生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍白色固體，加熱不易發生分解。
【提出猜想】根據資料分析，同學們針對試管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想：
猜想Ⅰ：硫酸銅溶液呈酸性； 猜想Ⅱ：生成的硫酸鈉使溶液呈酸性。
【實驗與結論】
實驗①：用pH試紙測定硫酸銅溶液的酸堿度，得出其pH （填“﹥”、“﹤”或“﹦”），硫酸銅溶液呈酸性，猜想Ⅰ成立。
實驗②：向盛有硫酸鈉溶液的試管中逐滴加石蕊溶液，觀察到溶液顯紫色，硫酸鈉溶液呈 （填“酸”、“中”或“堿”）性，猜想Ⅱ不成立。
【交流和反思】
（1）乙組同學認真分析甲組實驗后，一致認為不需要通過實驗就能判斷猜想Ⅱ不成立，理由是 ；
（2）在化學反應中，相同的反應物因質量比不同可能會導致生成物不同，請另舉一列 （寫出反應物即可）。
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【題目】興趣小組在探究金屬的化學性質時，進行實驗并將實驗情況記錄如下。
實驗序號 | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
甲組 |
| 無明顯現象 | |
乙組 |
| 鋁片表面有氣泡產生 | 用化學方程式表示產生氣泡的原因：_____ |
【提出問題】甲組實驗中為什么沒有氣泡產生？
【猜想與假設】鋁表面的氧化膜阻止了鋁與稀硫酸反應的發生。
【進行實驗】
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
_____ | 有氣泡產生 | 鋁表面的氧化膜阻止了鋁與稀硫酸反應的發生 |
【反思與評價】乙組實驗中使用的鋁片也有氧化膜，卻觀察到有氣泡產生。
同學們認為可能是鹽酸中的氯離子對反應產生了影響，設計以下實驗繼續探究。
實驗序號 | 1 | 2 | 3 |
實驗操作 |
|
|  |
實驗現象 | 有氣泡產生 | 有氣泡產生 | 無明顯現象 |
（1）實驗1不能證明“鹽酸中的氯離子對反應產生影響”，理由是_____。
（2）對比實驗2和實驗3，能證明“鹽酸中的氯離子對反應產生影響”。
試劑A是_____溶液，試劑B是_____溶液。
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【題目】根據下列數型圖像回答：
（1）圖一是用鹽酸和氫氧化鈉進行中和反應時，反應過程中溶液的pH變化曲線。向鹽酸中加入的氫氧化鈉溶液質量為mg時，發生反應的化學方程式是 ，所得溶液中含有的微粒為 （填微粒符號）。
（2）圖二是20℃時，取10mL10%的NaOH溶液于燒杯中，逐滴加入10%的鹽酸，隨著鹽酸的加入，燒杯中溶液溫度與加入鹽酸體積的變化關系
①由圖可知中和反應是放熱反應，你的依據為 。
②甲同學用氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應也能得到相同結論，乙同學認為不嚴密，因為
。
（3）圖三是現有含HCl和CuCl2的混合溶液50g，向該溶液中逐滴加入溶質質量分數為10%的NaOH溶液，生成沉淀的物質的量與加入NaOH溶液的質量關系當加入NaOH溶液質量為ag時，請寫出溶液中的溶質的化學式 .
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