【題目】工業(yè)上以大理石和赤鐵礦為主要原料制取B和G，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，已知D、G為單質(zhì)。回答下列問(wèn)題：
(1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式：B______，G______；
(2)C的一種用途是______；
(3)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為______；
(4)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式：______。
【答案】CaO Fe 滅火 分解反應(yīng) 3CO＋Fe2O3
2Fe＋3CO2
【解析】
大理石高溫分解能生成氧化鈣和二氧化碳，則B和C為氧化鈣或二氧化碳中的一種，C能與單質(zhì)D在高溫下又會(huì)生成E，所以C是二氧化碳，B是氧化鈣，D與二氧化碳高溫反應(yīng)生成E，E能與氧化鐵高溫反應(yīng)生成二氧化碳和單質(zhì)G，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可以推出E是一氧化碳，G是鐵，所以D就是木炭，將推出的物質(zhì)帶入框圖，推斷合理。
由分析可知
所以B的化學(xué)式為：CaO，G的化學(xué)式為：Fe；
是二氧化碳，能用于滅火；
反應(yīng)①是碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，屬于分解反應(yīng)；
反應(yīng)③是氧化鐵和一氧化碳在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，化學(xué)方程為：3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】二氧化碳是常見的氣體，小林組織學(xué)習(xí)小組做了如下四個(gè)實(shí)驗(yàn)探究其性質(zhì)。
(1)一段時(shí)間后，甲中觀察到的現(xiàn)象是____，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是___。(用化學(xué)方程式解釋)
(2)二氧化碳是常用的滅火劑，這利用了二氧化碳_______(填字母)的性質(zhì)。
A．密度比空氣大 B．不可燃 C．不支持燃燒 D．不供給呼吸
(3)下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)丙、丁說(shuō)法正確的有__________。
A．丁能證明二氧化碳能溶于水
B．丁能證明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)
C．對(duì)比丙和丁能證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)
D．向丙中繼續(xù)加入稀鹽酸產(chǎn)生氣泡，證明丙中二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（1）請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題
①寫出下列儀器名稱：b______
②若用氯酸鉀與二氧化錳固體加熱制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______，若用E裝置裝滿水將水排出收集氧氣，則氧氣應(yīng)從______
填“c”或“d”
口通入
③裝置B、C都可用來(lái)制取二氧化碳，裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)是______。
④若用F收集
并測(cè)量生成的氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是______。
（2）某校探究小組，誤把稀鹽酸倒入盛有氫氧化鈣溶液的燒杯中，于是他們對(duì)燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)成分進(jìn)行了探究。
I.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______
探究燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)的成分。
（提出問(wèn)題）該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
（猜想）
猜想一：可能是
和
猜想二：可能只有；
猜想三：______
（查閱資料）氯化鈣溶液呈中性。
（實(shí)驗(yàn)探究）
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞試液，振蕩。 | ______ | 猜想一不正確。 |
取少量燒杯內(nèi)溶液于另一只 試管中，滴加碳酸鈉溶液。 | ______ | 猜想二不正確，猜想三正確。 |
（反思與拓展）
燒杯中的溶液末經(jīng)處理直按倒入下水道，可能造成的危害是______寫一條。要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有，應(yīng)向燒杯中加入過(guò)量的______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為元素周期表的一部分，請(qǐng)按要求填空：
(1）表中空格②內(nèi)的元素形成的單質(zhì)的化學(xué)式為______。
(2）表中1至18號(hào)元素中屬于金屬元素的有______(填元素符號(hào)）
(3）表中17號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易______(填“得到”或“失去”）電子，則鋁元素和氯元素組成的化合物的化學(xué)式為______。
(4）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是______。
A.質(zhì)子數(shù)不同 B.中子數(shù)不同 C.相對(duì)原子質(zhì)量不同 D.最外層電子數(shù)不同
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】金屬與生活密切相關(guān)。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一：合金是人類應(yīng)用最早的金屬材料，如青銅、黃鋼
銅、鋅合金，外觀與黃金極其相似
，合金比組成它的純金屬有更多優(yōu)良性能，如抗腐蝕性好、硬度大等。
材料二：鋰是銀白色固體、質(zhì)軟、自然界密度最小的金屬，跟水反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鋰
在電池、航空航天等領(lǐng)域有廣泛的用途。
(1)一塊由黃銅冒充的黃金，檢驗(yàn)其真?zhèn)伟l(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(2)金屬鋰的物理性質(zhì)有______寫一點(diǎn)即可，寫出金屬鋰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題。
(1)寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱：__________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____ (選填序號(hào))，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(3)若B裝置中固體為二氧化錳，分液漏斗中加入______可制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(4)可用C或D裝置制二氧化碳， D相對(duì)于C裝置的優(yōu)點(diǎn)有______。
(5)若用E裝置收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡______時(shí)才能將導(dǎo)管伸入集氣瓶中。用E裝置收集氧氣的原因是_______。若用F裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從_____端通入 (選填“a”或“b”)。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】學(xué)習(xí)小組測(cè)定某工業(yè)廢水（含有H2SO4、HNO3，不含固體雜質(zhì)）中H2SO4的含量。取100g廢水于燒杯中，加入100gBaCl2溶液，恰好完全反應(yīng)，經(jīng)過(guò)濾得到176.7g溶液。
（可溶性雜質(zhì)不參加反應(yīng)，過(guò)濾后濾液的損失忽略不計(jì)）
（1）充分反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量為_______g；
（2）該工業(yè)度水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計(jì)算過(guò)程）
（3）為避免工業(yè)廢水污染環(huán)境，排放前應(yīng)對(duì)廢水進(jìn)行中和處理，需加入的物質(zhì)是________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)圖示，下列關(guān)于物質(zhì)變化的說(shuō)法中，正確的是
A. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O2 
H2O+O2↑
B. 反應(yīng)前后，分子的種類一定發(fā)生改變
C. 當(dāng)34份質(zhì)量的H2O2參加反應(yīng)時(shí)，生成32份質(zhì)量的O2
D. 反應(yīng)物中的氧元素，在反應(yīng)后完全轉(zhuǎn)移到O2中
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】氣體的制取是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)（裝置氣密性均良好）。
①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳。
I 儀器 m 的名稱是_____。從長(zhǎng)頸漏斗中加入的試劑名稱是_____。
II 將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察到石蕊變_____色。
III 用_____法收集一瓶二氧化碳。證明二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是_____。
②實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。
I 取用二氧化錳操作正確的是_____（選填編號(hào)）。
II 用 3%左右的雙氧水可平穩(wěn)地制取氧氣。現(xiàn)有 100g 15%的雙氧水，為稀釋成 3%的雙氧水，需加入_____g水。
III 如需制取 0.1 摩爾的氧氣，所需過(guò)氧化氫的質(zhì)量至少為多少克______？（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）
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