【題目】下圖中的A～F是初中化學實驗中常用的幾種裝置，按要求回答問題。
（1）寫出儀器a的名稱：_____。
（2）若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置為_____，該反應的化學方程式為_____。
（3）若實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，應選用的裝置為_____，該反應的化學方程式為_____。把生成的氣體從_____(填“b”或“e”）通入F裝置，可得到干燥的二氧化碳氣體。
（4）往試管里裝入固體粉末時，可先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送至試管_____(“上部”、“中部”或“底部”），然后使試管直立起來。
【答案】長頸漏斗 A 
BC 
b 底部
【解析】
（1）由圖可知儀器a是長頸漏斗：故填：長頸漏斗
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發生裝置為A，高錳酸鉀加熱分解生成氧氣，化學方程式為：2KMnO4
K2MnO4+ MnO2+O2
；故填：A；2KMnO4K2MnO4+ MnO2+O2
（3）實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，二氧化碳的密度比空氣大，溶于水，所以用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，可選用的發生及收集裝置是BC，碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式為：CaCO3+2HCl==CaCl2 +H2O+ CO2；把生成的氣體通入濃硫酸干燥時，應該長進短出，讓氣體與濃硫酸充分接觸，從b通入F裝置，可得到干燥的二氧化碳氣體。故填：BC；CaCO3+2HCl==CaCl2 +H2O+ CO2；b
（4）往試管里裝入固體粉末時，可先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送至試管底部，然后使試管直立起來，防止固體粉末附在試管壁上。故填：底部
優生樂園系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對空氣中氧氣含量測定的再認識。
Ⅰ用燃燒法測定空氣中氧氣含量
【實驗回顧】圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。
（1） 寫出紅磷燃燒的文字表達式_______________。
（2） 實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內___________減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶中。用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量。
【實驗過程】
甲小組同學使用圖1裝置進行實驗，實驗前應先進行的操作是 ；
（1）用止水夾夾緊橡皮管；
（2）點燃燃燒匙內的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞；
（3）燃燒結束，_______________________；
（4）觀察并記錄水面的變化情況。
【問題提出】該小組同學多次實驗發現，集氣瓶內上升的水面始終小于理論值。經查閱資料知：燃燒過程中當氧氣體積分數低于7% 時，紅磷就無法繼續燃燒，因此通過上述實驗，測置結果與理論值誤差較大。
Ⅱ 改進空氣中氧氣含量測定的方法
【實驗改進】經查閱資料可知：常溫下，鐵在潮濕的空氣中會生銹，因為鐵與空氣中的氧氣、少量水反應生成鐵銹（其主要成分是Fe2O3），但速度緩慢。在有食鹽（NaCl）、活性炭存在條件下，反應速度較快。乙小組選擇該原理，設計了如圖2所示實驗裝置圖。
【數據處理】乙小組同學用量筒測量實驗前后燒杯中水的體積，測得實驗數據如下表：
根據表中數據計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是___________(計算結果精確到0.1%)。
【實驗反思】與燃燒紅磷方法相比，乙小組方法測定空氣中氧氣含量的優點是___________________________。
【實驗再改進】在乙組實驗的基礎上，丙組同學設計了如圖3的裝置進行氧氣含量的測定，其方法如下：
【實驗過程】
步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（即食鹽水、鐵粉、活性炭的混合物，體積為2mL），封閉。
圖3
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關閉彈簧夾。
步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至______________時停止實驗。
【實驗再反思】
丙小組同學的方案與乙小組的方案同學相比，優點是_________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據下圖回答相關問題：
（1）寫出兩種儀器的名稱；a_________，d_________.
（2）收集干燥的
氣體，可選用_________（填“C”或“D”）戴置；若改用G、H和I這個組合裝置收集，H裝置的作用是__________________。
（3）制氫氣時，用B裝置代替A裝置的優點是__________________；若用E裝置收集氫氣，氣體應從_________（填“b”或“c”）端進入。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現有含雜質的硝酸鈉溶液，為確定其組成，某同學設計了如下實驗:
下列判斷正確的是
A. 無色溶液B的溶質是硝酸鈣
B. 原溶液中的雜質一定是氯化鈣
C. 原溶液中的雜質可能由三種物質組成
D. 該實驗中涉及的基本反應類型不止一種
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室有一瓶存放很久的生石灰，小軒同學想了解其變質情況，設計如下實驗：
（實驗1）：取少量樣品于燒杯中，加入一定量水，觸摸燒杯外壁，感覺發熱。充分 攪拌后過濾，得到白色沉淀和無色濾液。小軒同學對樣品的組成提出了以下假設：
假設1.是Ca（OH）2和CaCO3的混合物，
假設2.是CaO和CaCO3的混合物，
假設3.是CaO和Ca（OH）2的混合物，
假設4.是CaO、Ca（OH）2、CaCO3的混合物。
（1）通過實驗現象可以直接看出，其中假設____________不合理。
（2）為了判斷其他幾種假設的合理性，他繼續進行實驗：
（實驗2）:取少量沉淀放在試管中，加入足量稀鹽酸，產生氣泡，由此可否定假設____________。
（實驗3）：取少量濾液放在另一支試管中，加入碳酸鈉溶液后溶液變渾濁，反應的化學方程式為：____________，于是小軒同學得到結論：只有假設4合理。但你認為此實驗仍不能得到最后結論，請說明原因：____________。
（3）為了得到最后結論，小軒在老師的指導下設計了如下實驗：
向濾液D中逐滴加入過量稀鹽酸，觀察到的現象是________________________；
通過上述實驗，小軒最終得出假設4成立，請根據所給實驗數據進行計算，推測他所稱取的生石灰樣品的質量范圍是________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室有失去標簽的五個試劑瓶，分別盛有NaOH溶液、CuSO4溶液、BaCl2溶液、稀鹽酸和稀硫酸。鑒別操作如下：
（1）呈藍色的溶液為CuSO4溶液。取少量其他溶液分別于四支試管中，再分別滴加CuSO4溶液，可鑒別出NaOH溶液和BaCl2溶液。鑒別出NaOH溶液的現象是_____。
（2）另取少量剩余的兩種溶液分別放入兩支試管中，再分別滴加BaCl2溶液，其中一支試管內產生白色沉淀，該反應的化學方程式為_____。
（3）實驗結束后，將所有試管中的物質充分混合，過濾除去沉淀，得到無色濾液，此濾液一定含有的溶質為_____（填化學式）。取少量無色濾液滴加Na2SO4溶液，無明顯現象。另取少量無色濾液分別與下列物質混合時，一定無明顯現象的是_____。
A Ba(OH)2溶液 B AgNO3溶液 C Mg D 酚酞溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學實驗中經常用到一定溶質質量分數的溶液。請回答：
（1）實驗室配制質量分數
的氯化鈉溶液
。需要固體氯化鈉的質量為_____g，水為_____mL（水的密度
）。
（2）若用質量分數為
的氯化鈉溶液配制
質量分數為的氯化鈉溶液。
①需要
的氯化鈉溶液的質量為_____g。
②該溶液配制過程中除用到量筒、玻璃棒和膠頭滴管外，還需要的儀器是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】硅酸鈉（Na2SiO3）是我國優先發展的精細化工產品。實驗室以5g石英砂粉末（其中SiO2質量分數為96%，其余為不溶于水也不與其他物質反應的雜質）為原料，與一定量NaOH溶液反應制取硅酸鈉溶液，反應的方程式為：2NaOH+SiO2=Na2SiO3+H2O。充分反應后，過濾，得到硅酸鈉溶液20g，濾渣洗滌、烘干，稱量質量為2g。
（1）硅酸鈉中鈉元素、硅元素、氧元素的質量比為_____；
（2）若把20g硅酸鈉溶液，稀釋為質量分數為10%的溶液，求需要加入水的質量；_____
（3）求原氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數。_____（計算結果精確到0.1%）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在人類社會的發展進程中，金屬起著重要的作用。根據所學知識回答：
（1）合金是在金屬中_____某些金屬或非金屬，制得的具有金屬特征的材料。
（2）生鐵和鋼是兩種含碳量不同的鐵合金，其中鋼的含碳量為_____。
（3）金屬的熱處理有兩種方法，其中一種熱處理，能使鋼材的硬度和耐磨性增強，塑性和韌性降低。這種熱處理方法是_____（填“淬火”或“回火”）。
（4）向氧化銅和鐵粉的混合物中加入一定量稀硫酸，反應停止后，過濾，向濾渣中再滴加稀硫酸，沒有任何現象，則濾渣中一定含有_____（填化學式）。
（5）冶煉含四氧化三鐵
的磁鐵礦石
，理論上能得到含雜質
的生鐵的質量是_____
（結果精確到
）。
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