【題目】金屬X與AgNO3溶液反應的化學方程式為：X+2AgNO3→X(NO3)2+2Ag。有關說法錯誤的是
A．X可能會與鹽酸反應 B．X可能是鋁
C．該反應屬于置換反應 D．反應前后溶液質量發生變化
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（10分） 如圖為“一氧化碳與氧化鐵反應”的實驗裝置．該反應利用CO的還原性，將Fe2O3中的鐵還原出來。
（1）寫出高溫條件下CO與Fe2O3反應的化學方程式 。
（2）實驗過程中，常在裝置圖末端的導管口放一盞燃著的酒精燈（燈焰處于導管口），這樣做的目的是 。
（3）通過B裝置可檢驗A中的生成物含有CO2，該反應的化學方程式為 。
（4）在此實驗中，我們還認識到CO和CO2的化學性質有許多的不同。
①請寫出其中的一點 。
②試從微觀的角度分析CO和CO2化學性質不同的原因是 。
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【題目】（1）請用化學符號填空：
①2個雙氧水分子 ；
②3個氫氧根離子 ；
③標出BaO中Ba元素的化合價 ；
（2）如圖表示在一定條件下，物質轉化過程的微觀示意圖，請根據圖形信息回答問題：
①CO分子中C、O元素的質量比為 ；
②O2﹣核外電子數為 ；
③該過程的化學反應方程式為 。
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【題目】某校化學研究性學習小組的同學在老師指導下開展了一系列實驗探究活動，請按要求回答問題。
（一）粗鹽中難溶性雜質的去除實驗
九年級化學第十一單元學習結束后，同學們走進實驗室按下圖的操作流程進行實驗，回答下列問題：
（1）操作③的名稱是 ；
（2）下列折疊紙的情形中錯誤的是 （填字母序號）；
（3）為使折疊好的濾紙緊貼漏斗內壁應采取的主要措施是 ；
（4）操作④中停止加熱的判斷依據是 ；
（二）白磷水下燃燒實驗
九年級化學第七單元設計了“白磷水下燃燒”的實驗，同學們按“圖甲”裝置實驗時遇到了許多問題，在老師指導下同學們設計了“圖乙”裝置進行實驗，取得了很好的實驗效果，請按要求回答下列問題：
說明：①圖乙的洗氣瓶B、C、D中裝置的吸收增效體均浸泡在水中；
②吸收增效體由疏松多孔的物質制成，能增在物質間的接觸面積；
（1）按照“圖甲”裝置實驗時遇到的問題有 （任寫一點）；
（2）用“圖乙”裝置實驗時，A中“水火相容”的現象十分明顯，寫出白磷水下燃燒的化學方程式 ；
（3）A中用耐酸堿蝕的鋼絲網罩住白磷的目的是 ；
（4）實驗時洗氣瓶B的上部空間有較多白霧、C中白霧較少，D中無白霧，為進一步提高對白霧的吸收效果，你認為可采取的措施有 （任寫一點）。
（三）鋁鋅合金成分的測定實驗
學習合金知識后，同學們確立的研究課題—“鋁鋅合金中鋁含量的測定”，實驗裝置如圖所示，實驗步驟如下
【步驟一】將銅網包裹的合金樣品放入燒杯底部并用漏斗罩住，再向燒杯中加入一定量的水；
【步驟二】將量筒內注滿水后倒扣在漏斗頸部（如圖所示）
【步驟三】將長頸漏斗插入燒杯內，通過它將適量濃鹽酸注入燒杯底部；
【步驟四】完全反應后測定并計算；
請回答下列問題：
（1）“步驟一”向燒杯內加入水的液面應處于 （填“A”、“B”或“C”）處；
（2）實驗中量筒的作用是 ；
（3）燒杯內倒扣漏斗的主要作用是 ；
（4）同學們通過測定mg鋁鋅合金與鹽酸反應產生氫氣的體積計算出了合金中鋁的質量分數，計算時必須使用的另一個數據是 ；
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【題目】已知金屬錳在金屬活動性順序中位于鋁和鋅之間．下列化學反應不能發生的是
A．Fe+MnSO4=FeSO4+Mn
B．Mg+MnSO4=MgSO4+Mn
C．Mn+2HCl=MnCl2+H2↑
D．Mn+CuSO4=MnSO4+Cu
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【題目】2015年5月21日至25日，第三屆中國國際礦物寶石博覽會在湖南舉行，邵陽地區蘊藏著豐富的礦產資源。
（1）下列礦石的主要成分屬于氧化物的是 （填序號）．
（2）鐵是應用最廣泛的金屬．生活中用鐵鍋做飲具，主要利用鐵的 性；防止鐵鍋生銹，常用的方法有 ．
（3）有X、Y、Z三種金屬，它們具有如下性質：
①X、Z均不與稀鹽酸反應 ②Y+2HCl=YCl2+H2↑ ③X+Z（NO3）2=X（NO3）2+Z
則X、Y、Z三種金屬活動性由強到弱的順序是 ．
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【題目】（8分）如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：① ；② ．
（2）實驗室可加熱KClO3和MnO2的固體混合物制取氧氣，請寫出該反應的化學方程式： ，應選擇的氣體發生裝置是 （填字母，下同）．若用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是：將 放在集氣瓶口，若復燃，則證明氧氣已滿．
（3）實驗室可用Zn粒和稀硫酸制取氫氣，請寫出該反應的化學方程式： ，應選擇的氣體發生裝置是 ．
（4）常溫下，乙烯（C2H4）是一種無色氣體，密度與空氣相近，難溶于水，不與空氣和水發生反應．實驗室收集乙烯時，應選擇的裝置是 ．
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