【題目】下列物質中，屬于鹽的是（ ）
A．ClO2 B．KClO3 C．C2H5OH D．O2
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【題目】某班同學用右圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住橡皮管。點燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內水面變化情況。
（1）待紅磷熄滅后，打開彈簧夾，觀察到進入瓶中的水的體積少于瓶子容積的1/5，可能造成這樣結果的原因是（填2種）：
①___________________________
②___________________________
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【題目】下表是某些農作物生長最適宜的pH范圍：
農作物 | 茶 | 甜菜 | 小麥 | 大豆 |
pH | 4.5～5 | 7～7.5 | 6.2～7.5 | 6.5～7.5 |
某地區的土壤呈弱堿性，你認為該地區最不適宜種植的農作物是
A．茶 B．甜菜 C．小麥 D．大豆
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【題目】請根據下列圖示回答問題：
（1）圖A中玻璃儀器的名稱為 、 。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選用的發生裝置是 ；（填字母序號）
（3）實驗室制取二氧化碳時，已知二氧化碳易溶于水，密度比空氣大，若收集二氧化碳，則用 裝 置收集。
（4）若用裝置A制取氣體，對反應條件的要求是： （選“需要加熱”或“不需加熱”）；對反應物的狀態要求是： 。
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【題目】 小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她
設計并完成了下表所示的探究實驗：
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論或總結 | ||
結論 | 總結 | |||
實驗一 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條 | 有氣泡產生，木條不復燃 | 過氧化氫分解產生氧氣，但是 。 反應的化學方程式為： | 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 |
實驗二 | 向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現象 |
| |
實驗三 | 二氧化錳能加快過氧化氫的分解 | |||
(1)請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格。
(2)在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”所起的作用是 。
(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是： ；
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內的剩余物繼續實驗。接下來的實驗操作、現象和結論是：
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【題目】下列有關物質性質與用途的說法，錯誤的是
A．一氧化碳具有還原性，可用于鐵的冶煉
B．石墨硬度大，可用作鉛筆芯
C．活性炭有吸附性，可用來吸附異味
D．金剛石的硬度大，可用來切割玻璃
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【題目】最近，中央電視臺正在熱播大型記錄片《水問》，向人們說明了水是生命之源，萬物之基，是人類最寶貴的自然資源，喚起人們關心水、愛護水、節約水的意識．
（1）我國規定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面．達標后方可以成為生活飲用水．各種指標的主要要求為：
a．不得呈現異色 b．不得有異嗅異味 c．水應澄清透明 d．不得含有細菌和病毒
①前兩個指標可以利用 吸附作用（填物質名稱）而達到；
②自來水廠生產自來水的過程如下圖所示：
由上圖可知凈化水時，c、d兩個指標可通過上圖中的B、C、 過程而達到．
（2）在化學反應中，水既可充當反應物也可充當生成物．下圖表示幾種化合物的相互轉化關系，氧化物B為黑色固體、氧化物C為無色氣體；A、為綠色固體、E、D分別由三種元素組成，其中D能分解為C和H 2O、E為白色難溶解于水的固體．根據如圖所示關系，回答下列問題
①寫出有關物質的化學式：E ；A ；
②寫出反應b的文字（或化學式）表達式 ．
（3）以下是某市水環境監測中心2007年10月發布的該市境內團結河三個不同河段水資源質量狀況中的一部分內容：
河段編號 | 水質類別 | 主要污染指標 | 質量狀況 |
甲 | Ⅱ | 良好 | |
乙 | Ⅳ | 汞 | 一般 |
丙 | 劣Ⅴ | 總磷、氨（NH3）氮等 | 較差 |
①主要污染指標表述的文字中，涉及到的元素有 等 （寫出一種元素符號即可）．
②請你舉出一種防止水體污染的措施：
③氮肥的施用不當是水體中含氮量超標的原因之一．某生產化肥碳酸氫銨(NH4HCO3)的企業，作了一個如如圖所示的大型戶外廣告．
根據相關信息計算：
Ⅰ．小明同學通過計算判斷該廣告屬虛假廣告，其理由是廣告中含氮量為24%，大于碳酸氫銨中的含氮量 ．
Ⅱ．質量監督部門經過檢測發現該化肥的含氮量為17.5%，則其中NH4HCO3的質量分數為 ．
Ⅲ．列式計算：多少千克的硝酸銨（NH4NO3）和這袋化肥的含氮量相當？
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【題目】下列物質的用途與其物理性質有關的是（ ）
A．濃硫酸用做氣體干燥劑 B．石蕊試液用來檢驗溶液的酸堿性
C．熟石灰用于改良酸性土壤 D．小蘇打用于焙制糕點
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【題目】（4分）構建知識網絡是一種重要的學習方法。
上圖是某同學構建的有關氧氣獲得和性質的網絡圖。請根據題圖回答有關問題：
（1）二氧化碳和氧氣相互轉化的方法很多。在自然界中二氧化碳轉化為氧氣的主要途徑是綠色植物的___________________________作用。生成的有機物葡萄糖(化學式為C6H12O6)是一種有甜味、易溶于水的白色粉末狀固體。葡萄糖在酶的作用下緩慢氧化轉化為二氧化碳和水，并釋放出熱量。寫出該反應的符號表達式： 。
（2）化學興趣小組對葡萄糖進行研究。
①葡萄糖中各元素的最簡質量比為C∶H∶O＝ ；
②某同學稱取純凈的葡萄糖，在空氣中緩慢加熱，實驗結果如右圖。下列是學生們的猜想，其中可能正確的是 。
A．葡萄糖分解溫度約為300℃，此時分解成C和H2O
B．葡萄糖受熱分解，說明葡萄糖由碳和水組成
C．在500-600℃時，2.6g黑色固體在空氣中燃燒生成氣體
D．葡萄糖加熱分解生成的氣體有CO、CO2、H2O、H2等
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