【題目】化學和生活緊密相關。用你所學知識回答下列問題。
(1)空氣中,可用于食品防腐的物質是___________,可用于潛水的是____________。
(2)冬季室內玻璃上常有水珠說明______________。
(3)制作霓虹燈常用的是__________。
(4)生活中常接觸到的“加鐵醬油”“含氟牙膏”中的鐵、氟是指______;
(5)電解水的實驗證明了水是由________組成的。寫出水電解的文字表達式(或符號表達式)________。
(6)一種水是硬水,是因為該水中含有較多可溶性的_________,可用_____來檢驗水是硬水還是軟水;生活中常用______的方法軟化硬水。
(7)自然界中的水一般要凈化后才能使用,在沉降、過濾、吸附、蒸餾等凈水方法中,單一操作相對凈化程度最高的是_________。
(8)從海水中提煉出來的重水(化學式為D2O)中重氫原子(D)的相對原子質量是2,則重水中氧元素的質量分數為_______。
【答案】氮氣(或CO2或稀有氣體) 氧氣 空氣中有水蒸氣 稀有氣體 元素 氫元素和氧元素 水
氫氣+氧氣(H2O
H2+O2) 鈣、鎂化合物 肥皂水 加熱煮沸 蒸餾 80%
【解析】
(1)氮氣、稀有氣體的化學性質穩定,二氧化碳不能供給呼吸。空氣中,可用于食品防腐的物質是氮氣(或CO2或稀有氣體);氧氣給供給呼吸,可用于潛水的是氧氣;
(2)水蒸氣遇冷液化。冬季室內玻璃上常有水珠說明空氣中有水蒸氣;
(3)稀有氣體通電時,會發出不同顏色的光。制作霓虹燈常用的是稀有氣體;
(4)物質是由元素組成。生活中常接觸到的“加鐵醬油”“含氟牙膏”中的鐵、氟是指元素;
(5)電解水生成氫氣和氧氣,氫氣是由氫元素組成,氧氣是由氧元素組成,化學變化中元素的種類不變,該實驗證明了水是由氫元素和氧元素組成的。水電解的文字表達式(或符號表達式)水
氫氣+氧氣(H2O
H2+O2);
(6)一種水是硬水,是因為該水中含有較多可溶性的鈣鎂化合物,水樣加入肥皂水攪拌,產生泡沫多的是軟水,產生泡沫少的是硬水。可用肥皂水來檢驗水是硬水還是軟水;天然水煮沸時,水中可溶性鈣、鎂化合物轉化為沉淀,水的硬度降低。生活中常用煮沸的方法軟化硬水;
(7)在沉降、過濾除去了水中的不溶性雜質,吸附除去了水中色素和異味,蒸餾除去了水中所有雜質。凈水方法中,單一操作相對凈化程度最高的是蒸餾;
(8)從海水中提煉出來的重水(化學式為D2O)中重氫原子(D)的相對原子質量是2,則重水中氧元素的質量分數=
。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為一氧化碳還原氧化鐵實驗。下列說法中正確的是( )
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A. 開始時應先預熱玻璃管,后通入一氧化碳
B. 實驗中玻璃管里粉末由黑色逐漸變成紅粽色
C. 參加反應的氧化鐵和一氧化碳質量比為40:7
D. 將尾氣點燃或收集,可防止一氧化碳污染空氣
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【題目】用下圖裝置研究可燃物的燃燒條件。已知:白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為 260℃。
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a.開始加熱時,白磷迅速燃燒,而紅磷不燃燒,一段時間后,白磷熄滅。
b.向玻璃管中鼓入空氣,發現白磷重新燃燒。重復該過程直至白磷燃燒完。
(1)白磷燃燒的化學方程式為________。
(2)步驟a中白磷燃燒而紅磷不燃燒,說明燃燒的一個條件是_________。
(3)能說明燃燒需要可燃物與氧氣接觸的實驗現象是________。
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【題目】用下圖提供的裝置和試劑,組裝一套用一氧化碳使氧化銅還原成銅的實驗裝置,并回答下列問題。
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(1)實驗時氣體按圖示從左向右流動,則這套裝置的連接順序是(填接口處字母): ___接___,__接___。
(2)實驗開始時是先加熱氧化銅,還是先通入CO? ___,理由是_______。寫出裝置B中發生反應的化學方程式________。
(3)裝置A的作用是①__;②___。寫出裝置A中發生反應的化學方程式___。
(4)實驗后怎樣處理氣球里的尾氣? ____。
(5)貯存在裝置C中的CO是先在貯氣瓶中注滿水,然后用排水法收集的。貯氣時CO應從__通入貯氣瓶中(填接口處字母)。
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【題目】為了除去NaCl固體中的CaCl2、MgCl2、Na2SO4雜質,正確操作順序是:①加足量水溶解;②加過量的NaOH溶液;③加過量的BaCl2溶液;④加過量的Na2CO3溶液;⑤過濾;⑥加適量的鹽酸;⑦蒸發結晶。
(1)寫出步驟②中反應的化學方程式_______。
(2)步驟⑦中玻璃棒的作用是什么______?
(3)步驟⑤和⑥不能顛倒順序的原因是什么_____?
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【題目】某興趣小組在制取氧氣的實驗過程中,有如下實驗設計方案,該方案的實驗目的是:探究_______對反應速率的影響。
編號 | 溫度 | 催化劑 | 氯酸鉀、二氧化錳的質量比 | 生成1升氧氣所需時間/s |
實驗Ⅰ | 400℃ | MnO2 | 1:1 | 153 |
實驗Ⅱ | 400℃ | MnO2 | 2:1 | 240 |
小芳在實驗時,誤把氧化鐵當作二氧化錳放入加熱,結果發現也能較快產生氧氣,于是進行如下探究:
(猜想Ⅰ)除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵(Fe2O3)也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
(設計實驗)
按下表進行實驗,并測定開始產生氣體時的溫度(提示:開始產生氣體的溫度越低,表示反應速度越快)。
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀和二氧化錳(質量比1︰1) | 350 |
③ | 氯酸鉀和氧化銅(質量比1︰1) | 370 |
④ | 氯酸鉀和氧化鐵(質量比1︰1) | 390 |
(數據和結論)
(1)由實驗_________與實驗④對比,證明猜想合理;
(2)實驗所用的三種物質中,催化效果最好的是__________。
(反思)
(1)若要證明氧化鐵是該反應的催化劑,還需驗證它在化學反應前后的______和______是否改變。小林在實驗時,聯想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。
(猜想Ⅱ)過氧化鈣與水反應可制取氧氣。
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
| ①檢查裝置氣密性。 ②加入過氧化鈣和水后,有少量細小氣泡緩慢放出,在導管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。 |
實驗結論:過氧化鈣與水反應________(填“能”或“不能”)用于實驗室制取氧氣。
(分析與反思)
(1)過氧化鈣與水反應雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現象,小林認為漁民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是__________。
(2)小林希望對此實驗進行改進,使該反應加快,請你幫他提出合理化建議_________。
(3)同學們對過氧化鈣與水反應的生成物猜想如下:①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣。你認為猜想_________ (填序號)一定是錯誤的,理由是_________。
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【題目】如圖是硫和鐵在空氣和氧氣中燃燒的實驗。鐵絲在空氣中不能燃燒,但是納米鐵粉在空氣中稍加熱即可劇烈燃燒。下列說法正確的是( )
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A.實驗甲中觀察到燃燒發出藍紫色火焰,實驗乙中觀察到燃燒發出淡藍色火焰
B.實驗甲和實驗乙中生成物相同,但是實驗丙和實驗丁的生成物不同
C.從四個實驗中可以看出增大反應物的濃度和反應物接觸面可以使反應更充分更劇烈
D.四個實驗中水的主要作用是防止集氣瓶炸裂
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】牙膏是常見的日用化學品,其中的摩擦劑可以增強牙膏對牙齒的摩擦作用和去污效果。已知某品牌牙膏的摩擦劑含有CaCO3 和SiO2,SiO2 不與稀鹽酸反應。 現將 10 g 該摩擦劑加入到盛有足量稀鹽酸的燒杯中,充分反應后,燒杯內物質的總 質量減少了 3.52 g。請計算:
(1)CaCO3 中鈣元素與氧元素的質量比_____________。
(2)10 g 該摩擦劑中 CaCO3 的質量_____________。
(3)該摩擦劑中 SiO2 的質量分數_____________。
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【題目】芯片的基材主要是高純硅。下圖是制備高純硅的工藝流程圖:
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反應Ⅱ實驗裝置如下圖。
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[查閱資料]常溫下,氯化鎂溶液呈中性。SiCl4 在室溫下為無色液體,SiCl4 的熔點為-70°C,沸點為57.6°C, 遇水容易變質。
(1)反應Ⅰ的化學方程式:______________________。
(2)操作Ⅰ的名稱是_______________。所得粗硅應充分洗滌,以除去表面可能含有的鹽酸、_________(填化學式)。
(3)反應II要在無氧氣環境中進行,原因是__________________ (答出一種即可)。
(4) B中試劑的作用是__________________。實驗室用濃硫酸稀釋配制一定量的稀硫酸,用到的玻璃儀器除試劑瓶、量筒、玻璃棒、燒杯外,還需要__________________。
(5)上述已知生產流程中,可以循環利用的物質是__________________(填化學式)。
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