生活中離不開水。凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用。
（1）茶杯內的紗網可將茶葉與茶水分離便于飲用，利用的化學原理是 。
（2）農村用河水作飲用水時先加少量的明礬，其作用是 。
（3）自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學式為 。
（4） 井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是 。
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
海水是一種化學成分復雜的混合物，除了水還包括溶解于水中的豐富的礦物質和少量氣體。以海水為原料可以生產許多化工產品：如氯化鈉、氫氣、鎂、食用加碘鹽等。
（1）海水中含量最高的元素是 。（填元素符號）
（2）氯化鈉、氫氣、鎂、食用加碘鹽中屬于混合物的是 （填名稱）；屬于化合物的是 （填化學式）。
（3）某同學取少量渾濁的海水倒入燒杯中，先加入少量明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，如右圖所示進行過濾。其操作中存在的錯誤是 。
（4）海水淡化可以通過 操作將海水制成蒸餾水。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
水是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要關心水、愛護水、節約用水。我國規定生活飲用水的水質必須達到下述四項指標：a．不得呈現異色 b．不得有異味 c．應澄清透明 d．不得含有細菌和病毒。
（1）家用凈水器中活性炭的作用是： 水中的雜質。
（2）生活中常采用 區分硬水和軟水，可以通過 的方法降低水的硬度。
（3）自來水廠常用氯氣來殺菌、消毒，這是因為氯氣能與水反應：Cl2 + H2O ="=" HCl + HClO,生成的HClO（次氯酸）能殺死水里的病菌。在上述反應中，氯元素的化合價 （填序號）
a．有升有降 b．不變 c．升高 d．降低
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
某同學用圖裝置測定空氣中氧氣的含量。
（1）紅磷燃燒的現象是 ，放熱，反應的符號表達式 。
（2）若某同學得出的結論：空氣中氧氣的體積約占1/5。能得出此結論的實驗現象為 。
（3）小明利用如右圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數并取得成功。
[查閱資料]白磷的著火點40℃。
[實驗準備]錐形瓶內空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好。
[實驗探究]裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。
[現象分析]
①將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃；
②在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是 ；
③待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現象一是：注射器中的水自動噴射出來，原因是 ；現象二是：當注射器中的水還剩約4mL時停止流下。利用必要的數據說明原因 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
做鐵絲在氧氣里燃燒實驗時，鐵絲常繞成螺旋狀，螺旋形鐵絲的一端系一根火柴，實驗時要點燃_______（填“鐵絲”或“火柴”） 一端； 實驗時在集氣瓶中預先加少量水或鋪一層細沙，其作用是_________；實驗中觀察到的現象是：_________，生成了一種_________，并放出大量的熱。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
以下為初中常見實驗，請回答如下問題：
（1）圖1中的水的作用是 ，反應的現象是 ，符號表達式為 。
（2）圖2為空氣組成成分測定實驗，所用紅磷的量需 ，反應符號表達式 ，實驗的結論為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
我市連續三年大旱造成部分地區人畜飲水困難，各地采取多種措施積極抗旱．
（1）某些地方用混濁的河塘水作生活用水，可加絮凝劑 （填絮凝劑的名稱）來吸附水中懸浮的雜質．要檢驗所得水是否是硬水可加入 ．
（2）政府部門采用人工降雨來緩解旱情，可用于人工降雨的物質是 ．生活中節約用水和防水污染十分重要，你如何做請舉一例 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
3月22日是“世界水日”．水與人類的生活和生產密切相關．
（1）天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化．其中凈化程度最高的是 ．
（2）硬水給生活和生產帶來很大不利影響，生活中可用 來區分硬水和軟水．
（3）生活中通過 可以降低水的硬度．
（4）日常生活中你經常采用的節水措施有 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：問答題
在按書本裝置測定空氣中氧氣含量的實驗時，當裝置內的氧氣低于一定含量時，紅磷就不再與氧氣反應，從而導致測量結果偏小。有老師對該實驗進行了改進，裝置如圖所示。在一容器中倒人剛拆封的“暖寶寶”黑色粉末，再在上面放足量的白磷，迅速扣上燒杯，隨后白磷自燃，利用這一裝置可更準確地測定空氣中氧氣的體積分數。
（1）黑色粉末的主要成分是什么?對此同學們做出了以下兩種猜想：
猜想一：該粉末可能是木炭粉；
猜想二：該粉末可能是鐵粉。
根據學過的科學知識，有同學認為猜想一肯定是錯誤的，你認為他的理由是 。
（2）通過實驗證明加入的黑色粉末是鐵粉。加入鐵粉后使測定結果更加準確，原因是 。
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