【題目】下列四個(gè)圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是（）
A. 圖①是向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入過(guò)量鐵粉
B. 圖②是加熱適量的KClO3和MnO2的混合物制O2
C. 圖③是室溫下向一定體積的NaOH溶液中加入稀鹽酸
D. 圖④是通過(guò)實(shí)驗(yàn)繪制得到的溶解度曲線
【答案】D
【解析】
A、一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入過(guò)量鐵粉，故產(chǎn)生氫氣質(zhì)量的多少由稀鹽酸的質(zhì)量決定，當(dāng)稀鹽酸完全反應(yīng)時(shí)，氫氣質(zhì)量不再變化，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、加熱適量的KClO3和MnO2的混合物制O2時(shí)，裝置內(nèi)部中的空氣就含有氧氣，故氧氣質(zhì)量開(kāi)始時(shí)不是零，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、NaOH溶液中加入稀鹽酸會(huì)發(fā)生酸堿中和反應(yīng)，同時(shí)放出熱量，溫度升高，但氫氧化鈉完全消耗時(shí)，溫度逐漸降低至室溫，不會(huì)出現(xiàn)低于室溫的情況，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而變大，選項(xiàng)正確。故本題選D。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的微觀模擬圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整________；
（2）反應(yīng)物A中屬于單質(zhì)的是________（填化學(xué)式），反應(yīng)后的物質(zhì)B屬于________（填物質(zhì)類別）；
（3）該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式________，該反應(yīng)類型屬于________．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】用化學(xué)符號(hào)表示：3個(gè)氧分子________；2個(gè)鋁原子________；1個(gè)鈉離子________；2個(gè)亞鐵離子________；2個(gè)鋁離子________；鉀元素的化合價(jià)為正一價(jià)________；硫酸________；高錳酸鉀________；硝酸鐵________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是稱量固體質(zhì)量裝置圖，回答下列問(wèn)題：
（1）通常使用_____（填“圖1”或“圖2”）稱量物質(zhì)質(zhì)量；
（2）用圖1稱量2g食鹽，發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)時(shí)，這時(shí)應(yīng)_____；
（3）某人用圖2裝置稱量5.2克食鹽時(shí)（1克以下用游碼），所稱食鹽的實(shí)際質(zhì)量為_____；
A、4.8克 B、5.2克 C、5.0克 D、5.1克
（4）改正圖3中的錯(cuò)誤：_____．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
(1)圖1是水通電分解的示意圖。
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是__________，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式___________。
(2)除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是_______，其中用到的玻璃儀器有：燒杯、______、玻璃棒。為了凈化水，某同學(xué)制作了圖2所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中利用了活性炭的________。
(3)檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是___。請(qǐng)你說(shuō)出生活中使硬水軟化的一種常用方法__。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)對(duì)一個(gè)儲(chǔ)氣罐內(nèi)存放的氣體進(jìn)行探究，過(guò)程如下：收集滿兩瓶氣體，把帶火星的木條分別按如圖所示的甲、乙兩種方式迅速插入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且木條在甲中比在乙中燃燒更旺．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出的結(jié)論是：
（1）該氣體具有的物理性質(zhì)是________（寫(xiě)一條）；
（2）該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是________（寫(xiě)一條）；
（3）該氣體可能是________．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】已知：Cu＋2H2SO4(濃)
CuSO4＋SO2↑＋2H2O。為探究銅和濃硫酸的反應(yīng)及生成的二氧化硫氣體的部分性質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計(jì)右圖實(shí)驗(yàn)（圖中脫脂棉團(tuán)蘸有紫色石蕊溶液）。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 與鼓氣球相連接的導(dǎo)管需插入濃硫酸中
B. 該裝置便于控制銅和濃硫酸反應(yīng)的發(fā)生和停止
C. 銅絲繞成螺旋狀是為了加快銅和濃硫酸的反應(yīng)
D. 實(shí)驗(yàn)中可觀察到脫脂棉團(tuán)變紅
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】金屬是人類生活中的常用的材料。
（1）金屬元素在自然界中分布很廣，地殼中含量最多的金屬元素是________。（填“符號(hào)”）
（2）鐵釘在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中多次出現(xiàn)，下圖展示了光亮鐵釘?shù)囊幌盗凶兓?/span>
(ⅰ)變化②中，鐵釘主要與空氣中的________________發(fā)生反應(yīng)。
(ⅱ)變化③中除去鐵銹的化學(xué)方程式為______________________。
(ⅲ)如果用a、b分別代表光亮的鐵釘和無(wú)銹鐵釘，則它們的質(zhì)量關(guān)系________
A、a<b B、a>b C、a=b D、無(wú)法比較
（3）為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性，以及他們和氫元素的位置關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為不需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是__________________ （填字母序號(hào)）。
A.將鐵粉放入硫酸鋅溶液中 B.將鐵粉放入稀硫酸中
C.將鐵粉放入硫酸銅溶液中 D.將銅片放入稀硫酸中
（4）該同學(xué)查閱資料得知，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅【Cu2(OH)2CO3】，他以銅銹為原料設(shè)計(jì)并完成如下實(shí)驗(yàn)（雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng)，且不含銅元素。圖中部分物質(zhì)略去）。
①無(wú)色氣體A是________，溶液C中所含的陽(yáng)離子是________，固體D中含有的物質(zhì)是_____________。
②在藍(lán)色溶液B中加入鐵粉時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
③已知銅銹樣品的質(zhì)量是10g，固體F的質(zhì)量是3.2g，則銅銹中含Cu2(OH)2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示示意圖與對(duì)應(yīng)的敘述正確的是（ ）
A. 
向氫氧化鈉溶液中滴加足量的水
B. 
等質(zhì)量的顆粒相同的鎂、鋁、鐵分別放入到足量的相同的稀鹽酸中
C. 
兩份等體積的5%過(guò)氧化氫溶液，向其中一份加入少量二氧化錳
D. 
向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加過(guò)量的氫氧化鈉溶液
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