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精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

圖中是地球和火星的大氣組成(體積分數(shù))示意圖，下列說法中正確的是

[　　]

A．地球和火星的大氣中氧氣的體積分數(shù)相同

B．地球和火星的大氣中都含有氮氣

C．地球和火星的大氣中二氧化碳的體積分數(shù)相同

D．地球和火星的大氣組成完全相同

答案：B
解析：

從圖中可以看到地球大氣中含量最大的是氮氣、其次是氧氣；火星大氣中含量最多的是二氧化碳，其次是氮氣，共同點是都含有氬氣和氮氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

今年3月22日是第二十個“世界水日”，它的主題是“水與糧食安全”．關(guān)于水的知識有下列話題，請按要求填空：

（1）有關(guān)水的組成和結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是

（填字母）；
A．水中氫、氧元素的質(zhì)量比為2：1 B．水是由水分子構(gòu)成的 C．水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的
（2）注意飲水安全，保證人體健康．在天然水凈化過程中，人們常用活性炭去除異味和色素，這是利用活性炭的

吸附

性．此外還需加入二氧化氯（C10₂）進行殺菌和消毒，在二氧化氯（C1O₂）中氯元素的化合價為

+4價

；
（3）在TiO₂作催化劑和光照條件下，水也能分解成氫氣和氧氣，請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

2H₂0

太陽能

催化劑

2H₂↑+O₂↑

2H₂0

太陽能

催化劑

2H₂↑+O₂↑

，在氫氧燃料電池中氫氣和氧氣反應(yīng)又可以生成水，此過程中能量轉(zhuǎn)化的形式是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為

電能

．
（4）如圖所示，實驗I是制備蒸餾水的裝置，實驗Il是電解水的裝置．①實驗I中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過程中，水分子的組成沒有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子的

分子間間隔

．
②實驗II中假如B試管中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，當B中氣體的分子數(shù)目為n時，A中氣體分子數(shù)為

．
③地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是

（填序號）
A．公共場所不用隨手關(guān)水龍頭 B．洗完菜的水用來澆花 C．不間斷放水刷牙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識．請你回答：
（1）如圖1是電解水實驗裝置．在實驗過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是

氫氣（H₂）

，試管b收集的氣體可用

帶火星的小木條

來檢驗．
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是

蒸餾

．
（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用

肥皂水

來區(qū)分硬水和軟水．
（4）許多居民常用如圖2所示的簡易凈水器來凈化水，其中小卵石、石英沙的作用是

過濾

．如果地下水硬度大，或水中病原微生物過多，都可以采取

煮沸

方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．
（5）地球表面約有7l%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是

（填序號）
A．洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭 B．不間斷放水刷牙
C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D．用洗衣水沖廁所．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

地球是水球，水儲量很大，但淡水量相對較少，大部分是含鹽量高的海水．有限的淡水在陸地上分布不均勻，可利用的水資源常受到人類活動的污染等，許多國家和地區(qū)現(xiàn)在缺少可用的水．
（1）圖1和表格是我國部分地區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標表．根據(jù)圖表分析，圖中水資源極度缺水的地區(qū)是

上海、北京

．

緊缺性	年人均水量/m³
輕度缺水	1700-3000
中度缺水	1000-1700
重度缺水	500-1000
極度缺水	＜500

（2）浩瀚的海洋是地球上最大的水庫，蘊藏著豐富的化學(xué)資源，按目前測定，海洋中含有的化學(xué)元素有80多種，其中含量最多的是以下元素中的

（填表字母序號）．
A．氧 B．鈉 C．氯 D．氫
（3）圖2是水電解實驗示意圖
①該實驗中A連接電源的

負

極．
②水電解的化學(xué)方程式

2H₂O

通電

2H₂↑+O₂↑

2H₂O

通電

2H₂↑+O₂↑

．
③試管集滿后，怎樣用實驗來檢驗乙試管中的氣體成分？

用手指堵住試管口，取出試管正放，用帶火星的木條放入試管中，復(fù)燃

．
④從組成角度看：水是由

H、O元素

組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的．
從微粒角度看：水是由

水分子

構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子和離子．
從變化角度看：化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化．水通電分解生成未來最理想的能源----氫氣，是將

電能

能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，但該方法不節(jié)能，人類正在尋找更為有效的節(jié)能方法，以促進水的分解．
（4）在干旱地區(qū)，有些村民取渾濁的坑水或打井取水作生活用水．
①甲同學(xué)將渾濁的坑水用圖3所示的簡易凈水器進行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是

過濾

．
②如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采取

加熱煮沸

的方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．
③圖4為過濾裝置，說出儀器A的作用

引流

．
圖中有一處錯誤，請指出來

漏斗頸沒有緊貼燒杯內(nèi)壁

．乙同學(xué)用正確的裝置進行過濾操作，實驗后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，請你寫出可能的兩點原因：

濾紙破損

，

加液體量超過濾紙邊緣

．
（5）我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學(xué)指標、病理學(xué)指標等方面達標后方可以成為生活飲用水．各種指標的主要要求為：
a．不得呈現(xiàn)異色 b．不得有異嗅異味
c．水應(yīng)澄清透明 d．不得含有細菌和病毒
①前兩個指標可以利用

活性炭

（填物質(zhì)名稱）的吸附作用而達到；
②某自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如圖所示：

由圖可知凈化水時，c、d兩個指標可通過上圖中的B、C、

過程而達到．
③水是生命之源，請你提出一條保護水資源的合理化建議：

生活（工業(yè)）污水經(jīng)處理達標排放

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的是電解水實驗裝置．通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b．請回答：
（1）電解水時，將

電能

轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；
（2）氣體a為

氫氣

；
（3）實驗室檢驗氣體b的方法是

將帶火星的木條伸入試管口，帶火星的木條能復(fù)燃

（4）如圖是電解水實驗裝置．請寫出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達式

水

通電

氫氣+氧氣

水

通電

氫氣+氧氣

．
（5）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是

蒸餾

．
（6）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用

肥皂水

來區(qū)分硬水和軟水，常用

煮沸

的方法來降低水的硬度．
（7）地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是

（填序號）．
A．公共場所不用隨手關(guān)水龍頭
B．洗完菜的水用來澆花
C．不間斷放水刷牙．

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科目：初中化學(xué) 來源：同步題 題型：單選題

下面兩幅圖分別是地球和火星的大氣組成（體積分數(shù)）示意圖。下列說法正確的是

[ ]

A．地球和火星的大氣中O₂的體積分數(shù)相同
B．地球和火星的大氣中都含有N₂C．地球大氣中N₂與火星大氣中CO₂的體積分數(shù)相同
D．地球大氣中N₂比火星大氣中CO₂的體積分數(shù)大

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同步練習(xí)冊答案

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