【題目】現(xiàn)有25g的KOH和K2CO3固體混合物，已知K元素與C元素的質(zhì)量比是39：3，把該固體全部加入到盛有100g的足量稀硫酸的燒杯中，充分反應后，燒杯里殘留物質(zhì)的質(zhì)量是120.6g，則燒杯中硫酸鉀的質(zhì)量為（ ）
A.4.8g
B.9.6g
C.17.4g
D.34.8g
【答案】D
【解析】解：反應前后的質(zhì)量差即為反應生成二氧化碳的質(zhì)量，根據(jù)二氧化碳質(zhì)量可以計算碳元素質(zhì)量，進一步可以計算鉀元素質(zhì)量，從而可以計算反應生成氯酸鉀的質(zhì)量；
反應生成二氧化碳質(zhì)量為：25g+100g﹣120.6g=4.4g，
碳元素質(zhì)量為：4.4g× 
×100%=1.2g，
設鉀元素質(zhì)量為x，根據(jù)題意有： 
= 
，
x=15.6g，
則燒杯中硫酸鉀的質(zhì)量為：15.6g÷（ 
×100%）=34.8g，
故選：D．
【考點精析】通過靈活運用根據(jù)化學反應方程式的計算，掌握各物質(zhì)間質(zhì)量比=系數(shù)×相對分子質(zhì)量之比即可以解答此題．
第三學期贏在暑假系列答案
學練快車道快樂假期暑假作業(yè)新疆人民出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式。
（1）在C60、金剛石、硫酸銅三種物質(zhì)中，由分子構成的物質(zhì)是。
（2）通過分析組成和結構，可以預測物質(zhì)的某些性質(zhì)。根據(jù)右圖硫酸氫鈉溶液的微觀圖示，分析推測NaHSO4的性質(zhì)，其中合理的是。
A.其水溶液能與金屬鐵發(fā)生置換反應，得到金屬鈉
B.其水溶液能使紫色石蕊試液變紅
C.其水溶液能與金屬鋅反應生成氫氣
D.其水溶液與硝酸鋇溶液反應生成硫酸鋇沉淀
（3）從微觀角度解釋下列問題：
①一氧化碳和二氧化碳化學性質(zhì)不同的原因是；
②金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大的原因是。
（4）以化合價為縱坐標，以物質(zhì)的類別為橫坐標所繪制的圖像叫價類圖。下圖為鐵的價類圖，請分析該圖后填寫：
①A點表示的物質(zhì)類別是。B點表示化合物的化學式為。
②某化合物化學式為(NH4)2Fe(SO4)2 ， 它代表的點是。（填“A、B、C、D、E”）
③寫出由C點表示的化合物與氧氣、水發(fā)生化合反應生成D的化學方程式。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】今天是2017年5月2日，距中考時間還有53天了，對于九年級的學生來說復習尤為重要，但比中考更重要的還有學生的身體健康．因此，營養(yǎng)配餐很重要，攝入營養(yǎng)素要均衡，比倒要適當．下面是張南同學的早餐配餐圖．請回答下列相關問題及填寫下列空白． 
（1）從如圖中的早餐配餐看出張南同學早餐的配餐缺少的營養(yǎng)素主要是①（除水外）．其中蔬萊中主要提供的營養(yǎng)素的作用是：“調(diào)節(jié)②、、維持身體健康”．
（2）豆?jié){中含有人體中最多的金屬元素是①（填名稱元素，這種元素主要存在于人體的②中，幼兒缺乏這種元素會患③和發(fā)育不良；
（3）綠色蔬菜在生長的過程中需耍一些肥料，要使綠色蔬菜莖葉生長茂盛，葉色濃綠應該施加一定量的①肥（填化肥的種類），這種化肥還能提高植物②的作用．
（4）化學肥料的施用要適量合理，由于化肥中常含有一些、有毒有機物和放射性物質(zhì)，施入土壤后形成潛在的土壤污染．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是某化學反應的微觀模擬圖，根據(jù)圖示回答下列問題． 
（1）在C圖中將相關粒子圖形補充完整①；補充此圖形的依據(jù)是②
（2）生成物屬于純凈物中的（填物質(zhì)類別）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列選項中的溶液混合，無明顯現(xiàn)象的是（ ）
A.NaOH、NH4Cl、Fe2（SO4）3B.KNO3、AgNO3、NaCl
C.KCl、HCl、Na2CO3D.H2SO4、K2SO4、HNO3
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（ ）
A.硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰
B.蠟燭燃燒時產(chǎn)生大量白煙
C.鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光
D.將光亮的鐵絲放入硫酸銅溶液中，有紫紅色的銅析出
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2 ， 小紅同學從定性、定量兩個角度對此進行了探究（其他成分忽略不計）。
【查閱資料】Mg(OH)2受熱分解生成兩種氧化物。
【進行實驗】小紅用下圖所示裝置進行實驗，定性探究水垢的成分。
（1）小紅同學將裝置按A、、（填“B”“C”）的順序組合進行實驗，得出水垢中既含有CaCO3又還有Mg(OH)2。
（2）實驗時，B中的現(xiàn)象為 ， C中發(fā)生反應的化學方程式為。
（3）【拓展延伸】進一步探究水垢中的兩種物質(zhì)的質(zhì)量之比。
已知Mg(OH)2的分解溫度為340℃～490℃，CaCO3的分解溫度為825℃～897℃。下圖為用熱分析儀對固體分解所得固體質(zhì)量與分解溫度關系圖，請據(jù)圖回答問題：
寫出AB、CD段發(fā)生反應的化學方程式：
AB段：；
CD段：。
（4）通過計算得到CaCO3與Mg(OH)2的質(zhì)量之比（最簡單整數(shù)比）為。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖所示的實驗回答問題
（1）圖1的裝置中，當兩種物質(zhì)充分反應后，天平不在保持平衡，指針向右偏轉。天平不平衡的原因是。若反應物不變，要使天平在反應后仍然保持平衡，你認為對裝置的改進措施是。
（2）如圖2，圖中乙試管產(chǎn)生的是氣，與之相連的是極。(填“+”或“-”)反應的化學方程式為。
（3）圖3實驗采用了科學探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是。
實驗中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是 ， 該反應的化學方程式是。
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