【題目】關于能保持二氧化碳化學性質(zhì)的微粒是
A、碳元素和氧元素 B、兩個氧原子和一個碳原子
C、二氧化碳分子 D、二氧化碳分子中的電子數(shù)
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學活動小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進行探究性學習，請你作為該小組成員一起來解決下列問題：
（1）小紅同學從某一欠收農(nóng)田里取向一份土壤樣品，如果檢驗結(jié)果呈酸性，從經(jīng)濟和可行性方面考慮，那么要改良此土壤的酸性，應向農(nóng)田里施加 （填化學式）。
（2）小紅同學用下圖總結(jié)了NaOH的四條化學性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學反應。）
Ⅰ.為了驗證反應①，小紅將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液由無色變成 。
Ⅱ.依據(jù)反應④說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，其化學反應方程式為： 。
（3）請你設計一個實驗除去FeCl2溶液中少量的CuCl2,寫出主要操作步驟和化學方程式：
實驗主操作步驟： 、 ，化學方程式： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡是化學學習中重要的學習方法，小李同學自己構(gòu)建了酸的性質(zhì)知識網(wǎng)絡，如圖所示，請結(jié)合圖示回答問題：
（1）如用濕潤的pH試紙測定硫酸的pH，則結(jié)果會 （填“偏大”、“偏小”、“無影響”）；
（2）圖中①的現(xiàn)象是： ；
（3）寫出一個符合圖中③的化學方程式 ；
（4）圖中性質(zhì)④屬于 反應（填基本反應類型）；
（5）圖中⑤的性質(zhì)在工業(yè)上可用于 （填一種用途）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有關氧氣的性質(zhì)以及制法等方面的知識，敘述正確的是
A．氧氣化學性質(zhì)活潑，能和所有物質(zhì)發(fā)生化學反應
B．工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣法制氧氣，這屬于化學變化
C．實驗室制氧氣的方法都用到了催化劑
D．物質(zhì)在氧氣中燃燒都比在空氣中燃燒劇烈
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用化學用語（數(shù)字與符號）填空：
（1）三個磷原子 ；
（2）兩個五氧化二氮分子 ；
（3）3個氫氧根離子 ；
（4）地殼中含量最多的金屬元素 ；
（5）一種主要空氣氣體污染物 ；
（6）氧化鎂中鎂元素為+2價 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請指出下列操作可能造成的不良后果：
（1）試管外壁有水時，不擦干直接加熱； ；
（2）加熱液體時試管朝著有人的方向： ；
（3）膠頭滴管吸取試劑后，將其倒置： ；
（4）給試管中的固體加熱時試管口朝上： ；
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】春暖花開季節(jié)，人們站在紫丁香樹旁，常聞到怡人的香味。這一現(xiàn)象說明（ ）。
A．分子很大 B．分子分裂成原子
C．分子是不斷運動的 D．分子之間有間隔
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