【題目】除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)所選用的試劑及操作方法中不正確的一組是
物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 | |
A |
|
| 將氣體緩緩?fù)ㄟ^灼熱的銅網(wǎng) |
B | NaCl溶液 |
| 過量的稀鹽酸 |
C |
| KCl | 溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶 |
D | Cu | CuO | 加足量稀硫酸、過濾 |
A. AB. BC. CD. D
【答案】BC
【解析】
解：A、氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)時可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅，而氮氣不與銅反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確。
B、Na2CO3能與過量的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，應(yīng)再進行蒸發(fā)，故選項所采取的方法錯誤。
C、KCl易溶于水，MnO2難溶于水，可采取加水溶解、過濾、洗滌、干燥的方法進行分離除雜，故選項所采取的方法錯誤。
D、CuO能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，銅不與稀硫酸反應(yīng)，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法正確。
故選：BC。
根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜
提純
，是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變。除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。
物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)是正確解題的關(guān)鍵。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題。
（1）寫出有標(biāo)號的儀器名稱：①_____。
（2）用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是_____（選填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
（3）若用B裝置制取O2．要獲得干燥的O2，應(yīng)先將氣體通過盛有_____的D裝置，再用E裝置收集，氣體應(yīng)從_____端通入（選填“a”或“b”）。
（4）實驗室可用B或C裝置制CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，C相對于B裝置的優(yōu)點有_____。
（5）若用F裝置收集CO2，油層的作用是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】3%的硼酸溶液可用于清洗皮膚的小面積創(chuàng)傷．現(xiàn)配制300g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的硼酸溶液，實驗操作如下：
（1）稱量硼酸固體的質(zhì)量：在圖1中分別標(biāo)出所選砝碼的質(zhì)量和游碼的示數(shù)____、____．
（2）量取水的體積：用量筒取_____mL水（ρ水≈1g/cm3）．除量筒外，還須用到的一種玻璃儀器是_____．
（3）溶解：溶解時要用玻璃棒攪拌的目的是_____．
（4）裝瓶、貼標(biāo)簽：在如圖2的標(biāo)簽中填上相應(yīng)的內(nèi)容，裝瓶時不慎倒出少許硼酸溶液，試劑瓶中溶液的濃度_____．（填“變大”或“變小”或“不變”）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于氫氧化鈉的描述中錯誤的是
A. 俗名苛性鈉、火堿或燒堿
B. 氫氧化鈉固體露置在空氣中易變質(zhì)
C. 易溶于水，溶于水時吸收大量的熱
D. 是重要的化工原料，廣泛應(yīng)用于肥皂、紡織、印染等工業(yè)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E是九年級化學(xué)中常見的五種物質(zhì)。已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質(zhì)，D是大理石的主要成分，E是常用的食品干燥劑，其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，“
”表示相連的兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，“
”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。
寫出E的化學(xué)式______。
寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
C與D的反應(yīng)：______ B轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng)______。
與E的反應(yīng)是______
填“吸熱”或“放熱”
反應(yīng)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】硫酸的用途極廣，常用于生產(chǎn)化肥、冶煉金屬等。工業(yè)制硫酸的流程：
（1）①工業(yè)制H2SO4可能會引起的環(huán)境問題是_______。
②用小木棍蘸少量濃硫酸，放置一會兒后，可觀察到蘸有濃硫酸的部位變黑，這是因為濃硫酸具有__________。
（2）某工廠用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸處理含Ba(OH)2的殘液，變化關(guān)系如圖。
①A點液體的pH_____7（填“大于”、“等于”或“小于”不考慮其它影響）；
②所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少_____？（寫出計算過程）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是 A、B 兩物質(zhì)的溶解度曲線，下列信息中正確的是
A. 圖中陰影部分表明 A、B 兩溶液都是飽和溶液
B. t1℃時，A、B 兩飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C. t2℃時，B 物質(zhì)的溶解度大于 A 物質(zhì)的溶解度
D. t2℃時，等質(zhì)量的 A、B 兩飽和溶液降溫到 t1℃時析出溶質(zhì)的質(zhì)量相等
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】有一瓶標(biāo)簽受損、沒蓋瓶蓋且裝有無色液體的試劑瓶，如圖所示。
老師告訴大家，瓶內(nèi)原有的液體只能是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、蒸餾水中的一種。為了判斷瓶內(nèi)是何種溶質(zhì)，并確定試劑瓶的標(biāo)簽，化學(xué)小組的同學(xué)進行了如下探究活動。
（實驗探究）
（1）從受損的標(biāo)簽信息看，大家一致認(rèn)為該液體不可能是___________。
（2）甲同學(xué)設(shè)計了如下方案進行探究。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取適量瓶內(nèi)液體加入試管中，滴加足量的稀鹽酸 | ________ | 該液體是碳酸鈉溶液 |
（3）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不準(zhǔn)確，又設(shè)計了如下方案進行探究。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取適量瓶內(nèi)液體加入試管中，滴加過量Ca(OH)2溶液。靜置后，取上層清液，滴加酚酞溶液 | ________ | 該液體中的溶質(zhì)為氫氧化鈉和碳酸鈉。反應(yīng)的化學(xué)方程式：________ |
（4）丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實驗方案有不足之處， 于是丙同學(xué)只改用了一種與乙同學(xué)所加物質(zhì)類別不同的溶液，重新按照乙的方法進行實驗，得到的實驗現(xiàn)象和結(jié)論與乙同學(xué)的完全一致，且結(jié)論完全正確。則丙同學(xué)改用的試劑為_______________。
（實驗結(jié)論）實驗結(jié)束后，最終得到的結(jié)論是：原試劑瓶標(biāo)簽_____________。
（反思與交流）
（1）為了不使標(biāo)簽破損，應(yīng)如何正確操作_______________________。
（2）藥品取完之后應(yīng)及時密封保存。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】清華大學(xué)研究人員成功研出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳催化轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，下圖為該反應(yīng)的微觀模擬示意圖(圖中微粒恰好完全反應(yīng))。下列有關(guān)說法正確的是( )
A. 該反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)
B. 參加反應(yīng)的甲、乙質(zhì)量之比為3：1
C. 生成物丙和丁均為氧化物
D. 該反應(yīng)實現(xiàn)了無機物到有機物的轉(zhuǎn)化
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