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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

實驗小組的同學研討初中常見酸、堿、鹽之間的反應關系時,做了如下實驗,實驗中的每一步均有明顯現象,實驗操作及部分現象如下圖所示.
回答下列問題:
(1)A溶液一定呈     性(填“酸”或“中”或“堿”).
(2)氣體D的化學式為                   
(3)步驟②的實驗現象為                          
(4)E溶液中的溶質可能是               
(5)B溶液的溶質由兩種元素組成,④中產生氣體的反應的化學方程式為                      
(6)實驗后將盛有C固體燒杯中的上清液取出少量,繼續加入E溶液,仍有C固體析出,已知A與E中的陽離子相同,則實驗后所得溶液含有的溶質為                                      

(1)堿;(2)CO2;(3)紅色液體變為無色;(4)Na2CO3;(5)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;(6)NaCl、CaCl2、酚酞.

解析試題分析:(1)堿遇到酚酞變紅,A溶液一定呈堿性;(2)酸和碳酸鹽反應放出二氧化碳,氣體D的化學式為:CO2;(3)酸性溶液遇到酚酞試液不變色,所以步驟②的實驗現象為紅色液體變為無色;(4)碳酸鈉和酸反應生成二氧化碳,和可溶性鈣鹽反應生成碳酸鈣沉淀,E溶液中的溶質可能是Na2CO3;(5)碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳;④中產生氣體的反應的化學方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;(6)實驗后將盛有C固體燒杯中的上清液取出少量,繼續加入E溶液,仍有C固體析出,說明有氯化鈣存在,同時有生成的氯化鈉和酚酞,實驗后所得溶液含有的溶質為:NaCl、CaCl2、酚酞.
考點:物質的鑒別、推斷;酸堿指示劑及其性質;鹽的化學性質;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(11分)氯化鈉是生活必需品,也是重要的化工原料。提純含少量泥沙的粗鹽,一般經過以下操作流程:

(1)操作①中必須用到的一種儀器是      (填序號)。
A.研缽       B.量筒       C.燒杯       D.試管
(2)小燕完成該實驗部分操作過程如圖所示,其有明顯錯誤             (填字母序號)。

(3)操作⑤中容易造成食鹽固體飛濺,為盡量減少飛濺,除連續攪拌外還可采取       
等措施。
(4)實驗結束后稱量獲得的精鹽,并計算精鹽的制得率,發現制得率較低,其可能原因是        (填序號)。
A.食鹽沒有全部溶解即過濾           B.蒸發時食鹽飛濺劇烈
C.蒸發后,所得精鹽很潮濕         D.器皿上沾有的精鹽沒全部轉移到稱量紙上
(5)小燕查閱相關資料得知:粗鹽中除含泥沙等不溶性雜質外,還含有少量的MgCl2、CaCl2等可溶性雜質;為了得到較純凈的氯化鈉,小燕將除去泥沙的“精鹽”又作了如下處理(假定雜質只有MgCl2、CaCl2兩種):

①提供的試劑:Na2CO3溶液、K2CO3溶液、NaOH溶液、KOH溶液、飽和NaCl溶液。
從提供的試劑中選出a所代表的試劑是                          
②在濾液中加鹽酸的作用是                      (用化學方程式表示)。
(6)井水中也因為含有較多的MgCl2、CaCl2而不能直接飲用,上海世博園內安裝的“直飲水”機,采用“活性炭+超濾層+紫外線”凈水工藝。活性炭在此起       作用。
(7)已知硫酸鈉的溶解度隨溫度變化的曲線如右圖所示。40℃時,100g蒸餾水中溶解    g
硫酸鈉達到飽和。將該飽和溶液升高溫度至90℃,
觀察到的現象是                        

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

酸、堿、鹽是重要的化合物,它們之間能發生復分解反應。
(1)復分解反應發生的條件是有沉淀析出,或有氣體放出,或有        生成。
(2)某化學小組進行“酸和堿的中和反應”實驗:將鹽酸滴入一定量氫氧化鈉溶液中,實驗無明顯現象。為確定反應后溶液中有哪些成分,同學們進行了實驗探究。請填寫下表:

實驗操作
測定結果
溶液成分
①用pH試紙測定反應后溶液的酸堿度,操作方法是  
                                             
②若pH>7
         
③若      
NaCl
 
(3)實驗反思:無明顯現象的中和反應可借助                    判斷反應終點。
(4)右邊是某趣味實驗裝置圖。擠壓膠頭滴管后,可觀察到氣球脹大的現象。請分析其原因,并寫出化學方程式。

(5)某工廠利用鐵屑與硫酸起反應來制取硫酸亞鐵。現有稀硫酸49t,
與足量鐵屑起反應,可生產7.6 t硫酸亞鐵,試計算稀硫酸中溶質
的質量分數是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

某研究性學習小組學習了工業“侯氏制堿法”的原理后,知道如下反應:
NaCl + NH3 + CO2 + H2O = NaHCO3↓+ NH4Cl 。
【提出問題】能否在實驗室模擬“侯氏制堿法”制取NaHCO3的過程呢?
【實驗驗證】如下圖是該學習小組進行模擬實驗時所用到的部分主要裝置和藥品。

請回答下列問題:
⑴ 檢驗A裝置氣密性的方法是:塞緊帶長頸漏斗的橡膠塞,夾緊彈簧夾后,從漏斗注入一定量的水,使漏斗內的水面高于試管內的水面,停止加水后,若                                        ,說明裝置不漏氣。
⑵該實驗中用B裝置制取的氣體是              (填化學式),B裝置中盛裝濃氨水的儀器名稱為          ,本實驗中使用該儀器的優點是                                           
⑶D是連接在裝置A與裝置C之間的氣體凈化裝置,進氣口是       (填a或b),D的作用是除去HCl氣體,反應的化學方程式為                                   
⑷實驗時先向飽和NaCl溶液中通入較多的NH3(溶液顯堿性),再通入足量的CO2,其原因是              (填寫序號)。
① 使CO2更易被吸收   ② NH3比CO2更易制取    ③ CO2的密度比NH3
⑸用                        的方法將生成的NaHCO3晶體從混合物中分離出來。
【得出結論】利用“侯氏制堿法”在實驗室可以制取NaHCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

小明在實驗室發現一瓶氫氧化鈉固體沒有塞上瓶塞,于是他和他的同學一起對這瓶氫氧化鈉固體展開探究,請你與他們一起進行探究。
【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質?
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。
【猜想與假設】
①氫氧化鈉沒有變質;②該氫氧化鈉部分變質;③該氫氧化鈉       
【設計實驗】取氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A,進行如下實驗:

實驗步驟
實驗現象
結論及解釋
(1)取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的稀鹽酸;
有氣泡產生
猜想         不成立
(2)另取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的氯化鈣溶液;
產生         
反應的化學方程式為:
               
(3)將步驟(2)所得的混合液靜置,向上層清液中滴加無色的酚酞溶液。
溶液呈紅色
猜想        成立
 
【反思與交流】
久置的氫氧化鈉變質的原因是(用化學方程式表示)                  ,因此,氫氧化鈉應        保存。
【探索與拓展】為進一步探究氫氧化鈉的變質程度,小明稱取18.6g氫氧化鈉固體樣品放入燒杯中,向其中逐滴加入稀鹽酸,到不再產生氣泡為止,共消耗稀鹽酸100g,反應后稱得燒杯中溶液的質量為114.2g。試計算:
(1)該樣品中碳酸鈉的質量為               
(2)該氫氧化鈉的變質程度(即變質的氫氧化鈉占變質前的氫氧化鈉的質量分數)為              

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

已知NaOH容易與空氣中的CO2作用而變質。小軍同學在實驗室發現一瓶敞口放置的NaOH固體后,設計方案,對這瓶NaOH固體變質情況進行了如下實驗探究:
  
回答下列問題:
1)上述實驗操作的名稱分別是操作①     ,④     
2)根據上述實驗,可以確定該固體   變質(選填“已”或“未”)。
3)步驟③中加過量氯化鈣溶液的目的是                     
4)若測得E的pH=7,則A的成分             ,
若測得E的pH>7,則A的成分              

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

學完酸堿鹽知識后,小美對媽媽焙制糕點用的小蘇打很感興趣,她把小蘇打帶到實驗室與小剛一起進行探究.
(1)小美取少量小蘇打溶于水,滴加酚酞試液后,溶液變紅,說明小蘇打的水溶液顯   性;
(2)小剛在燒杯內放入少量小蘇打,向其中滴加稀鹽酸,立即有    產生,說明小蘇打能與酸反應.在醫療上可以用小蘇打治療       
(3)小美想:糕點非常松軟,是不是小蘇打受熱分解產生了CO2氣體呢?于是她如圖裝置對小蘇打進行加熱,一段時間后,導管口的確有氣泡冒出,澄清石灰水變渾濁,同時試管口有水珠生成.當導管口不再有氣泡產生時,試管內仍有白色固體,她猜測剩余固體可能是:①NaOH;②Na2CO3;③NaCl.小剛認為猜想     一定不正確,理由是       .小剛從試管內取少量白色固體溶于水,滴加酚酞,溶液變紅,他判斷該固體為NaOH,小美認為他的實驗設計不合理,因為                       

(4)小美和小剛繼續探究固體成分,設計了如下實驗:

操作步驟
實驗現象
結論
取少量白色固體于試管中,加水溶解,向其中滴加    溶液
產生白色沉淀
試管內剩余的固體為Na2CO3
 
通過實驗證明小蘇打受熱會分解,反應的化學方程式為:                        .通過本次探究學習,小美對小蘇打的性質有了全面的認識,她給媽媽提出保存小蘇打的建議有:    (答出一點即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:信息分析題

(7分)已知下圖中A、B、C、D、E、F、G、H是八種固體,A是含有四種元素的鹽,C是
廚房中常見的調味品,D、H是黑色固體單質,F是紅棕色固體氧化物,乙、丙是組成元素相同的氣態氧化物。試推斷:

(1)寫出A的俗名      ,C的化學式      ,F的化學式      
(2)反應③的基本反應類型為      
(3)寫出②、⑤、⑥的化學方程式
                   ,
                   , ⑥                     

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科目:初中化學 來源: 題型:信息分析題

(10分)某粗鹽中主要成分為NaCl ,還含有的少量MgCl2、CaCl2和少量泥沙。為了除去雜
質,得到純凈的氯化鈉,進行如下實驗。
(1)除難溶性雜質。將5g的粗鹽溶解于足量水中,需用玻璃棒不斷攪拌,目的是              ;進行過濾操作時,需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和         ;過濾后,將濾液轉移到         (填儀器名稱)進行加熱蒸發,得到固體精鹽4g。若所得精鹽的產率偏低,可能的原因是       (填字母)。
A.部分粗鹽未溶解     B.蒸發時未使用玻璃棒進行攪拌,導致液滴飛濺     C. 過濾時,濾紙破損了
(2)除可溶性雜質。經過上述操作后,精鹽中仍存在少量的MgCl2、CaCl2未除去,現設計如下實驗進行提純,提純的流程如下:

回答下列問題:
①用NaOH為了除去MgCl2雜質,反應的化學方程式為____________________              _
②NaOH和Na2CO3如果添加過量了,需往濾液中加入適量___________除去。
③過濾后,所得濾渣中含有的物質是                        (填化學式)。
④從濾液中得到氯化鈉固體的主要操作是蒸發,為了獲得純凈的氯化鈉,應蒸發至__   _(填序號)。
A.完全蒸干時停止加熱        B.快干時停止加熱,利用余熱蒸干

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