【題目】由C、H、O三種元素組成的初中常見物質間有如圖所示的關系，圖中“—”表示相連的物質兩兩之間可以發生反應，“→”表示由某一物質可轉化另一物質，“
”表示兩種物質可以互相轉化。在通常情況下，E為液體，其余都是氣體。以下判斷不正確的是
A．物質E一定是水
B．物質C屬于有機化合物
C．物質B、F都具有還原性
D．物質D具有可燃性
名師導航單元期末沖刺100分系列答案
名校名卷單元同步訓練測試題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是a、b兩種物質的溶解度曲線圖．根據圖中信息判斷，下列說法不正確的是
A．tl℃時，a、b的溶解度都為20g
B．t2℃時，a的溶解度大于b的溶解度
C．a、b的溶液都可采用蒸發溶劑的方法析出晶體
D．a、b的飽和溶液從t2℃降到tl℃時，都有晶體析出
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗是實現科學探究的重要途徑。請回答以下有關化學實驗的問題：
（1）儀器X的名稱是 。
（2）過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色粉末，在通常情況下能分別與CO2、H2O、HCl發生反應，生成O2。為了驗證CO2跟Na2O2反應生成的氣體是O2，某化學興趣小組同學設計了圖中所示裝置。
①用A裝置制得的CO2中常混有H2O和HCl氣體，設計B、C裝置的目的是凈化CO2氣體。其中B裝置的作用可用化學方程式表示為 ．C裝置瓶內的液體是 。
②E裝置中氫氧化鈉溶液的作用是吸收沒有反應的CO2，發生反應的化學方程式為 ．
③如何驗證CO2和Na2O2反應嚴生的氣體是O2?
（3）硫酸銅常用作農業殺蟲劑，如圖是利用含鐵廢銅料生產硫酸銅的工藝。
反應③的化學方程式為 ；
途徑Ⅱ中，Cu+2H2SO4（濃）
CuSO2+SO2↑+2H2O．
從環保和經濟的角度分析，對比途徑I、Ⅱ，途徑I的優點是 （寫一條）。
（4）某化學興趣小組為測定石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數，進行了如下實驗探究：取5g石灰石樣品放入燒杯中，加入稀鹽酸至不再產生氣泡為止（雜質不溶于水，也不與稀鹽酸反應），放出二氧化碳氣體質量與加入稀鹽酸的質量關系如圖所示。計算：該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列推論正確的是
A．活潑金屬與鹽酸反應放出氣體，能與鹽酸反應放出氣體的物質一定是金屬
B．因為燃燒需要同時滿足三個條件，所以滅火也要同時控制這三個條件
C．某飽和溶液不能溶解某相應的溶質，該飽和溶液也不能繼續溶解其它溶質
D．向某無色溶液中滴入酚酞試液，呈紅色，證明該溶液是堿性溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】生活中處處有化學，你留心了嗎？請完成下列空白．
（1）在通常情況下，水是 色液體．
（2）豆油浮在水面上，說明豆油的密度 （填“大于”、“小于”或“等于”）水的密度．
（3）生活中有很多物質具有氣味，試舉一例： ．
（4）生活中很多固體物質能燃燒，試舉一例： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分)如圖所示的轉化關系是初中化學酸、堿、鹽之間的常見反應關系（“—”表示兩端的物質之間能發生化學反應，“→”表示物質間存在轉化關系；部分反應物或生成物已略去）。其中：A為胃酸的主要成分，B是堿，C是生理鹽水的組成成分，A和E反應能產生氣體。請回答下列問題：
（1）寫出A的化學式 ，E的俗名 ；
（2）寫出B與D反應的化學方程式： ；
（3）寫出E→C的化學方程式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）在學習鹽的化學性質時，小麗同學進行了圖①實驗,小芬同學進行了圖②實驗, 實驗后她們把兩支試管中殘余物倒入同一個燒杯中,杯底有藍色沉淀，上層清液無色。請你與她們一起探究并回答下列問題：
（1）圖②實驗的化學反應方程式___________________________
（2）藍色沉淀中一定含有的物質有____________。
（3）小麗經過分析認為上層清液中一定含有的溶質是________,可能含有的溶質的有__________。
（4）為了驗證上層清液中可能含有的溶質是否存在,小芬取少量上層清液于試管中，向其中滴加足量的試劑X，根據現象得出一定含有Na2CO3，則清液中一定不含 ；接著她又向其中滴中試劑Y，根據現象得出清液中一定含有NaOH，試劑Y可能為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有關水的認識正確的是（ ）
A．電解水得到H2和O2，可知水是由氫原子和氧原子組成的
B．生活中用過濾的方法可以降低水的硬度
C．因自然界各種水體均有自凈能力，故污水可以任意排放
D．肥皂水可以區分軟水和硬水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類利用金屬的歷史經歷了從青銅器時代到鐵器時代，再到鋁合金大量使用的過程．這一事實與下列因素有關的是（ ）
A．地殼中金屬元素的含量 B．金屬的導電性、延展性
C．金屬的活動性 D．金屬冶煉的水平
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