【題目】實驗室用高錳酸鉀和A圖裝置制取氧氣，并進(jìn)行氧氣性質(zhì)實驗。
(1)儀器①的名稱是____，儀器②的名稱是_____.
(2)反應(yīng)的符號表達(dá)式為____，屬于______反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。
(3)A圖裝置中收集氧氣的方法為____.實驗室還可以用圖中的___(填字母序號)所示方法收集氧氣，原因是_____.
(4)實驗結(jié)束時，若先停止加熱則會導(dǎo)致水到吸，損壞儀器，引起倒吸的原因是______.
(5)D圖為木炭在空氣和氧氣中燃燒的對比實驗。實驗結(jié)論：_____，木炭燃燒越劇烈。
(6)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達(dá)式_____.
【答案】試管 鐵架臺 KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2 分解反應(yīng) 排水集氣法 B 氧氣密度比空氣大 停止加熱，溫度降低，引起試管內(nèi)壓強(qiáng)下降 氧氣含量相對越多(或氧氣濃度大) Fe＋O2 
Fe3O4
【解析】
（1）試管；鐵架臺
（2）高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)原理：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；符合“一變多”屬于分解反應(yīng)；
（3）排水法收集氧氣；用向上排空氣法收集氧氣，選擇裝置B；氧氣的密度比空氣大；
（4）停止加熱，裝置溫度降低，試管內(nèi)壓強(qiáng)下降，會導(dǎo)致水到吸；
（5）木炭在氧氣含量相對越多(或氧氣濃度大)的環(huán)境中燃燒更加劇烈；
（6）Fe＋O2 Fe3O4
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)用右圖所示的裝置測定空氣中的含量,實驗后發(fā)現(xiàn)所測定氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于1/5，針對這一事實,你認(rèn)為下列做法或想法不正確的是
A．查看實驗裝置是否漏氣
B．將紅磷改為蠟燭再重做實驗
C．實驗中紅磷的量可能不足,沒有將瓶內(nèi)的氧氣消耗完全
D．反應(yīng)后未冷卻至室溫就打開止水夾,使進(jìn)入瓶內(nèi)的水的體積減少
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下表是二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系的實驗數(shù)據(jù)。
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比 |
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生成1L氧氣所需的時間/s | 124 | 79 | 50 | 54 | 75 | 93 | 106 | 153 | 240 |
（1）據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為__________時，反應(yīng)速率最快。
（2）二氧化錳的用量過少或過多時產(chǎn)生氧氣的速率很慢，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量__________（填“改變”或“不變”）。
（3）通過分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量__________（填“是”或“不是”）越多越好。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】金屬具有廣泛的應(yīng)用
(1)生鐵和鋼是含_____量不同的兩種鐵合金．
(2)工業(yè)上利用一氧化碳與赤鐵礦在高溫下冶煉生鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____．
(3)某同學(xué)為了驗證鐵、銅、銀的金屬活動性_____，他選擇了打磨過的銅絲，你認(rèn)為他還需要的另外兩種溶液分別是_____溶液．
(4)冰晶石在工業(yè)制取金屬鋁的過程中起著重要的作用．硫酸鋁和氟化鈉(NaF)在熔融條件下反應(yīng)生成冰晶石(Na3AlF6)，同時得到硫酸鈉．寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）化學(xué)的世界是多彩的世界，寫出下列物質(zhì)的顏色
液氧 ______； 氯酸鉀 ______； 金剛石_______；
（2）化學(xué)世界是物質(zhì)的世界，請選擇適當(dāng)?shù)男蛱柼羁铡?/span>
A 鎂 B 氧氣 C 氮氣 D 紅磷 E 稀有氣體 F 二氧化碳
①用于急救病人的是______； ②可制作照明彈的是______；
③生產(chǎn)氮肥是________； ④可制用作煙幕彈的是______；
⑤參與植物光合作用的是_______； ⑥空氣中最穩(wěn)定氣體是_______；。
（3）化學(xué)世界是變化的世界，請寫出下列變化的反應(yīng)表達(dá)式。
①碳酸氫銨受熱分解__________
②加熱銅綠 _________________
③鐵絲在氧氣中燃燒__________
④木炭在氧氣中完全燃燒______
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【題目】根據(jù)微觀示意圖回答下列問題。下圖中不同的“小球”代表不同的原子。
（1）圖中共有_____種元素，它們的本質(zhì)區(qū)別是原子內(nèi)_____不同。
（2）D圖可表示5個_____（填“分子”或“原子”）。
（3）五幅圖中，能表示混合物的是_____（填圖中字母）。
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【題目】空氣是寶貴的自然資源。圖1是以空氣和其他必要的原料合成碳酸氫銨的流程，圖2是某化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明。請按要求回答下列問題。
（1）空氣屬于_________（填“純凈物”或“混合物”），步驟①中“其他氣體”中主要成分是________，其化學(xué)性質(zhì)___________（填“活潑”或“穩(wěn)定”）。
（2）圖1中分離空氣的過程屬于__________變化（填“物理”或“化學(xué)”）。步驟②反應(yīng)的符號表達(dá)式是________________。
（3）碳酸氫銨由______種元素組成。由圖2可知碳酸氫銨具有的化學(xué)性質(zhì)是____________。
（4）工業(yè)上氫氣可以用下幾種方法制得：①電解水制氫；②水煤氣法制氫：焦炭（C）為原料與水蒸氣在高溫時反應(yīng)而得水煤氣（CO和H2的混合物）；③太陽能光化學(xué)分解水制氫。
①下列有關(guān)電解水的說法正確的是
A 電解時在正極產(chǎn)生氧氣 B 產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2∶1
C 水是由氫氣和氧氣組成的 D 電解過程中消耗了電能
②太陽能光化學(xué)分解水相較于其它兩種方法的優(yōu)點是______、________（寫出兩點）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】按圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒。請回答下列問題：
(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____；該反應(yīng)文字表達(dá)式：_____。
(2)紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認(rèn)為原因是____；
(3)完全冷卻后，打開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為____。
(4)該實驗裝置的優(yōu)點是：____(任寫一個)；某化學(xué)實驗小組用該裝置做這個實驗時發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果偏小，你認(rèn)為一個可能的原因是：_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)，但屬于氧化反應(yīng)的是( )
A.磷+氧氣
五氧化二磷
B.石蠟+氧氣水+二氧化碳
C.碳酸鈣
氧化鈣+二氧化碳
D.硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅＋硫酸鈉
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