【題目】20℃時，將等質量的甲、乙兩種固體物質，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2，甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖3，請結合圖示回答下列問題：
（1）圖1中一定為飽和溶液的是 。
（2）圖2中甲、乙兩溶液中溶質質量分數(shù)的大小關系為 。
（3）圖3中P點表示的含義是 。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某學習小組準備探究氣體的測定和數(shù)據(jù)處理方法。
【提出問題】利用碳酸鈣與稀鹽酸反應來測定生成CO2的量。
【實驗設計】通過下列兩個實驗分別測定CO2的質量和體積。
實驗一 實驗二
【分析處理】
實驗一：
① 將小燒杯中的稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中，并不斷攪拌，判斷反應后鹽酸過量的依據(jù)是 。
② 若稀鹽酸足量，計算理論上能產(chǎn)生二氧化碳的物質的量 。（根據(jù)化學方程式進行計算）
實驗二：
③ 先連接好裝置，再 （填操作），然后裝好藥品，最后將20mL稀鹽酸快速推入錐形瓶中。若緩慢推入，則可能造成的后果是 。
④ 實驗記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強條件下測定）：
時間/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
注射器讀數(shù)/mL | 60.0 | 85.0 | 88.0 | 89.0 | 89.5 | 89.8 | 89.9 | 90.0 | 90.0 | 90.0 |
根據(jù)以上實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成CO2的體積是 mL。
【反思與評價】
⑤ 經(jīng)過分析，下列說法錯誤的是 。
A．實驗一的操作簡單，便于讀數(shù)
B．實驗一最終得到的數(shù)據(jù)和通過計算得出的理論值完全相等
C．實驗二在密閉體系內反應，更環(huán)保
D．實驗二中若將碳酸鈣粉末改成塊狀的大理石，更安全
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】初中化學的很多反應可以表示為：甲＋乙→ 丙＋丁，其中甲、乙、丙、丁既可能是單質，也可能是化合物。下列說法中，正確的是
A．若甲、乙、丙分別是酸、堿、鹽，則丁一定是水
B．若甲、乙、丙、丁均是化合物，則該反應一定是復分解反應
C．若甲是一氧化碳，乙是金屬氧化物，則丙不一定是二氧化碳
D．若甲是鋅，丙是氫氣，則乙一定是稀硫酸
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗設計方案中，可行的是
A．用過濾的方法分離NaCl和NaNO3的混合物
B．向某無色未知溶液中加入BaCl2溶液和稀硝酸，證明存在SO42-
C．將H2、O2的混合氣體通過盛有灼熱氧化銅的試管，以除去氫氣
D．用足量稀鹽酸除去混在銅粉中的少量鎂粉和鋁粉
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列應用和相應的原理（用化學方程式表示）及基本反應類型均正確的是
A．拉瓦錫測定空氣中氧氣的含量 4P+5O2
P2O5 化合反應
B．比較銅和銀的金屬活動性 Cu + 2AgNO3
Cu(NO3)2 +2Ag 置換反應
C．用硫酸除鐵銹 Fe2O3 +2H2SO42 FeSO4 +3H2O 置換反應
D．煅燒石灰石制生石灰 CaCO3CaO + CO2↑ 分解反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)所學的化學知識，判斷下敘述中正確的是（ ）
A．NO3-、Cl-、Na+、Ag+四種離子能在pH=2的水溶液中大量共存
B．可用氫氧化鈣溶液除去氫氧化鈉溶液中含有的少量碳酸鈉
C．將銅粉放入到硫酸亞鐵溶液中，溶液由淺綠色變?yōu)樗{色
D．用燃著的木條可以將氧氣、氮氣、二氧化碳區(qū)別開來
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】 “鐵絲在氧氣中燃燒”的裝置如圖所示，回答表格中的問題。
實驗步驟 | （1）預先在集氣瓶中放入少量水，其作用是 。 （2）待火柴快燃盡時，再將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中。 “火柴快要燃盡時再伸入集氣瓶中”的目的是 。 |
實驗現(xiàn)象 | 鐵絲劇烈燃燒， ，放出大量熱，生成一種黑色固體。 |
實驗結論 | 該反應的化學方程式是 。 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】納米級鐵粉常用作食品脫氧劑，但該鐵粉在空氣中易自燃，需小心保存。某課外小組同學經(jīng)查閱資料，在實驗室設計實驗并制取食品脫氧劑，流程如下圖所示。
（1）食品脫氧劑屬于___________（填“純凈物”或“混合物”）。
（2）過程②中，H2與FeCl2在高溫下發(fā)生的是置換反應，請寫出該反應的化學方程式___________。
（3）過程②中氮氣不參與反應，通入N2的目的是_____________。
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