【題目】元素周期表中的每一格都是相應(yīng)元素的“身份證”。請結(jié)合鎂元素的“身份證”信息填空(注意空格在圖片上)：
(1)________________(2)________________(3)________________(4)________________
王后雄學(xué)案教材完全解讀系列答案
海淀課時新作業(yè)金榜卷系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列圖像不能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A. 一定溫度下，向不飽和KNO3溶液中加入KNO3固體
B. 向硝酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鋇溶液
C. 向等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中分別加入等質(zhì)量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的足量稀硫酸
D. 向等質(zhì)量的氧化鈣、氫氧化鈣中分別加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸至過量
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】能正確反映其對應(yīng)實驗操作的圖像是
A. 用一氧化碳?xì)怏w還原一定質(zhì)量的氧化銅粉末
B. 等質(zhì)量碳酸鈣與足量同濃度稀鹽酸反應(yīng)
C. 向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入足量的水
D. 某溫度下，向一定量不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量X，Y的兩種金屬，分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示（已知X，Y在生成物中化合價均為
價）；則下列說法不正確的是
A、生成氫氣的質(zhì)量：
B、相對原子質(zhì)量：
C、金屬活動性：
D、消耗硫酸的質(zhì)量：
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鐵、鋁、銅是常見的三種金屬．同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹，而鐵制品一般需要做防銹處理．
【提出問題】這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢？
【實驗探究】同學(xué)們對這三種金屬的活動性順序展開了探究，請你參與探究并填寫空格．將粗細(xì)相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀鹽酸中：
操作 |
|
|
| 根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序 |
片刻后現(xiàn)象 | 有少量氣泡 | 無氣泡 | 無氣泡 | Fe＞Al，Fe＞Cu |
幾分鐘后現(xiàn)象 | 有少量氣泡 | 有大量氣泡 | 無氣泡 | |
【討論交流】為什么同一個實驗得出了兩種結(jié)論呢？同學(xué)們帶著這個疑問查閱了相關(guān)資料，明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內(nèi)無氣泡，是因為鋁表面的氧化物會先與鹽酸反應(yīng)．
【反思評價】做金屬性質(zhì)實驗時需將金屬進行打磨，打磨的目的是 ．
【實驗驗證】為了進一步確認(rèn)鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序，同學(xué)們又將兩根粗細(xì)相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中：
操作 |
|
| 根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序 |
現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | | Al＞Fe＞Cu |
寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
【拓展遷移】（1）若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需合理安排金屬絲的插入順序（能與鹽酸反應(yīng)的要一次將鹽酸消耗完），也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序．金屬絲的插入順序為 ．
（2）金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動性順序有關(guān)，請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某小組同學(xué)利用比較方法對二氧化碳和二氧化硫的某些性質(zhì)進行了初步探究。
【查閱資料】二氧化硫具有漂白性，其原因是二氧化硫與品紅溶液等某些有色物質(zhì)反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì)，實驗室常用紅色的品紅溶液檢驗二氧化硫的存在；二氧化硫可使酸性高錳酸鉀溶液褪色，常用酸性高錳酸鉀溶液除去二氧化碳中的二氧化硫。
【理論分析】(1)二氧化硫能引起酸雨，所以二氧化硫溶于水后，溶液顯酸性。
(2)從物質(zhì)分類角度，二氧化硫和二氧化碳都屬于_________。
【設(shè)計與實驗】
序號 | 操作 | 現(xiàn)象 | 分析與結(jié)論 |
1 | 用規(guī)格相同的兩個軟塑料瓶分別收集滿二氧化硫和二氧化碳，然后加入等體積水(約占塑料瓶容積的三分之一)后，塞緊瓶塞振蕩 | 兩個塑料瓶都變癟，且收集有二氧化硫的塑料瓶變得更癟 | __________________ |
2 | 用兩支試管分別取1中兩個瓶中的液體，分別滴入紫色石蕊溶液， | ___________________ | 二氧化碳和二氧化硫溶于水所得溶液都顯酸性 |
3 | 分別將二氧化碳和二氧化硫通入下列裝置中
| 通過入二氧化碳時，A中無明顯現(xiàn)象，B中_____________； 通入二氧化硫時，A中溶液由紅色變成無色，B中液體變渾濁 | 二氧化硫可使品紅溶液褪色，二氧化硫能使澄清石灰水變渾濁，通入二氧化碳后，B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________ |
4 | 將3中通入二氧化硫后，試管A中無色液體加熱 | 溶液又變成紅色 | 溶液變成紅色的原因是______________ |
【結(jié)論】二氧化碳和二氧化硫有一些相似的性質(zhì)，但兩者的性質(zhì)不完全相同。
【拓展】小組同學(xué)設(shè)計如圖所示裝置，檢驗煤燃燒產(chǎn)物中既有二氧化碳，也有二氧化硫，實驗中除可觀察到B溶液變淺，但仍然有顏色外，還可觀察到的現(xiàn)象有_________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】每年的3月22日是“世界水日”，水與人類生活和生產(chǎn)的關(guān)系十分密切，請回答下列問題．
（1）①水能溶解很多種物質(zhì)，是配制溶液時最常用的___________。
②生活中常用___________的方式將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。實驗室若要得到凈化程度最高的水可采用___________的方式。
（2）2010年上海世博會的園區(qū)內(nèi)有許多飲水處，可取水直接飲用。所供的飲用水處理步驟如下圖所示：
步驟①對應(yīng)的作用是___________（填字母，下同），步驟③對應(yīng)的作用是___________．
A．殺菌消毒B．吸附雜質(zhì)
（3）降雨是自然界中水循環(huán)的一個環(huán)節(jié)．正常的雨水略呈___________性（填“酸”或“堿”），是由于___________（填化學(xué)方程式），酸雨是由于SO2等氣體或這些氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水所形成。A、B、C三個地區(qū)雨水的pH如圖所示，其中___________地區(qū)的雨水是酸雨，因為人們通常把pH<_____________的降水稱為酸雨．
（4）電解水時，加入少量NaOH的目的是___________________，接通直流電源后，與電源正極相連的一端放出的氣體是___________，且負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為_____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】寫出下列反應(yīng)的符號表達式，并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型．
(1)電解水______________________________（_________________）
(2)紅磷燃燒__________________________________（_____________）
(3)澄清石灰水常用來檢驗二氧化碳?xì)怏w，其機理是其主要成分氫氧化鈣Ca(OH)2能吸收二氧化碳，生成碳酸鈣CaCO3沉淀，同時生成水．請寫出該反應(yīng)的符號表達式：_______________．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣（混合氣體），其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示：
根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是（ ）
A. 反應(yīng)前后各元素的化合價均不變
B. 水煤氣的成分是一氧化碳和氫氣
C. 該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種
D. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，兩種生成物的計量數(shù)之比為1：1
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