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現想在一塊平整光潔的大理石上，用化學腐蝕的方法刻上“保護環境”四個大字，請你通過三個步驟實現這一設想．現提供石蠟、小刀、鹽酸、水、火柴等用品，根據需要你還可自選其它實驗用品．
①______
②______
③______．

稀鹽酸可以和碳酸鈣反應，但是不能喝石蠟反應，所以可以采取以下操作：
①將熔化的石蠟涂在大理石表面，并刻上“保護環境”四字使大理石露出；
②在刻字處滴鹽酸使之充分反應；
③用水沖洗殘余鹽酸，去掉大理石上的石蠟．
故答案為：①將熔化的石蠟涂在大理石表面，并用小刀刻上“保護環境”四個字使大理石露出來；
②在刻字處滴上鹽酸使之充分反應；
③用水沖洗殘余鹽酸，去掉大理石上的石蠟．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

對下列化學事實的解釋不正確的是

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

初中化學中的幾種常見物質有如圖所示的轉化關系（部分反應物和生成物已略去），其中反應②常用于工業生產，反應③常用于實驗室制備F氣體．

請回答下列問題：
（1）D的化學式是______；A的化學式可能是______（任寫一種）．
（2）反應⑤的化學方程式為______；
（3）在四種基本反應類型中，上圖未涉及的反應類型是______（填序號）．
A．化合反應；B．分解反應；C．置換反應；D．復分解反應．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

根據我們學過的化學知識，下列說法正確的是（　　）

A．將酚酞試液滴入純堿溶液，酚酞變紅色，說明純堿溶液呈堿性

B．催化劑在化學反應前后質量和性質都不變化

C．濃硫酸露置于空氣中，溶質質量分數會變大

D．決定原子質量大小的主要是內部的質子和電子

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

碳酸氫鈉是一種用途廣泛的鹽，某實驗小組的同學設計了以下實驗，以探究碳酸氫鈉的性質．
【探究實驗1】碳酸氫鈉的物理性質：用______（寫儀器名稱）取少量固體放入試管中，加入適量水充分振蕩．現象：固體為白色粉末，加水后固體______．結論：碳酸氫鈉能溶于水．
【探究實驗2】碳酸氫鈉溶液的酸堿性：在上述溶液中滴入幾滴酚酞試液，振蕩．現象：溶液變成紅色．由此得出的結論是______．
【探究實驗3】能否與酸反應：取少量固體放入試管中，加入稀鹽酸，現象為______．結論：碳酸氫鈉能與酸反應．
【探究實驗4】碳酸氫鈉的熱穩定性：用如圖所示裝置進行實驗．大試管口略向下傾斜的原因是
______；現象：充分加熱后，大試管壁上有水珠出現，管底有白色固體殘留，小試管中澄清石灰石變渾濁；結論：碳酸氫鈉受熱能分解，分解的反應方程式是______；
驗證：請你幫他們設計實驗，證明試管中留下的白色固體是Na₂CO₃，而不是NaOH，實驗方法和現象是______．
【拓展應用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

如圖是某試劑瓶上已經部分被污損和腐蝕的標簽．小明想探究其成分，他取一支潔凈的試管，加入少量試劑瓶中的固體，滴入少量鹽酸，有無色無味氣泡產生．該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該固體（　　）

A．一定是Na₂CO₃

B．一定是NaHCO₃

C．可能是Na₂CO₃，也可能是NaHCO₃

D．一定是Na₂CO₃和NaHCO₃的混合物

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，在一塊薄鐵板上用大燒杯罩住四只小燒杯．在①號燒杯中盛澄清石灰水；②號燒壞中盛滴有幾滴酚酞試液的蒸餾水；③號燒杯中少量白色的無水硫酸銅粉末；④號燒杯中盛三氯化鐵溶液；在薄鐵板A處放置4～6g碳酸氫銨粉末，用酒精燈對準A處小心加熱片刻．請回答：
①號燒杯中的反應方程式______．
②號燒杯中的現象______．
③號燒杯中的現象______．
④號燒壞中的反應方程式是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

正常人的體液pH都在一個相對穩定的范圍內，否則人就會生病．以下人體體液中堿性最強的是（　　）

A．唾液（pH：6.6～7.1）	B．血液（pH：7.35～7.45）
C．膽汁（pH：6.8～7.4）	D．胃液（pH：0.8～1.5）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

推理是化學學習中常見的思維方法．下列推理正確的是（　　）

A．堿性溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性

B．鋅和銅均是金屬，鋅與稀硫酸反應生成氫氣，則銅也能與稀硫酸反應生成氫氣

C．酸能使石蕊試液變紅，CO₂也能使紫色的石蕊試液變紅，所以CO₂是酸

D．溶液中有晶體析出，其溶質質量減小，所以溶質的質量分數一定減小

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