【題目】向一定質(zhì)量的Na2CO3、Na2SO4混合溶液中先后滴加BaCl2、HCl溶液，反應(yīng)過(guò)程中加入溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法正確到是（ ）
A. 0﹣a段發(fā)生了一個(gè)反應(yīng)
B. c點(diǎn)沉淀的成分為一種
C. 取d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液，滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀，說(shuō)明加入的鹽酸已過(guò)量
D. m＝2.33
【答案】D
【解析】
A、0﹣a段發(fā)生了2個(gè)反應(yīng)，即氯化鋇和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，和硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
B、c點(diǎn)沉淀的成分為2種，即硫酸鋇和沒(méi)有反應(yīng)的碳酸鋇，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
C、取d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液，滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀，不能說(shuō)明加入的鹽酸已過(guò)量，這是因?yàn)橄←}酸和碳酸鋇反應(yīng)生成的氯化鋇能和硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀氯化銀，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
D、設(shè)碳酸鋇質(zhì)量為x，
x＝3.94g，
則m＝6.27﹣3.94＝2.33，故該選項(xiàng)說(shuō)法正確。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某鋼鐵廠高爐煉鐵的主要原料是焦炭、赤鐵礦石（主要含Fe2O3）、空氣等，主要反應(yīng)過(guò)程如下：
請(qǐng)回答：（1）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_________，是__________（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)。
（2）用足量的CO還原4.0g某種鐵的氧化物，生成的氣體全部被足量的澄清石灰水吸收，得到沉淀7.5g，則這種鐵的氧化物是_________________（寫(xiě)化學(xué)式）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖所示的基本實(shí)驗(yàn)操作回答問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)一：去除粗鹽中的泥沙：
（1）溶解時(shí),用玻璃棒攪拌的目的是__________。
（2）實(shí)驗(yàn)的主要步驟是：
__________
__________
填序號(hào)
。
實(shí)驗(yàn)二：配制180 g 
的氯化鈉溶液：
（3）實(shí)驗(yàn)的主要步驟是：
________________________填序號(hào)。
（4）天平平衡后的狀態(tài)如圖
所示,游碼的位置應(yīng)在刻度線__________處。
（5）若將配制好的180 g 的氯化鈉溶液稀釋成
的氯化鈉溶液,需要加水___________g。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】將紫黑色固體A加熱可產(chǎn)生無(wú)色無(wú)氣味的氣體B,D在B中可以劇烈燃燒,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,且生成有刺激性氣味的氣體E,C在B中也能劇烈燃燒,產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的F,F能使燃著的木條熄滅,向F中加澄清石灰水并振蕩,石灰水變渾濁。由此可以推斷
寫(xiě)化學(xué)式
：
A是______；B是______；C是______；D是______；E是______；F是______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法。
（1）如圖A，在空氣中點(diǎn)燃金屬鎂，請(qǐng)描述該反應(yīng)發(fā)生的現(xiàn)象______。
（2）圖B是該反應(yīng)的微觀示意圖,點(diǎn)燃金屬鎂時(shí)，每一個(gè)鎂原子失去兩個(gè)電子，每一個(gè)氧原子得到兩個(gè)電子，鎂原子和氧原子分別變化為鎂離子和氧離子，陰陽(yáng)離子相互吸引從而形成氧化鎂這種物質(zhì)。鎂原子與鎂離子以及氧原子與氧離子由于____________相同分屬于同種元素。所以化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變。原子個(gè)數(shù)沒(méi)有變化，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等
（3）用化學(xué)方程式表示以上反應(yīng)過(guò)程____________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】碳酸氫鈉是小蘇打的主要成分，在生產(chǎn)和生活中有許多重要的用途。
Ⅰ．定性探究
化學(xué)課上，同學(xué)們?yōu)榱私馓妓釟溻c的性質(zhì)，將一定質(zhì)量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合，充分反應(yīng)后，有氣體逸出，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________，同學(xué)們對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了探究。認(rèn)為除一定含有硫酸鈉外可能還含有其他成分，因此進(jìn)行了猜想并做了如下實(shí)驗(yàn)：
（實(shí)驗(yàn)用品）pH試紙、鋅片、氧化銅粉末、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。
（猜想與假設(shè)）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的可能組成成分
猜想一：硫酸鈉 猜想二：硫酸鈉、碳酸氫鈉 猜想三：硫酸鈉、硫酸
（實(shí)驗(yàn)探究）同學(xué)們?nèi)》磻?yīng)后的溶液用不同方案進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)結(jié)論完成下表實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中的①②③。
實(shí)驗(yàn)方案 | A | B | C | D | |
實(shí)驗(yàn)操作 |
|
|
|
| |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | ________ | 產(chǎn)生白色沉淀 | 試紙變色，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)比色卡，pH________7 | _________ | |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 猜想二不正確 | 猜想三正確 | 猜想三正確 | 猜想三正確 |
（得出結(jié)論）猜想三正確。
（評(píng)價(jià)反思）
（1）老師對(duì)同學(xué)們能用多種方案進(jìn)行探究，并且得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論給予了肯定，同時(shí)指出探究中存在一處明顯操作錯(cuò)誤是：_____；
（2）有同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案B的結(jié)論提出了質(zhì)疑，認(rèn)為僅憑此現(xiàn)象不能得出猜想三正確，請(qǐng)說(shuō)明理由________。
（總結(jié)提高）依據(jù)所給實(shí)驗(yàn)用品，設(shè)計(jì)不同的方案確認(rèn)猜想三是正確的。請(qǐng)寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案________。
Ⅱ．定量探究
（1）取一定量的碳酸氫鈉樣品，加入到盛有足量稀硫酸的燒杯中（燒杯質(zhì)量為118.1克），不斷用玻璃棒攪拌。反應(yīng)過(guò)程用精密儀器測(cè)得燒杯和混合物的總質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）關(guān)系如圖所示，求所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（1）根據(jù)下圖裝置，回答下列有關(guān)問(wèn)題：
①裝置圖E中儀器a的名稱為_____________。
②實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_________（填字母序號(hào)），其化學(xué)方程式為___________。若將G裝置裝滿水收集氧氣，則氧氣由___________端通入。
③實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選用B或C作為發(fā)生裝置，用C裝置優(yōu)點(diǎn)是___________。
（2）Na2CO3俗稱純堿，其溶液的去油污能力較好，且能使無(wú)色酚酞試液變紅．
（實(shí)驗(yàn)一）碳酸鈉溶液的pH __________ 7（填“大于”“小于”或“等于”）；
提出問(wèn)題：是Na+還是CO32-的作用使酚酞試液變紅；
實(shí)驗(yàn)方案：先向Na2CO3溶液中滴加酚酞試液，再加入適量的Ca(OH)2溶液，觀察紅色是否消失．寫(xiě)出此過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________；
①小非認(rèn)為方案不妥，不妥之處是________________________；
②小非想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證是否是CO32-的作用使酚酞試液變紅。在下列物質(zhì)中選用的試劑是___________（填序號(hào)）。
A HCl B NaOH C CaCl2
（實(shí)驗(yàn)二）小凡向盛有酚酞和Na2CO3溶液的燒杯中加入稀硫酸至溶液變?yōu)闊o(wú)色；
提出問(wèn)題：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)組成是什么（酚酞不考慮）；
做出猜想：1、Na2SO4；2、Na2SO4和Na2CO3；3、Na2SO4和H2SO4
其中猜想2是不合理的，請(qǐng)說(shuō)明理由_____________________；
實(shí)驗(yàn)方案：為了判斷1、3兩種猜想哪個(gè)合理，小凡可選擇_______（填序號(hào)）來(lái)證明．
ABaCl2溶液 BNaHCO3溶液 CZn DCuO
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取 、收集氣體。儀器 b 是分液漏斗，可通過(guò)旋轉(zhuǎn)活塞分次 滴加液體。請(qǐng)回答以下問(wèn)題.
(1)儀器 a、c 的名稱是：a_______________，c_______________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用 KMnO4 制取 02，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為_______________(填字 母序號(hào))，該發(fā)生裝置的不足之處是_______________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________。
(3)實(shí)驗(yàn)室要制取少量 C02 應(yīng)選擇的較簡(jiǎn)單的發(fā)生裝置是_______________(填字母序號(hào))，收 集二氧化碳的裝置是_______________，用 H 裝置_______________(填“能”或“否”)收集到二氧化碳。
(4)化學(xué)反應(yīng)可控制才能更好地為人類造福，我們可以通過(guò)改變反應(yīng)的條件、藥品用量、 改進(jìn)裝置等途徑來(lái)達(dá)到控制反應(yīng)的目的。常溫下塊狀電石(CaC2)與水反應(yīng)生成乙炔 (C2H2) 氣體和氫氧化鈣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________，實(shí)驗(yàn)室制取乙炔時(shí)，須嚴(yán)格控制加水速 度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起裝置炸裂。圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置有_______________(填裝 置序號(hào))。
(5)某可燃性氣體可能是乙炔、甲烷、一氧化碳中的一種或兩種．已知 13g 該氣體在足量 的氧氣中充分燃燒生成 44g 二氧化碳和 9g 水，則該氣體可能的組成為_______________。
A．乙炔
B．乙炔和一氧化碳的混合物
C．甲烷和一氧化碳的混合物
D．甲烷和乙炔的混合物．
(6)取 CaCl2 和 CaCO3 的混合物 12.5g 于燒杯中，向其中滴加足量的稀鹽酸，滴加稀鹽酸 的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。求：反應(yīng)結(jié)束后儀器內(nèi) CaCl2 的質(zhì)量為_______________？(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是( )
A. 圖a：將濃鹽酸敞口放置在空氣中一段時(shí)間
B. 圖b：向pH=11的堿溶液中不斷加水
C. 圖c：等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量
D. 圖d：向一定量的CuSO4溶液中加入足量的鐵粉
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