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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
1、下圖為已收集的一瓶無色無味氣體,請你用學過的知識進行探究確定該氣體可能是什么氣體?

 

 

假設(猜想)

驗證方法及操作

可能看到的現象

結論

 

 

 

 

 

 

 

答案:
解析:

只要猜想合理,方法得當均正確。此題答案不唯一。

 


提示:


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

25、下圖是實驗室制取氣體的常用儀器.請根據要求填空
(1)圖中儀器A的名稱是
長頸漏斗

(2)某同學用氯酸鉀制取、并用排空氣法收集一瓶氧氣,應選擇上圖中的儀器(填番號)
①④⑤⑨
,其化學方程式為
2KClO3=2KCl+3O2
;若要驗證瓶中氧氣已集滿,其具體操作和現象為
用帶火星(或燃燒)的木條放在瓶口,若火星復燃(或燃燒更旺)則表明氧氣已集滿

(3)若要制取并收集一瓶H2,并使反應能隨關隨停,應選擇上圖中的儀器
②③⑥⑦或②③⑤⑧

(填番號.只選一組).
(4)某同學要用(3)制得的H2(其中含有水蒸汽)干燥后來還原CuO、并檢驗產物中有H2O生成,他設計了如右圖所示的實驗裝置.請你將他設計的裝置補畫完整.圖中試劑a是
濃硫酸(或濃H2SO4
;試劑b是
無水硫酸銅(或無水CuSO4

(5)進行實驗時,若發現酒精燈里有足夠的酒精,卻不能點燃,其可能的原因和處理方法是(至少寫出兩種):
可能是燈芯變干,則抽出燈芯浸入酒精拉回(或用酒精潤);可能是燈芯上部燒焦,剪去燒焦部分

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科目:初中化學 來源: 題型:

下圖為實驗室制取某些常見氣體的裝置圖,請回答下列問題.

(1)若選用B裝置作為發生裝置制取氧氣,反應的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.若選用D裝置收集氧氣,請簡述判斷氧氣已收集滿的方法:
在集氣瓶口放一根帶火星的木條,木條復燃說明已經收集滿.
在集氣瓶口放一根帶火星的木條,木條復燃說明已經收集滿.

(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的反應:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
.若選用D裝置收集二氧化碳,請簡述判斷二氧化碳已收集滿的方法:
在集氣瓶口放一根燃著的木條,木條熄滅說明已收集滿.
在集氣瓶口放一根燃著的木條,木條熄滅說明已收集滿.

(3)甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體.實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷,應選擇的發生裝置是
A
A
(選填裝置序號).若選用F裝置用于排空氣法收集甲烷,甲烷應從
b
b
端(選填“a”或“b”,下同)通入;若選用F裝置用于排水法收集甲烷,瓶中先裝滿水,甲烷應從
b
b
端通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

上課時,老師拿出兩瓶無標簽的試劑,分別是固體和液體,他各取少量試劑在一支試管中混合,立即產生一種無色氣體.同學們對此氣體展開了一系列探究.
(1)針對該氣體是什么物質,如何驗證它.實驗方案設計如下:
 
猜想 實驗方法 實驗現象 實驗結論
該氣體可能
氧氣
氧氣
帶火星的木條伸入試管中
帶火星的木條伸入試管中
           

木條復燃
木條復燃
實驗室制取此氣體反應的文字表達式:
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
(2)你認為制取該氣體,采用的發生裝置可選取下圖中的
B
B
(填序號,下同),收集裝置選用
C或E
C或E
,理由是
氧氣密度稍大于空氣或不易溶于水
氧氣密度稍大于空氣或不易溶于水


(3)根據圖回答問題:寫出有標號儀器的名稱:
a
鐵架臺
鐵架臺
 b
長頸漏斗
長頸漏斗
 c
集氣瓶
集氣瓶

(4)其他同學猜想產生的無色氣體還可能是
二氧化碳
二氧化碳
,實驗室制取該氣體反應的文字表達式是:
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

(5)實驗室用A裝置加熱高錳酸鉀可以來制取氧氣,但是要在試管口放置一團棉花,其作用是
防止高錳酸鉀粉末隨氣流進入導管
防止高錳酸鉀粉末隨氣流進入導管

該反應的文字表達式是:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
.這個反應屬于
分解
分解
反應(填化合或分解);
(6)實驗室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫氣體,發生的反應為:
       硫化亞鐵+硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫
已知硫化氫(化學式為:H2S)氣體密度比空氣大、有毒,能溶于水形成氫硫酸,氫硫酸能與NaOH反應.根據以上事實推斷:實驗室制取H2S應選用的發生裝置是上圖的
B
B
,收集裝置最好選用F,你猜測選用該裝置的原因是
硫化氫氣體有毒,能被氫氧化鈉吸收
硫化氫氣體有毒,能被氫氧化鈉吸收

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?鎮江一模)工業上的常說“三酸兩堿”是重要的化工原料.實驗室桌面上的五個試劑瓶內(如圖)分別裝有屬于工業上“三酸兩堿”中的“三種濃酸”和“兩堿固體”.

(1)小袁同學沒有利用任何試劑就鑒定出了C、D、E三瓶中的三種濃酸.他的做法是:①直接觀察試劑瓶顏色,棕色試劑瓶E內的是
濃硝酸
濃硝酸
(填名稱);②分別打開C、D瓶的瓶塞,觀察到
C瓶口產生白霧
C瓶口產生白霧
,說明C瓶內的是濃鹽酸,則D瓶內的是濃硫酸.
(2)小白同學在查閱A、B瓶內的“兩堿”的制備方法時,根據收集的信息,繪制了如下一個框圖.
注:整個框圖中每個化學反應涉及的物質已全部給出.
根據框圖,依據化學反應前后元素種類守恒的相關知識,回答下列問題.
寫出下列物質化學式:A瓶內的物質:
NaOH
NaOH

小袁同學認為工業生產中原料不能完全轉化為產品,所以A瓶內的物質中一定含有雜質.請你幫助他設計出檢驗該雜質的實驗方案(寫出操作、現象和結論):
取適量溶液滴加硝酸銀,若產生白色沉淀,再滴加稀硝酸,沉淀不溶解,則含有氯化鈉
取適量溶液滴加硝酸銀,若產生白色沉淀,再滴加稀硝酸,沉淀不溶解,則含有氯化鈉

(3)小軍對A瓶放置一段時間后白色粉末的成分進行探究.成分的確定作出以下的猜想:①可能是NaOH;②可能是Na2CO3;③可能是NaOH與Na2CO3的混合物.做出②③猜想的依據是
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
(用化學方程式表示)為了驗證①②③猜想,他分別做了下面的實驗.A.取少量白色粉末于試管中,再滴加稀HCl,有氣泡產生,由此可推出白色粉末中一定含有,肯定猜想
(填序號)是錯誤的.B.小軍又取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞試液,溶液變為紅色.于是認為猜想3成立,請提出你的看法,并說出理由:
錯誤,因為碳酸鈉溶液也顯堿性
錯誤,因為碳酸鈉溶液也顯堿性
.C.為探究猜想③是正確的,小紅設計了如下實驗方案:
沉淀B的化學式為
CaCO3
CaCO3
.你若認為小紅的這個方案有問題,稍加改進,就可以證明粉末中還含有NaOH,則改進的方法是
將石灰水換成氯化鈣溶液
將石灰水換成氯化鈣溶液

(4)過氧化鈉(Na2O2)是一種白色固體,這種物質在與水或二氧化碳作用時可得到上述的“兩堿”,在一次科技活動中,某化學興趣小組的同學將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1的實驗裝置中,發現了高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;同時也驚奇地發現棉花燃燒了起來.
a.棉花為什么會燃燒呢?小組同學認為棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還另需滿足
a:
與氧氣充分接觸
與氧氣充分接觸
、b
溫度達到棉花的著火點
溫度達到棉花的著火點
條件.
【提出問題】在上述實驗中如何給棉花提供a和b這兩個燃燒條件呢?
【查閱資料】1、在常溫下Na2O2能和CO2發生化學反應.
            2、在常溫下Na2O2能和水發生反應:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
            3、濃硫酸具有強吸水性.無水硫酸銅為白色固體,吸水后變為藍色.
【設計實驗】經過討論后,小組同學設計了如下圖2的實驗進行探究.
【實驗步驟】①檢查整套裝置的氣密性;②把相關的試劑放入對應的儀器內(D裝置的U型管內放有一定量的Na2O2固體,燒杯內盛有飽和的澄清石灰水),并按圖2組裝整套實驗儀器;③用力推動針管的活塞,把稀鹽酸注入試管內;④一段時候后,在P處放置一根帶火星的小木條,觀察現象.
注:整個實驗中不考慮稀鹽酸的揮發和空氣對實驗的影響.
【實驗現象】①無水硫酸銅沒有變藍色;②帶火星的小木條復燃;③飽和澄清石灰水變渾濁.
【實驗分析】①C裝置無水硫酸銅的作用是
檢驗水蒸氣是否被濃硫酸吸干凈
檢驗水蒸氣是否被濃硫酸吸干凈

            ②D裝置的燒杯內飽和的澄清石灰水的作用是
證明二氧化碳與過氧化鈉反應放出熱量
證明二氧化碳與過氧化鈉反應放出熱量

(5)現要對放置一段時間的B瓶中的固體物質進行成分的定量測定:電子天平共同作了以下測定

實驗數據記錄如下:
稱   量   項   目 稱   量  時 間 質量(g)
試樣 10.00
裝置+稀硫酸質量 241.30
裝置+稀硫酸質量+試樣 反應開始后15秒 249.20
裝置+稀硫酸質量+試樣 反應開始后35秒 248.20
裝置+稀硫酸質量+試樣 反應開始后55秒 248.00
試通過分析表中數據計算出圖2B瓶中純碳酸鈉的質量分數.(寫出計算過程)
實驗反思:
有同學提出按上述實驗所測得試樣中Na2CO3質量分數會偏小,該同學的理由是(實驗操作均正確):
因為二氧化碳的密度比空氣大,會有二氧化碳殘留在裝置內,使質量差變小,使測得試樣中Na2CO3質量分數會偏小
因為二氧化碳的密度比空氣大,會有二氧化碳殘留在裝置內,使質量差變小,使測得試樣中Na2CO3質量分數會偏小

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

下圖是常見的氣體發生裝置和收集裝置.

(1)寫出①~⑤所指儀器的名稱:
酒精燈
酒精燈
;②
試管
試管
;③
鐵架臺
鐵架臺
;⑤
集氣瓶
集氣瓶

(2)實驗室制取氣體應先
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(3)實驗室用高錳酸鉀晶體制取氧氣的發生裝置可以選用
A
A
(填代號),但是要在
試管口
試管口
放一團蓬松的棉花,作用是防止
防止高錳酸鉀粉末進入導管
防止高錳酸鉀粉末進入導管
.寫出文字式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

收集裝置是
C或D
C或D
;(類型)該氣體
不能
不能
(填“能”或“不能”)燃燒.該反應的基本類型為
分解反應
分解反應

(4)用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時,二氧化錳做的是
催化劑
催化劑
催化
催化
作用.發生反應的文字表達式為:
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

(5)若已知某氣體可選用B作為發生裝置,則制取該氣體的反應物及反應條件應滿足:
反應物是固體與液體,反應條件是不需要加熱
反應物是固體與液體,反應條件是不需要加熱
.如何證明氧氣已收集滿
將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明滿了
將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明滿了
;如何檢驗氧氣
將帶火星的木條伸入試管口內,木條復燃,證明試管中收集的氣體是氧氣
將帶火星的木條伸入試管口內,木條復燃,證明試管中收集的氣體是氧氣

(6)可以用C裝置收集的氧氣,原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
;還可用
D
D
裝置收集的氧氣,原因是
氧氣的密度比空氣的密度大
氧氣的密度比空氣的密度大

(7)利用兩套裝置制備氣體時,裝置B與裝置A相比,其優點是
不需加熱,節約能源
不需加熱,節約能源

(8)B裝置中用分液漏斗代替長頸漏斗其優點是
可以控制反應的速度
可以控制反應的速度

(9)甲烷(CH4)在通常狀況下是一種無色、無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水.實驗室常用加熱無水醋酸鈉固體和堿石灰兩種固體物質的混合物來制取甲烷.據此判斷:實驗室制取甲烷應選用的發生裝置是
A
A
,收集后瓶中應
放(填正或倒).

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同步練習冊答案
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