【題目】淄博市政府圍繞“城市水資源管理”這一主題，實行最嚴格的水資源管理制度，建設生態淄博、美麗淄博。以下措施你認為不合理的是（ ）
A. 建設海綿城市減少水的流失 B. 積極探索污水處理的新技術
C. 大量開采和使用地下水 D. 嚴格監管化肥和農藥的使用
浙江之星學業水平測試系列答案
高效智能課時作業系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請用化學符號完成以下填空：
（1）2個氫原子 ；（2）二氧化氮分子 ；
（3）氫氧根 ；（4）人體缺乏 元素，嚴重時會得侏儒癥；
（5）常用來檢驗CO2氣體的某溶液的溶質 ；
（6）高錳酸鉀中錳元素的化合價 ；
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線。
① P點的含義 。
② 要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，可采用的方法有 （寫出一種）。當甲溶液中含有少量乙時，可采用 的方法提純甲。
③ t2℃時，將30 g甲物質放入50 g水的燒杯中，所得溶液溶質的質量分數為 (精確到0.1)。若燒杯內物質升溫到t3℃（不考慮水蒸發），溶液中變化的是 。
Ⅰ．溶質的質量 Ⅱ．溶劑的質量 Ⅲ．溶質的質量分數
④ t2℃時，在含有50 g水的甲和乙的飽和溶液中，分別加入m g甲和m g乙，升溫至t3℃，甲完全溶解，乙仍有剩余，則m的質量范圍是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有關水的認識正確的是
A．電解水得到H2和O2，可知水是由氫原子和氧原子組成的
B．生活中用過濾的方法可以降低水的硬度
C．凈水的方法有沉淀、過濾、吸附、蒸餾
D．碘能溶于水形成溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置，據圖回答問題．（以下所選裝置均填裝置序號）
（1）寫出指定儀器的名稱① ；② ．
（2）用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣，在圖1中應選用的裝置組合是 ，裝置中還需要改進的地方是 ，寫出該反應的化學方程式 ．該反應類型屬于 。
（3）實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水，密度比空氣大，則實驗室制取硫化氫的發生裝置為 ，若用如圖2所示裝置收集該氣體，則氣體從 端進入（填“a”或“b”）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知木炭粉（假設木炭粉中不含雜質）和氧化鐵粉末在加熱條件下能發生化學反應，某興趣小組對該反應展開了如下的探究活動．
【查閱資料】將CO通入氯化鈀溶液中，會出現黑色沉淀．氫氧化鈉溶液能充分吸收二氧化碳．氧化鐵能溶于鹽酸中．
【實驗過程】同學們設計了如下圖所示裝置（部分夾持儀器已略去）．
（1）探究反應中產生氣體的成分：
稱取9.0g氧化鐵和1.2g木炭粉，混合均勻后進行實驗．打開止水夾a通一段時間的氮氣后，關閉a．再對木炭粉和氧化鐵粉末的混合物加熱一段時間，觀察到澄清石灰水變渾濁，氯化鈀溶液中出現黑色固體．木炭與氧化鐵粉末反應一定生成了 氣體；E處酒精燈的作用是 ；B中發生反應的化學方程式為 ；加熱前通一段時間氮氣的原因是 ．
（2）探究反應后剩余固體的成分：
【提出猜想】
猜想1：只含有鐵； 猜想2：含有鐵和木炭；猜想3：含有 ； 猜想4：含有鐵、木炭和氧化鐵．
【實驗驗證】
該小組同學測得剩余固體質量后，將剩余固體置于燒杯中，向其中加入足量的稀鹽酸，固體全部溶解且有大量氣泡出現，猜想不成立的是 ．若剩余固體質量為6.6g，則剩余固體中含有的物質為 、剩余固體成分的質量是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室利用下圖實驗裝置進行實驗，回答下列問題：
①上圖中儀器a的名稱為 （1） 。
②實驗室用裝置A制取氧氣的化學方程式是 （2） ，在上圖右側框內畫出排氣法收集氧氣的裝置示意圖 （3） 。
③實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時選用B裝置為反應裝置。實驗中，同學們發現不能得到平穩的氧氣流。大家提出從兩個方面加以改進：
一是把發生裝置由B改為 （4） （填字母編號），其理由是 （5） 。
二是將過氧化氫溶液加水稀釋。若把50g 質量分數為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液，需加水的質量為 （6） g。
④某同學為測定過氧化氫溶液中溶質質量分數，向過氧化氫溶液中加入二氧化錳制取氧氣，相關數據如下：
反應前物質的質量／g | 充分反應后物質的質量／g | |
過氧化氫溶液 | 二氧化錳 | 固體與液體混合物質量 |
68.0 | 0.1 | 66.5 |
請計算：
I．該同學制得氧氣的物質的量為 （7） mol；
II．該同學所用過氧化氫溶液的溶質質量分數。（根據化學方程式列式計算） （8）
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