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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

水是生命之源，人類的日常生活與工農業生產都離不開水．

（1）小紅利用圖①所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管B中所收集的氣體為

氧氣

，該實驗說明水是由

氫、氧兩種元素

組成的．
（2）如果該實驗中產生氫氣4mL，則同時會生成氧氣

2

mL．
（3）欲除去不溶于水的泥沙，應采用的裝置如圖②所示，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是

過濾

．
（4）2007年10月，我國首次月球探測工程圓滿成功．“嫦娥二號”月球探測衛星
（如圖③所示）的燃料是液氫和液氧，氫氣燃燒時發生反應的文字表達式為

氫氣+氧氣

點燃

水

氫氣+氧氣

點燃

水

．
（5）按物質組成劃分，海水、河水、湖水、雨水和礦泉水都屬于

混合物

（填“純凈物”或“混合物”）；其中礦泉水是我們生活中常用的飲品，請你寫出鑒別礦泉水和蒸餾水的簡單方法

把水樣少量倒入試管，加入少量配好的透明肥皂溶液，邊加入邊搖蕩，仔細觀察，如果水溶液不呈現混濁，而且溶液表面上所生成的泡沫豐富，則可判斷所測水樣為蒸餾水，反之為礦泉水．

．
（6）進入北京市區的京密引水渠是向北京市供水的重要渠道．為了保護好城市用水，下列做法中，正確的是

③

（填序號）．
①在引水渠岸邊堆放垃圾 ②向引水渠中排放工業廢水
③在引水渠兩岸植樹 ④向引水渠中傾倒生活污水．
（7）暴雨過后，河水的能見度很低，某同學取回河水進行研究，首先進行過濾，若采用如圖4所示裝置進行過濾，請問：該圖操作中存在的一處明顯錯誤是

將河水倒入漏斗中時沒有用玻璃棒引流

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水與人類的生活和生產密切相關．
（1）凈水器常用活性炭，主要是利用活性炭的

吸附性

．
（2）某同學對一燒杯渾濁的河水進行了簡單凈化，其過濾時所必需的儀器有

ACDE

（填字母序號）．
A．燒杯 B．酒精燈 C．鐵架臺（帶鐵圈） D．玻璃棒 E．漏斗
（3）電解水的裝置如右圖所示，試管B中的氣體是

氧氣

，通過此實驗證明水是由

氧元素和氫元素

組成的，除該反應之外，還能證明水的組成的反應是（用文字表達式表示）

水

通電

氫氣+氧氣

水

通電

氫氣+氧氣

．
（4）水和過氧化氫通常情況下均為無色液體，要鑒別過氧化氫溶液和水兩瓶無色液體，可選用的黑色固體是

二氧化錳

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

學習化學可以幫助我們解決許多生活中的問題．請你回答下列問題：
（1）為了防止膨化食品變質，常在食品中充入

氮氣

．
（2）為了鑒別硬水和軟水，可以用

肥皂水

，其中

泡沫多，沉淀少

的是軟水．
（3）最近我國留美化學家參與合成了一種新型炸藥C₈N₈O₁₆，它抗打擊、抗震，但一經引爆就會發生劇烈爆炸．該炸藥由

3

種元素組成，一個分子中含

32

個原子．
（4）下列四種物質：O₂、CO、CaO、H₂SO₄，每種物質都有不同于其他三種物質的特點，請各寫出一點：
①O₂

單質

；②CO

有毒

；③CaO

是固體顆粒

；④H₂SO₄

是黏稠狀液體

．
（5）工業上常用分離液態空氣的方法來制取氧氣，而實驗室一般用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．
①寫出實驗室制取氧氣的文字表達式

高錳酸鉀

△

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

高錳酸鉀

△

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

．
②選擇編號填空（A．物理變化 B．化學變化）：工業制氧屬于

A

，實驗室制氧屬于

B

．
③請你簡要談談工業制氧與實驗室制氧兩種方法不能交換的原因：

工業制氧氣方法簡單，但是條件要求較高，在一般實驗室無法完成，而且制出來的氧氣不是很純凈．實驗室制氧氣的方法可以制出較純凈的氧氣，但是不能制出大量的氧氣，故兩種方法不能交換

（6）請按要求寫出一個生成水的文字表達式
氧化反應：

氧氣+氫氣

點燃

水

氧氣+氫氣

點燃

水

；　分解反應：

堿式碳酸銅

△

氧化銅+水+二氧化碳

堿式碳酸銅

△

氧化銅+水+二氧化碳

．

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