A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見(jiàn)的六種物質(zhì)，按要求回答下列問(wèn)題：
（1）A、B為兩種氣體，所含元素種類相同，A有可燃性．物質(zhì)間滿足如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：（部分反應(yīng)物和生成物已省略，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，下同） A?B?C
①寫(xiě)出B轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式 ；
②物質(zhì)C可以是 （寫(xiě)一種即可）；
（2）D為一種氣體單質(zhì)，E為氧化物，E能與一種金屬氧化物反應(yīng)生成F并放出大量的熱．物質(zhì)間滿足如下轉(zhuǎn)化關(guān)系： D?E?F
①寫(xiě)出F的俗稱 ；
②寫(xiě)出E轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式 ．
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小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題
酸、堿、鹽是重要的化合物，它們之間能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。
（1）復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是有沉淀析出，或有氣體放出，或有 生成。
（2）某化學(xué)小組進(jìn)行“酸和堿的中和反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)：將鹽酸滴入一定量氫氧化鈉溶液中，實(shí)驗(yàn)無(wú)明顯現(xiàn)象。為確定反應(yīng)后溶液中有哪些成分，同學(xué)們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表：
| 實(shí)驗(yàn)操作 | 測(cè)定結(jié)果 | 溶液成分 |
| ①用pH試紙測(cè)定反應(yīng)后溶液的酸堿度，操作方法是 。 | ②若pH＞7 | |
| ③若 | NaCl |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題
學(xué)完酸堿鹽知識(shí)后，小美對(duì)媽媽焙制糕點(diǎn)用的小蘇打很感興趣，她把小蘇打帶到實(shí)驗(yàn)室與小剛一起進(jìn)行探究．
（1）小美取少量小蘇打溶于水，滴加酚酞試液后，溶液變紅，說(shuō)明小蘇打的水溶液顯 性；
（2）小剛在燒杯內(nèi)放入少量小蘇打，向其中滴加稀鹽酸，立即有 產(chǎn)生，說(shuō)明小蘇打能與酸反應(yīng)．在醫(yī)療上可以用小蘇打治療 ；
（3）小美想：糕點(diǎn)非常松軟，是不是小蘇打受熱分解產(chǎn)生了CO2氣體呢？于是她如圖裝置對(duì)小蘇打進(jìn)行加熱，一段時(shí)間后，導(dǎo)管口的確有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁，同時(shí)試管口有水珠生成．當(dāng)導(dǎo)管口不再有氣泡產(chǎn)生時(shí)，試管內(nèi)仍有白色固體，她猜測(cè)剩余固體可能是：①NaOH；②Na2CO3；③NaCl．小剛認(rèn)為猜想 一定不正確，理由是 ．小剛從試管內(nèi)取少量白色固體溶于水，滴加酚酞，溶液變紅，他判斷該固體為NaOH，小美認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理，因?yàn)?u> 
（4）小美和小剛繼續(xù)探究固體成分，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
| 操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
| 取少量白色固體于試管中，加水溶解，向其中滴加 溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 試管內(nèi)剩余的固體為Na2CO3 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：信息分析題
(7分)已知下圖中A、B、C、D、E、F、G、H是八種固體，A是含有四種元素的鹽，C是
廚房中常見(jiàn)的調(diào)味品，D、H是黑色固體單質(zhì)，F(xiàn)是紅棕色固體氧化物，乙、丙是組成元素相同的氣態(tài)氧化物。試推斷：
（1）寫(xiě)出A的俗名 ，C的化學(xué)式 ，F(xiàn)的化學(xué)式 ；
（2）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型為 ；
（3）寫(xiě)出②、⑤、⑥的化學(xué)方程式
② ，
⑤ ， ⑥ 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：信息分析題
(7分)過(guò)氧化鈣(CaO2)難溶于水，常溫下穩(wěn)定，在潮濕空氣及水中緩慢放出氧氣，廣泛應(yīng)用于漁業(yè)等領(lǐng)域。下圖是以大理石(含Al2O3及其他不溶于水也不溶于酸的雜質(zhì))等為原料制取CaO2的流程圖：
（1）操作a、b、c的名稱都是 。
（2）操作a的目的是 。
（3）從濾液C中可回收的副產(chǎn)品的化學(xué)式為 。
（4）寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式 。
（5）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是 。
（6）在該生產(chǎn)過(guò)程中，用110kg大理石制得了72Kg的過(guò)氧化鈣。如果不考慮過(guò)程中的損耗，可計(jì)算出大理石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。(結(jié)果保留一位小數(shù))
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：信息分析題
已知A、B、C、D四種物質(zhì)是初中化學(xué)常見(jiàn)的不同類別物質(zhì)。A為可溶性的堿，A、B、C中均含三種元素，反應(yīng)①有兩種沉淀生成。(“—— ”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。)
(1) ①的方程式為 ，
(2) ①②③④四個(gè)反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的有 .
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：信息分析題
（7分）某固體NaOH樣品可能混入Na2CO3、Na2SO4、（NH4）2SO4中的一種或幾種，現(xiàn)按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）。
試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象回答下列問(wèn)題：
氣體A能使無(wú)色酚酞變?yōu)開(kāi)_______________色。
濾液D中的溶質(zhì)為_(kāi)____________________________。
寫(xiě)出步驟②中發(fā)生的一個(gè)方程式__________________________________。
通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)證明混進(jìn)的物質(zhì)一定有_____________________。
不能確定該樣品中是否含有____________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：信息分析題
（10分）某粗鹽中主要成分為NaCl ，還含有的少量MgCl2、CaCl2和少量泥沙。為了除去雜
質(zhì)，得到純凈的氯化鈉，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
（1）除難溶性雜質(zhì)。將5g的粗鹽溶解于足量水中，需用玻璃棒不斷攪拌，目的是 ；進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 ；過(guò)濾后，將濾液轉(zhuǎn)移到 （填儀器名稱）進(jìn)行加熱蒸發(fā)，得到固體精鹽4g。若所得精鹽的產(chǎn)率偏低，可能的原因是 （填字母）。
A.部分粗鹽未溶解 B.蒸發(fā)時(shí)未使用玻璃棒進(jìn)行攪拌，導(dǎo)致液滴飛濺 C. 過(guò)濾時(shí)，濾紙破損了
（2）除可溶性雜質(zhì)。經(jīng)過(guò)上述操作后，精鹽中仍存在少量的MgCl2、CaCl2未除去，現(xiàn)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行提純，提純的流程如下：
回答下列問(wèn)題：
①用NaOH為了除去MgCl2雜質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________ _。
②NaOH和Na2CO3如果添加過(guò)量了，需往濾液中加入適量___________除去。
③過(guò)濾后，所得濾渣中含有的物質(zhì)是 （填化學(xué)式）。
④從濾液中得到氯化鈉固體的主要操作是蒸發(fā)，為了獲得純凈的氯化鈉，應(yīng)蒸發(fā)至__ _（填序號(hào)）。
A．完全蒸干時(shí)停止加熱 B．快干時(shí)停止加熱，利用余熱蒸干
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：信息分析題
現(xiàn)有三瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色液體，它們是稀鹽酸、稀硫酸和濃硫酸。為了鑒別這三種溶液，現(xiàn)各取少量，分別編號(hào)為A、B、C，并按下圖步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同時(shí)觀察現(xiàn)象。
（1）B溶液是 ，由上述實(shí)驗(yàn)可知B具有 。
（2）A溶液是 ，試劑X是 ，寫(xiě)出滴加試劑X時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。
此反應(yīng) （填“是”或“不是”）置換反應(yīng)。
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2CO，②碳酸；（2）①熟石灰，②2H2O
2H2↑+O2↑． 