【題目】下列變化中屬于化學變化的是
A．用食醋除水垢 B．河水靜置沉降
C．夏天雪糕融化 D．燈泡通電發光
名師金手指領銜課時系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(10分）“雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑，能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣 等。化學興趣小組的同學在某食品袋中發現一包“雙吸劑”，其標簽如下圖所示。同學們 對這包久置的“雙吸劑”固體樣品很好奇，設計實驗進行探究。
【提出問題】久置“雙吸劑”固體的成分是什么？
【查閱資料】
①鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應生成氯化亞鐵：Fe + 2FeCl3 =3FeCl2；
②堿性的Na2C03溶液可以與中性的CaCl2溶液發生復分解反應。
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe203、Ca0、Ca(0H)2和CaC03。
【實驗探究1】下表是小明設計的實驗方案和記錄的實驗報告，請你補充完整。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①取少量樣品放入試管中，滴加一定量的 ．用帶異營的單孔橡皮塞塞緊試管口，導管另 一端伸入澄清石灰水中。 | 試管中固體逐漸減少， 有大量無色氣體產生，得到淺綠色溶液，澄清石灰水變渾濁。 | 樣品中一定含有 ， 不含Fe203。 |
②取少量樣品放入試管中，加水 溶解，靜置后取上層清液滴加無 色酚酞試液。 | 試管底部有不溶物，上層清液由無色變為紅色。 | 樣品中含有 。 |
【實驗質疑】小組同學通過討論認為實驗并不能得出一定不含Fe203的結論，理由是 、
(用化學方程式表示）。
為進一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分迸行如下定量實驗。
【實驗探究2】取3g樣品研碎，并用磁鐵充分吸引后，得到剩余固體2． 6g，按照下圖流程進行實驗，請回答相關問題：
（1）操作二、操作三名稱是_ 。
（2）固體I的成分是_ 。(填物質化學式，下同）；
（3）燒杯A中溶液和加入的碳酸鈉溶液反應的化學方程式為_ ；
（4）依據實驗探究1、2中現象的分析及數據計算判斷，這包久置“雙吸劑”固體的成分是 。
【實驗反思】
下列對實驗探究1、2的反思，不正確的是_(填字母序號）。
A．對物質成分的探究有時需要定性與定量實驗的結合
B．實驗探究2燒杯C中的溶質為Na2C03和NaOH
C．實驗探究1、2中都有氣體產生，但生成的氣體成分不同
D．在原樣品中加人足量鹽酸有4個反應發生
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【題目】結合下列實驗裝置，回答問題
（1）標號為a的儀器名稱是 ；
（2）裝置A、B中，便于添加液體藥品的是 ；
（3）在H2和O2中，可用裝置B制取的是 ；
（4）若用裝置C檢驗CO2，則試管中盛裝的藥品是 溶液；
（5）若制取8.8g CO2，理論上需要 g 10%的稀鹽酸與足量大理石反應。
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【題目】下列物質的俗名、學名、化學式三者不完全正確的是
A．碳銨、碳酸氫銨、NH4HCO3 B．純堿、碳酸鈉、Na2CO3
C．消石灰、氫氧化鈣、Ca(OH)2 D．鹽酸、氯化氫、HCl
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【題目】在煤中加入適量的生石灰制成供居民采暖用的“環保煤”，以減少二氧化硫的排放，減弱二氧化硫對空氣的污染．“環保煤”燃燒時生石灰吸收二氧化硫的化學方程式為：2CaO+mSO2+O2=nCaSO4；請回答下列問題：
（1）m值是 ；
（2）若煤廠一次共加入含氧化鈣80%的生石灰70噸，則理論上最大可吸收二氧化硫多少噸？
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【題目】（2分）“神舟九號”載人航天飛船的成功飛行，使中華民族漫步太空的夢想終成現實。航空航天科學研究涉及許多化學知識，請回答下列問題。
（1）下列航天食品中，富含糖類的是 ；(填序號)
a．脫水米飯 b．壓縮餅干 c．魚、肉罐頭 d．脫水蔬菜
（2）鋁合金是制作航天艙外服材料之一，它屬于 材料。
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【題目】生產、生活、科技、環保等都離不開化學．
（1）如圖1食物中富含蛋白質的是 （填字母序號）．
（2）材料的應用與發展，大大方便了人們的生活．請選擇下列三種材料中的對應字母填空。
A．有機合成材料 B．金屬材料 C．天然有機高分子材料
塑料制品屬于 ．
（3）節能、減排、低碳、環保是當今世界的主旋律。
①開發 等新能源（舉一例），不僅可以部分解決化石能源緊缺問題，還可以減少對環境的污染。
②煤燃燒時加入適當的物質，可以減少 氣體（寫化學式）和氮的氧化物等有害氣體排放，有效減少酸雨的形成。
（4）燃燒與我們的生活以及社會的發展有著密切聯系，通過對圖2的分析，你發現可燃物燃燒不僅需要氧氣，還需要同時具備的條件是 。
（5）我國鋼鐵產量居世界首位，請寫出煉鐵高爐中一氧化碳和赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）反應的化學方程式 。
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