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（2008?泉州質(zhì)檢）今年世界環(huán)境日主題是以發(fā)展低排放、低能耗、低污染為特征的“低碳經(jīng)濟”．下列做法不符合該主題的是（）

A．廣泛使用節(jié)能燈

B．控制燃煤火電發(fā)展，加大水電、核電的比重

C．改變使用化石燃料的習慣及生活方式

D．期末考試完畢，某些學生清理廢紙就地焚燒

【答案】分析：根據(jù)已有的知識進行分析，“低碳經(jīng)濟”就是減少二氧化碳的排放，可以從二氧化碳的形成的角度進行分析．
解答：解：A、使用節(jié)能燈能節(jié)約用電，從而減少化石燃料得燃燒，減少二氧化碳的排放，故A符合主題；
B、控制燃煤火電發(fā)展，能減少二氧化碳的排放，故B符合主題；
C、改變使用化石燃料的習慣能減少二氧化碳的排放，故C符合主題；
D、清理廢紙就地焚燒能生成二氧化碳，增加二氧化碳的排放量，故D不符合主題；
故選D．
點評：本題考查了二氧化碳的形成，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案

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（2008?泉州質(zhì)檢）化學實驗室開放日，小新和小紅兩同學在實驗室中配制了如下四瓶溶液：飽和氫氧化鈣溶液（澄清石灰水）、飽和碳酸鈉溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液，準備進行有關實驗，過后發(fā)現(xiàn)未將飽和碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液的試劑瓶貼上標簽，并已混淆，兩位同學決定將這兩瓶溶液鑒別出來．
提出問題：如何用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸將碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液鑒別出來？
猜想與假設：將混淆的兩種溶液分別編號為A、B．假設A為飽和碳酸鈉溶液，B為氫氧化鈉溶液．
設計實驗方案：兩位同學分別設計出如下的鑒別實驗方案：
方案I：取樣滴加稀鹽酸，判斷A、B各是哪種溶液．
方案II：取樣滴加飽和氫氧化鈣溶液，判斷A、B各是哪種溶液．
交流與討論：選擇方案______（選填“I”或“II”）進行試驗，所選試劑與碳酸鈉溶液反應的化學方程式為：
______
進行試驗：請你參與下列實驗過程：
（1）實驗桌上放置有如下圖所示實驗儀器，小新說：本實驗不必用到的儀器是：______、______和______（填名稱）

（2）根據(jù)你所選擇的實驗方案填寫如下實驗報告：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結論
______	A溶液______ B溶液______	原假設______（填“正確”或“不正確”）

（3）溶液鑒定完畢，同學們馬上將兩瓶溶液貼上標簽，并檢查各瓶溶液的瓶塞是否塞緊，小紅解釋道：若未將試劑瓶口塞緊，配制的四瓶溶液中______的溶液（選填一種）將與空氣中的二氧化碳反應發(fā)生變質(zhì)，寫出這個反應的化學方程式：______．

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（2008?泉州質(zhì)檢）實驗課時，老師將一種固體試劑和一種液體試劑在容器中混合，立即有氣泡產(chǎn)生．產(chǎn)生的是哪一種氣體？老師提供信息：固體試劑是高錳酸鉀、石灰石、二氧化錳中的一種；液體試劑是雙氧水、稀鹽酸中的一種，同學們展開了熱烈的討論．
（1）若產(chǎn)生的氣體是______，有關反應的化學方程式為：______
（2）要制取上述氣體，發(fā)生裝置可選擇如圖所示中的______（填標號，下同）收集裝置選擇______

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（2008?泉州質(zhì)檢）2008年10月將在泉州舉行第六屆全國農(nóng)運會．泉州人民為此進行了大量的工作．
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（2）海峽體育場主題工程施工期間，進行了一場消防演練．消防官兵用水槍滅火，滅火的原理是
（3）海峽體育中心場館建設中，生銹的鋼鐵電焊鉗先除銹，建筑工人用稀鹽酸除去鐵銹（主要成分是Fe₂O₃），反應的化學方程式為：
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a．計算所需食鹽和水的質(zhì)量；
b．稱取食鹽g，量取水mL（水的密度為1.0g/cm3）；
c．將食鹽和水倒入容器中進行（填實驗操作名稱）至食鹽完全溶解．
（5）農(nóng)運會閉幕式后將燃放適量煙花，增添喜慶氣氛．燃放含硝酸銅的煙花發(fā)生如下化學反應：
2Cu（NO₃）₂

2x+O₂↑+4NO₂↑，請你推斷X物質(zhì)的化學式為：．

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上述有關反應的化學方程式為
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