【題目】下列敘述正確的是
A．將pH試紙浸入溶液中測溶液的pH
B．用100mL量筒量取5.55mL的稀硫酸
C．將氫氧化鈉固體直接放在托盤天平的托盤上稱量
D．配制10%的氯化鈉溶液的主要步驟是：計算、稱量、溶解
考前必練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A～I為初中化學常見物質，相互轉化關系如圖所示，“→”表示轉化關系，“﹣”表示相互之間能發生反應（部分反應物、生成物以及反應條件省略）．其中，A、C、F、H含相同金屬元素且所屬物質類別不同，H、I類別相同；A、B為金屬單質，B為紫紅色；C、D為氧化物，C為紅棕色固體；G溶液呈藍色，E的濃溶液常用作某些氣體的干燥劑．請回答下列問題：
（1）C的化學式；E的化學式 ．
（2）F溶液的顏色；I所屬物質類別是 ．
（3）寫出化學反應方程式：反應①；反應④ ．
（4）在①②③④四個反應中，未涉及到的基本反映類型為反應．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在學了生活中常見鹽的性質以后，某校化學興趣小組的同學開展了測定Na2CO3和NaCl混合固體中Na2CO3含量的探究實驗，他們設計了如下的實驗方案：
（1）如圖甲所示（鐵夾夾持的儀器是注射器），把一定量的混合物與足量稀硫酸反應后，測定產生的二氧化碳氣體的體積，檢查該裝置的氣密性的方法是：；
（2）小明同學提出用圖乙代替圖甲中的收集裝置，則所測CO2氣體的體積（填“偏大”、“偏小”、“不變”）；有同學對乙裝置中的缺陷提出三種改進方案．
A方案：將廣口瓶中的水改為飽和的CO2水溶液；B方案：將廣口瓶中的水改為氫氧化鈉稀溶液；C方案：在廣口瓶中的水面上覆蓋一層植物油．你認為錯誤的方案是（填字母代號）；廣口瓶內原有的空氣對實驗結果（填“有”或“沒有”）影響；
（3）小宇同學用圖丙裝置測定CO2的質量．則圖丙實驗裝置主要存在哪些缺陷？這些缺陷對實驗結果有何影響？請寫出其中兩點主要缺陷及對實驗結果的影響．
①；② ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】西沙群島及附近海域是我國神圣不可侵犯的領域，海底蘊含著大量的可燃冰，可燃冰的主要成分是甲烷水合物．請你回答下列問題：
（1）可燃冰屬于（填“可再生”或“不可再生”）能源；
（2）甲烷燃燒的化學方程式為；
（3）甲烷是重要的化工原料，一定條件下與CO2反應生成CO和H2 ， CO和H2又可化合成液體燃料CH3OH，則參加反應的CO和H2的分子數之比為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】乙醇（C2H5OH）俗稱酒精，在生產、生活及實驗中用途廣泛，請回答：
（1）乙醇屬于（填序號）． ①氧化物 ②堿 ③有機物
（2）將少量碘加入酒精中，充分攪拌至碘液溶解，酒精在這里可稱作（填序號）． ①溶液 ②溶劑 ③溶質
（3）已知乙醇不完全燃燒時，產物為二氧化碳、水和一氧化碳，現有46g乙醇不完全燃燒，經判定生成二氧化碳70.4g，則該反應的化學方程式為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用元素符號或化學式填空：
4個二氧化碳分子
金屬鐵
4個硫酸根離子
由60碳原子構成的單質分子
3個銅原子
氮元素
三氧化二鋁中鋁元素的化合價為+3價
由Fe3+和OH﹣構成的氫氧化鐵 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明同學發現他家菜園中的蔬菜生長遲緩，到農資商店去買氮肥，他發現一種化肥的包裝袋上的標簽如圖，試計算：（答案保留一位小數） 
（1）硝酸銨的相對分子質量
（2）硝酸銨中氮元素、氫元素、氧元素間的質量比
（3）80kg此化肥中含氮元素的質量．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】幾位同學根據下列各實驗裝置圖，設計和討論了以下問題： 
（1）甲同學選擇A與E或組合成裝置可制取氧氣，其反應的化學方程式為 ． 基本反應類型為反應，什么時候開始收集氧氣（當用排水法收集時） ． 【答案】G|2KClO3 
2KCl+3O2↑|分解|導管口均勻冒出氣泡時
（1）乙同學選擇B可作實驗室制取（任答一種）的發生裝置，該反應的方程式為 ， 收集該氣體的裝置是 ．
（2）丙同學選擇D裝置還可以收集和儲備氧氣，若要用排水法收集氧氣，應從（填a或b）端通入．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式 ， 若將氧氣換成空氣，則該反應（填“能”或“不能”）進行，其原因是 ．
（4）用高錳酸鉀來制取氧氣，如果選A作為發生裝置，還缺少 ， 其作用是 ．
（5）實驗室用無水醋酸鈉（固體）和堿石灰（固體）混合加熱制取甲烷．甲烷的密度比空氣小，難溶于水．制備并收集甲烷所需儀器和裝置的編號為 ．
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