【題目】互為同素異形體的一組物質是
A．氫氣與液氫 B．水與雙氧水 C．氧氣與臭氧 D．冰與干冰
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）以下物質：①金剛石 ②石油 ③干冰 ④一氧化碳 ⑤石墨
（1）可用于人工降雨的是 （填序號，下同）；
（2）可用來切割玻璃的是 ；
（3）具有毒性的氣體是 ；
（4）能做潤滑劑固體單質是 。
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【題目】（5分）某興趣小組在探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應的實驗中，做了如下圖所示的實驗。
（1）將足量的氫氧化鈉濃溶液裝入分液漏斗中，先打開閥門K1，廣口瓶中發生反應的化學方程式為 ，待氫氧化鈉溶液完全進入廣口瓶之后立即關閉K1，充分反應后，打開止水夾K2，觀察到的現象是 ，產生上述現象的主要原因是： 。
（2）同學們將實驗后的廢液倒入燒杯中并過濾，取濾液于試管中 加入足量的稀鹽酸，無氣泡產生，說明廢液中的溶質為 （寫出所有可能）。
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【題目】（3分）利用下圖裝置，驗證CO2的性質。
（1）甲中的現象是 。
（2）乙中發生反應的化學方程式為 。
（3）丙中下方蠟燭先熄滅上方蠟燭后熄滅，此現象證明二氧化碳具有的性質 。
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【題目】（10分）某化學興趣小組的同學欲通過化學實驗證明“質量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應”為研究對象，設計的實驗裝罝如圖所示。
（1）根據實驗目的，小明應該測量的數據是 （填“只有反應前”、“只有反應后”、“反應前、后”之一）整個反應裝置（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質量。
（2）實驗步驟如下：
①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數據。
②將小試管中的稀鹽酸全部倒入燒杯中，觀察到燒杯劇烈反應，并有 冒出。
③當反應結束時，同學們發現天平的指針偏向右邊。同學們又重新稱量，記錄了數據。他們感到困惑：其他操作均正常，實驗現象與數據為何與預測結果不符？請你幫他們分析導致天平不平衡的原因是 。
（3）同學們經過討論，意識到了自己所犯的錯誤，有 生成或參與的化學反應必須在 裝置內進行，才能正確驗證質量守恒定律。于是他們對實驗裝置進行了重新設計，如下圖所示：
實驗步驟如下：
①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數據。
②將碳酸鈣粉末全部倒入到錐形瓶中，觀察現象。
③當反應結束后，氣球完全鼓起，他們發現天平的指針仍然偏向右邊，你認為出現該實驗現象的合理解釋最應該是下列各項中的 （填序號）。
A．該反應前后原子的種類、數目變少
B．該反應生成物的總質量小于反應物的總質量
C．空氣的浮力作用干擾了實驗結果
D．生成氣體的反應不遵守質量守恒定律
若不考慮該因素的影響，該反應是否遵循質量守恒定律？ （填“是”或“否”），請從微觀方面說明原因 。
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【題目】（5分）某實驗小組利用下圖所示裝置進行研究CO2性質和燃燒條件的實驗。
（1）研究CO2與水反應：進行此實驗時，將C裝置a、b兩端分別與B、D裝置連接A中液體為紫色石蕊溶液，B中固體為碳酸鈉，C中液體為濃硫酸，D中放一朵干燥的紫色石蕊小花。將分液漏斗中的稀硫酸滴入B中。A中發生反應的化學方程式為 ；觀察到 ，說明使紫色石蕊變色的是碳酸、不是CO2。
（2）研究燃燒的條件：進行此實驗時，將C裝置b、a兩端分別與B、D裝置連接A和C的液體底部靠近導管口分別固定一小塊白磷，B中固體為二氧化錳。將分液漏斗中的液體滴入B中。B中發生反應的化學方程式為 ；A液體為冷水，C中液體為＿＿＿；觀察到 ，說明可燃物燃燒需要與氧氣接觸、溫度達到著火點。
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【題目】歸納法是一種非常好的學習方法。下列歸納的結論錯誤的是（ ）
A．濃溶液不一定是飽和溶液 B．含氧元素的化合物不一定是氧化物
C．可燃性氣體點燃前不一定都要驗純 D．只含一種元素的物質不一定是純凈物
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【題目】下圖為硫酸鈉和氯化鈉的溶解度曲線。下列說法正確的是
A．溫度升高，兩種物質的溶解度都增大
B．50℃的Na2SO4飽和溶液降到40℃時有晶體析出
C．40℃時，75g飽和Na2SO4溶液中含25g Na2SO4
D．可用降溫結晶的方法提純含少量Na2SO4的NaCl
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【題目】下列關于置換反應說法正確的是
A．Cu是金屬活動順序表中H后金屬，所以Cu不會發生置換反應
B．只有活潑金屬和酸的置換反應才會產生氣體
C．金屬鎂和酸能發生置換反應生成硝酸鎂
D．置換反應中一定發生元素化合價的改變
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