【題目】現(xiàn)有碳酸鈉和金屬單質(zhì)鋅的混合物，為測定其組成，取一定質(zhì)量該混合物放于燒杯中，向燒杯中加入300g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，得到一定溫度下的不飽和溶液318.8g，則下列判斷正確的是（ ）
A.生成CO2的質(zhì)量為4.4g
B.生成H2的質(zhì)量為0.4g
C.混合物中碳酸鈉的質(zhì)量5.3g
D.混合物中單質(zhì)鋅的質(zhì)量13g
【答案】ABD
【解析】
稀硫酸和碳酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，和鋅反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣。
解：設(shè)碳酸鈉質(zhì)量為
，鋅質(zhì)量為
，生成二氧化碳的質(zhì)量為
，生成氫氣的質(zhì)量為
，溶液增重質(zhì)量△m＝318.8g﹣300g＝18.8g
根據(jù)反應(yīng)方程式可知，g碳酸鈉消耗硫酸的質(zhì)量為
，溶液質(zhì)量增大為
。
根據(jù)反應(yīng)方程式可知，g鋅消耗硫酸的質(zhì)量為
，溶液質(zhì)量增大為
。
+＝300g×9.8%
+＝18.8g
＝10.6g
＝13g
則
解得＝4.4g
＝0.4g
A、生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g，故選項正確；
B、生成氫氣的質(zhì)量為0.4g，故選項正確；
C、混合物中碳酸鈉的質(zhì)量為10.6g，故選項錯誤；
D、混合物中單質(zhì)鋅的質(zhì)量為13g，故選項正確。故選ABD。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】圖1是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，圖2是30℃時，取其中兩種固體各1g分別放進(jìn)盛有10g水的兩支試管中，充分振蕩后的溶解情況，下列說法正確的是( )
A. 甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)的溶解度大
B. 加入試管1的固體是丙
C. 向燒杯中加入NH4NO3固體后，試管2中一定有晶體析出
D. 將30℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液各100g降溫至20℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是乙＞甲＞丙
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】金屬及其化合物在生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用。
（一）金屬的應(yīng)用和防護(hù)
（1）飛機(jī)的燃料是航空煤油，它主要是由____煉制的（填“石油”或“煤”）。
（2）鐵生銹需要同時接觸O2和____，請?zhí)岢錾钪需F制品防銹的一種方法____。
（3）特種鋼中的Mn可以由MnO2和Al粉混合在高溫下通過置換反應(yīng)制得，該化學(xué)方程式為____。
（4）Mg（OH）2受熱分解生成MgO，Mg（OH）2用作阻燃劑，其原理是____（填字母）。
A 分解吸熱，降低環(huán)境溫度 B MgO覆蓋燃燒物，隔絕氧氣
（二）制備還原性鐵粉
實(shí)驗(yàn)室利用廢鐵屑（含少量Fe2O3）為原料制備還原性鐵粉的流程如下：
（1）Fe粉可使“酸溶”產(chǎn)生的Fe2（SO4）3轉(zhuǎn)化為FeSO4，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
（2）檢驗(yàn)FeCO3已洗凈的方法：取最后一次洗滌后的濾液，先加入一定量稀鹽酸，除去CO32-，再滴加____溶液，無明顯現(xiàn)象。
（3）“干燥”發(fā)生轉(zhuǎn)化：FeCO3 
FeOOH+CO2，該轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式為____。
（4）“焙燒”前，應(yīng)將炭粉與“干燥”所得固體均勻混合，目的是____。
（三）測定還原性鐵粉的組成
還原性鐵粉中含有少量FexCy，小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。
資料：① Fe，FexCy在加熱時與O2反應(yīng)能生成Fe2O3和CO2。
②FexCy不與酸反應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)1：取30.48g樣品，加入足量稀H2SO4，充分反應(yīng)后生成1.00gH2。
實(shí)驗(yàn)2：另取30.48g樣品，按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
表：裝置A和B的質(zhì)量變化
裝置 | A | B |
反應(yīng)前 | 400.00g | 400.00g |
反應(yīng)后 | mg | 400.88g |
實(shí)驗(yàn)后A中固體全部變?yōu)榧t棕色，裝置A、B的質(zhì)量變化如上表。
（1）裝配好裝置后，實(shí)驗(yàn)前先要____。
（2）裝置C的作用是____。
（3）FexCy中，x：y=____。表中m的值是____g。
（實(shí)驗(yàn)反思）：若用空氣（除去CO2）的替代O2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測得x：y的值偏大，可能的原因是____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小強(qiáng)同學(xué)看到媽媽將買來的排水口洗凈劑（主要成分：過碳酸鈉、檸檬酸）灑在廚房排水口網(wǎng)狀蓋的底部，倒上溫水后迅速冒出氣泡。為了解其反應(yīng)過程，他與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究。
（探究一）小組同學(xué)根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識設(shè)計并進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
A B C
實(shí)驗(yàn)中觀察到如下現(xiàn)象：A中有氣泡產(chǎn)生；B中的澄清石灰水變渾濁；C中收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺。由此同學(xué)們得出結(jié)論：生成的兩種氣體分別是：______（填化學(xué)式）。B中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________________________。
（探究二）
（1）實(shí)驗(yàn)過程：
教師提供了一瓶過碳酸鈉（Na2CO4），小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：
（2）提出問題：無色溶液X中的溶質(zhì)有哪些物質(zhì)？
（3）猜想與假設(shè)： 根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，X溶液中一定存在的溶質(zhì)是________；還可能存在Na2CO3、NaHCO3、NaOH中的一種或幾種。
（4）查找資料：
資料1：氯化鈣溶液呈中性；氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應(yīng)；
氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合后發(fā)生如下反應(yīng)：Na2CO3 + CaCl2 ═ CaCO3↓ + 2NaCl。
資料2：NaHCO3溶液呈堿性，與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀；碳酸氫鈉、碳酸鈉與足量的酸反應(yīng)產(chǎn)物相同。
（5）實(shí)驗(yàn)過程：小組同學(xué)對溶液X中的溶質(zhì)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請將下列實(shí)驗(yàn)方案填寫完整。
實(shí)驗(yàn)操作 | 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
① |
| 證明溶液中有Na2CO3 |
② |
| 證明溶液中無NaHCO3 |
③ |
| 證明溶液中無NaOH |
（6）實(shí)驗(yàn)反思：根據(jù)資料，NaHCO3溶液能與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀。于是，同學(xué)們猜想：碳酸氫鈉與氫氧化鈉是否可以發(fā)生__________________________（寫方程式）這樣的反應(yīng)？于是，同學(xué)們進(jìn)行了新的探究實(shí)驗(yàn)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】2020 年 3月，我國可燃冰試采創(chuàng)造了“產(chǎn)氣總量、日均產(chǎn)氣量”兩項新的世界紀(jì)錄。可燃冰的主要成份是甲烷的水合物。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，設(shè)計實(shí)驗(yàn)探究：
（提出問題）甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
（查閱資料）①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO
② 白色無水硫酸銅粉末遇水變藍(lán)色
③ CO 與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合，會造成人缺氧中毒
（猜想與假設(shè)）猜想一：CO2、H2O猜想二： CO、H2O猜想三：CO2、H2O、CO
（實(shí)驗(yàn)探究）將甲烷在一定量的純凈空氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過C G 裝置（部分夾持，固定裝置省略）進(jìn)行驗(yàn)證：
（1）裝置 B 中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱是：②__________。
（2）若選用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______(填字母編號)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
（3）實(shí)驗(yàn)過程中觀察到裝置 C 中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色，裝置 D、G 中澄清石灰水變渾濁，裝置 F 中紅棕色粉末變成黑色，由此推斷猜想______成立。
（4）F 裝置硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。
（5）E 裝置的作用是________
（反思與交流）生活中，使用含碳燃料一定要注意通風(fēng)，防止__________（填化學(xué) 式）中毒。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有一固體混合物A，可能含有MgCl2、MgCO3或兩者之一，另有一固體混合物B，可能含有NH4NO3、NH4Cl、NaCl、Fe2O3四種物質(zhì)中的一種或多種。按圖所示進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行）。
試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷，填寫以下空白：
（1）氣體G的化學(xué)式是_____。
（2）溶液H中肯定大量存在的陰離子是_____（寫離子符號）。
（3）寫出過程④中生成沉淀I的一個化學(xué)方程式_____。
（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，在混合物B中，一定存在的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）_____；得此結(jié)論的理由是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)在做鋁與酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一個怪現(xiàn)象并記錄于下表中，為了探究影響反應(yīng)速率的因素及兩者反應(yīng)差異的原因，該同學(xué)做出了以下假設(shè)，你認(rèn)為假設(shè)不合理的是
反應(yīng)時間 | 1 | 2 | 5 | 15 | 20 | |
實(shí)驗(yàn)1 | 質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 極少量氣泡 | 較多氣泡 | 大量氣泡 | 反應(yīng)劇烈 | 鋁片耗盡 |
實(shí)驗(yàn)2 | 質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 無明顯現(xiàn)象 | 極少量氣泡 | |||
A.與鹽酸反應(yīng)開始產(chǎn)生氣泡速率慢的原因：鋁片表面有氧化膜
B.與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡速率越來越快的原因：反應(yīng)放熱，溶液溫度升高
C.兩者反應(yīng)差異的原因：鹽酸中有
，稀硫酸中沒有
D.兩者反應(yīng)差異的原因：
對反應(yīng)有促進(jìn)作用，
對反應(yīng)有阻得作用
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某班同學(xué)為驗(yàn)證碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)，向盛有碳酸鈉的試管中加入一定量的稀鹽酸，迅速用帶導(dǎo)氣管的橡膠塞塞緊試管口，并將導(dǎo)管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中（如圖所示）。請回答下列問題：
（1）右側(cè)試管中澄清石灰水變渾濁，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將兩支試管中的所有物質(zhì)倒入同一個廢液缸中，充分反應(yīng)后得到澄清溶液。同學(xué)們對廢液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行如下探究（忽略二氧化碳的影響）：
（提出問題）
廢液中溶質(zhì)的成分是什么？
（做出猜想）
猜想一：CaCl2、NaCl和HCl
猜想二：CaCl2、NaCl和Na2CO3
猜想三：_____；
（進(jìn)行討論）
經(jīng)過討論，同學(xué)們一致認(rèn)為猜想_____是錯誤的。
（設(shè)計實(shí)驗(yàn)）請完成實(shí)驗(yàn)報告
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量廢液于試管中，加入_____； | _____ | 猜想一成立 |
（反思拓展）
最終同學(xué)們確認(rèn)了廢液中溶質(zhì)的成分。若將廢液直接排入鑄鐵管道引起的危害是_____，你認(rèn)為該廢液的處理方法是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用的試劑和方法不正確的是
A. 除去二氧化碳中混有的一氧化碳可以用點(diǎn)燃的方法
B. 除去氯化鉀中混有的二氧化錳可以用溶解、過濾、蒸發(fā)的方法
C. 除去銅粉中混有的鋅粉可以用加入過量的稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥的方法
D. 除去氧化銅中混有的木炭可以用通入氧氣加熱的方法
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