【題目】利用化學反應中氣體產生的壓力，可使多個化學反應依次發生。下圖所示裝置氣密性良好，
A～F各裝置中盛放的物質分別為：
A．5％的雙氧水；
B．二氧化錳；
C．足量某鹽溶液；
D．能溶于水的固體；
E．浸有無色酚酞溶液的棉花；
F．足量稀硫酸。
將A中溶液加入B中，關閉活塞，多個反應依次發生，反應完畢，D中有白色沉淀，E中棉花呈紅色。
（1）B中產生的氣體是 （寫化學式，下同）；
（2）若向D中滴加過量的稀硝酸，沉淀不消失，則該沉淀是 。C、D中的原物質是：C 、D 。
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【題目】中央電視臺播出的《舌尖上的中國》很受觀眾歡迎，該節目主要介紹中國的美食及其制作方法。“飲食健康”是人們普遍的生活追求，下列做法正確的是
A. 用甲醛浸泡海產品保鮮
B. 在果汁中加入“塑化劑”使其口感更好
C. 在煲好的雞湯中放入適量的加碘食鹽
D. 用工業鹽亞硝酸鈉腌漬魚肉
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【題目】化學與生活息息相關，通過對化學學習，你認為下列說法正確的是（ ）
A．長期飲用純凈水不利于身體健康
B．長期吸純氧有利于身體健康
C．就地焚燒生活垃圾
D．隨意排放生活污水
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【題目】（8分）學習酸堿中和反應時，甲、乙兩同學對其產生探究興趣。
（1）甲同學將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩，試管壁發燙，于是他得出酸堿中和反應是放熱反應的結論。乙同學認為甲同學推理不合理，理由是 。
（2）乙同學為了驗證甲同學的結論，將實驗加以改進：將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出混合溶液的溫度隨加入稀硫酸質量的變化如圖所示：
①由圖知，稀硫酸與氫氧化鈉溶液發生的反應是 （填“放熱”或“吸熱”）反應，B點表示的含義是 。
②從A到B過程中，燒杯中溶液pH逐漸 。到達C時溶液中溶質有 。
（3）丙同學將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中，有氣泡產生，他認為氫氧化鈉溶液已經變質。請你分析變質的原因（用化學方程式表示） 。
（4）丁同學將氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合時沒有明顯現象，于是他想借助下列物質來驗證反應是否真的發生，肯定不可行的物質是 。
A．BaCl2 B．pH試紙 C．紫色石蕊溶液 D．無色酚酞溶液
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【題目】為了測定某化工廠由氯化鋇和氯化鈉組成的產品中氯化鈉 的成分。小明取16．25g固體樣品，全部溶于143．6g水中，向所得到的混合溶液中逐滴加入溶質質量分數為10．6%的碳酸鈉溶液，記錄如下圖所示的曲線關系。
求：（1）產品中氯化鈉的質量分數；
（2）當氯化鋇與碳酸鈉恰好完全反應時，所得溶液中
溶質的質量分數。
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【題目】（５分）下圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線，根據此圖回答下列問題：
（1） ℃時，物質A和C的溶解度相等。
（2）t2℃時，A物質的溶解度是 g。
（3）等質量的A、B、C三種物質的飽和溶液同時從t2℃降溫到t1℃，其中溶質質量分數沒有發生改變的是
（4）t2℃時，小紅向100g的水中加入45.8gA物質，她發現A物質全部溶解，一段時間后，她意外地發現又有部分A物質的晶體析出。我認為A物質“全部溶解”的原因是因為A物質溶解時 （填“吸熱”或“放熱”）引起；析出晶體的原因是
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【題目】（11分）水是寶貴的自然資源，對于人類生活、工農業生產都具有重要的意義。
（1）水的組成和結構
水是由大量的水分子構成的，一個水分子中含有 個氫原子和 氧原子。
（2）水的凈化
①自來水生產過程中，可用 方法除去水中不溶性雜質，用 去除水中色素和氣味。
②可用 來檢驗地下水是硬水還是軟水，生活中常用 的方法降低水的硬度。
（3）水是最常用的溶劑
實驗室用蔗糖配制一定溶質質量分數的溶液時，可能涉及以下操作：
①上圖操作中有錯誤的是 （填序號）。
②改正錯誤后，表示正確的操作順序是 （填序號）。
A．⑤②①③④ B．⑤①②③④
C．⑤③②④① D．⑤③①④②
③用25g葡萄糖(C6H12O6）配制5%的葡萄糖溶液，需要水 mL，配好后所得溶液中氫元素和氧元素的質量比為 。
（4）保護水環境、珍愛水資源
下列做法有利于保護水資源的是 (填序號）。
A．大量使用化肥農藥 B．工業廢水處理達標后再排放
C．使用含磷洗衣粉 D．生活污水直接排放
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