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人類的生存離不開氧氣.某校化學興趣小組的同學在老師的指導下做了有關氧氣的系列探究實驗.
探究一:某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究.
(1)如右圖所示裝置和藥品進行實驗,反應的化學式表達式是:
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5

(2)小明同學認為可用鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小麗同學認為不可以,其原因是:
鐵絲只能在純凈的氧氣中燃燒
鐵絲只能在純凈的氧氣中燃燒

(3)小芳同學用木炭代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量.結果卻發現水幾乎沒有倒吸.小組內同學幫她仔細檢查,發現裝置的氣密性及操作步驟均無問題.你認為造成此現象的原因是
木炭燃燒消耗氧氣,但也同時生成氣體二氧化碳,使瓶內氣體體積基本沒有變化
木炭燃燒消耗氧氣,但也同時生成氣體二氧化碳,使瓶內氣體體積基本沒有變化

(4)小組內同學反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是:
反應物能在空氣中燃燒消耗氧氣;生成物是固體等
反應物能在空氣中燃燒消耗氧氣;生成物是固體等

探究二:以下是該小組探究影響H2O2溶液反應速率部分因素的相關實驗數據.
實驗序號 H2O2溶液濃度% H2O2溶液體積/mL 溫度/℃ MnO2的用量/g 收集氧氣的體積/mL 反應所需
的時間/s
5 1 20 0.1 4 16.75
15 1 20 0.1 4 6.04
30 5 35 0 2 49.21
30 5 55 0 2 10.76
(1)寫出實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣的化學式表達式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)通過實驗①和②對比可知,化學反應速率與
反應物濃度
反應物濃度
有關;從實驗③和④對比可知,化學反應速率與溫度的關系是:
溫度越高反應速率越快
溫度越高反應速率越快

(3)通過上述實驗
(填“能”或“不能”)說明使用MnO2可以加快H2O2溶液反應速率.
分析:本題是測定空氣中氧氣的含量,我們常用燃燒紅磷或白磷的方法,因為磷燃燒生成白色固體五氧化二磷,幾乎不占空間,使得內外產生氣壓差,從而得到正確的結論.因此在選擇可燃物時,必須考慮到:燃燒的條件;生成物的狀態;不與空氣中其他物質發生反應.保證本實驗成功的關鍵是:①裝置氣密性好;②紅磷要足量;③要冷卻至室溫再讀數.還探究了影響H2O2溶液反應速率的因素,可以結合題目給出的信息得出正確的結論.
解答:解:探究一:(1)磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷,故答案為:4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
(2)鐵絲在空氣中不燃燒,鐵絲只能在純凈的氧氣中燃燒,故答案為:鐵絲只能在純凈的氧氣中燃燒
(3)用木炭代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量.結果卻發現水幾乎沒有倒吸的原因是:木炭燃燒消耗氧氣,但也同時生成氣體二氧化碳,使瓶內氣體體積基本沒有變化,故答案為:木炭燃燒消耗氧氣,但也同時生成氣體二氧化碳,使瓶內氣體體積基本沒有變化
(4)在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是:反應物能在空氣中燃燒消耗氧氣;反應物不與空氣中的氣體成分反應;生成物是固體等.故答案為:反應物能在空氣中燃燒消耗氧氣;生成物是固體等.(其他合理答案也可)
探究二:(1)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,故答案為:2H2O2 
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
(2)由表格數據可知:反應物濃度越大,反應越快;溫度越高反應速率越快;故答案為:反應物濃度;溫度越高反應速率越快  
(3)通過上述實驗,二氧化錳能加快H2O2溶液反應速率,故答案為:能
點評:本考點考查了空氣中氧氣的含量的探究和影響H2O2溶液反應速率的因素的探究,并且注重了實驗方案的評價,對實驗方案進行評價是近幾年中考的一個重點.評價包括對實驗方案的評價、實驗過程的評價、實驗結論的評價等,要認真把握.本考點綜合性比較強,主要出現在實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

人類的生存離不開氧氣.某校化學興趣小組的同學在老師的指導下做了有關氧氣的系列探究實驗:
探究一:以下是該小組探究影響H2O2溶液反應速率部分因素的相關實驗數據.
實驗序號 H2O2溶液
濃度%
H2O2溶液
體積/mL
溫度/℃ MnO2
用量/g
收集氧氣的
體積/mL
反應所需
的時間/s
5 1 20 0.1 4 16.75
15 1 20 0.1 4 6.04
30 5 35 0 2 49.21
30 5 55 0 2 10.76
(1)寫出實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣的文字或符號表達式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)通過實驗①和②對比可知,化學反應速率與
反應物濃度
反應物濃度
有關;從實驗③和④對比可知,化學反應速率與溫度的關系是:
溫度越高反應速率越大
溫度越高反應速率越大

(3)通過上述實驗
(填“能”或“不能”)說明使用MnO2可以加快H2O2溶液反應速率.
探究二:某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究.
已知:在空氣中,溫度超過40℃,白磷(化學符號為P)就可以自燃,即和氧氣反應生成五氧化二磷.如圖是“空氣中氧氣體積分數測定”實驗的改進裝置.主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.
(1)請寫出白磷與氧氣反應的文字或符號表達式
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5

(2)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內水面的變化是
先下降后上升
先下降后上升
;若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為
70
70
mL.
(3)集氣瓶里預先裝進的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用?
abc
abc
(填寫序號)
a.加快集氣瓶冷卻
b.液封導氣管末端以防氣體逸出
c.緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

人類的生存離不開氧氣,某校化學興趣小組的同學在老師的指導下做了有關氧氣的系列探究實驗.
【探究一】某同學稱取一定質量的高錳酸鉀(KMnO4)放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取
氧氣(O2),該反應的文字(或符號)表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
.實驗結束時,
該同學發現收集到的氧氣(O2)大于理論產量,針對這一現象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應生成的二氧化錳(MnO2)分解放出氧氣(O2
猜想Ⅱ:反應生成的錳酸鉀(K2MnO4)分解放出氧氣(O2
【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
(1)第一組同學取一定質量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不
變.則猜想
 錯誤.
(2)第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.
該組同學選擇的實驗方法是
檢驗到有氧氣生成
檢驗到有氧氣生成

【探究二】以下是某小組探究影響過氧化氫(H2O2)溶液反應速率部分因素的相關實驗數據.
實驗序號 H2O2溶液
濃度%
H2O2溶液體積/mL 溫度/℃ MnO2的用量/g 收集氧氣的體積/mL 反應所需
的時間/s
5 1 20 0.1 4 16.75
15 1 20 0.1 4 6.04
30 5 35 0 2 49.21
30 5 55 0 2 10.76
①通過實驗①和②對比可知,化學反應速率與
濃度
濃度
有關;
從實驗③和④對比可知,化學反應速率與溫度的關系是:
溫度越高反應的速度越快
溫度越高反應的速度越快

②通過上述實驗
(填“能”或“不能”)說明使用MnO2可以加快H2O2溶液反應速率.
③如果要證明MnO2是該反應的催化劑,還要補做2個實驗(不要寫出具體步驟):
證明二氧化錳的質量不變
證明二氧化錳的質量不變
證明二氧化錳的化學性質不變
證明二氧化錳的化學性質不變

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(8分)人類的生存離不開氧氣。某校化學興趣小組的同學在老師的指導下做了有關氧氣的系列探究實驗。

探究一:某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究。

⑴如右圖所示裝置和藥品進行實驗,反應的化學式表

達式是:                  

⑵小明同學認為可用鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的

含量,小麗同學認為不可以,其原因是:    

                 

⑶小芳同學用木炭代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量。

結果卻發現水幾乎沒有倒吸。小組內同學幫她仔細檢

查,發現裝置的氣密性及操作步驟均無問題。你認為

造成此現象的原因是                

⑷小組內同學反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是:                                                     

探究二:以下是該小組探究影響H2O2溶液反應速率部分因素的相關實驗數據。

實驗序號

H2O2溶液濃度%

H2O2溶液體積/mL

溫度/℃

MnO2的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應所需

的時間/s

5

1

20

0.1

4

16.75

15

1

20

0.1

4

6.04

30

5

35

0

2

49.21

30

5

55

0

2

10.76

⑴寫出實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣的化學式表達式:_________________。

⑵通過實驗①和②對比可知,化學反應速率與____________有關;

從實驗③和④對比可知,化學反應速率與溫度的關系是:______________________。

⑶通過上述實驗____(填“能”或“不能”)說明使用MnO2可以加快H2O2溶液反應速率。

 

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年江蘇省無錫市南長區初三第一學期期中化學試卷 題型:探究題

(8分)人類的生存離不開氧氣。某校化學興趣小組的同學在老師的指導下做了有關氧氣的系列探究實驗。

探究一:某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究。
⑴如右圖所示裝置和藥品進行實驗,反應的化學式表
達式是:                  
⑵小明同學認為可用鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的
含量,小麗同學認為不可以,其原因是:    
                 
⑶小芳同學用木炭代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量。
結果卻發現水幾乎沒有倒吸。小組內同學幫她仔細檢
查,發現裝置的氣密性及操作步驟均無問題。你認為
造成此現象的原因是                
⑷小組內同學反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是:                                                     
探究二:以下是該小組探究影響H2O2溶液反應速率部分因素的相關實驗數據。

實驗序號
H2O2溶液濃度%
H2O2溶液體積/mL
溫度/℃
MnO2的用量/g
收集氧氣的體積/mL
反應所需
的時間/s

5
1
20
0.1
4
16.75

15
1
20
0.1
4
6.04

30
5
35
0
2
49.21

30
5
55
0
2
10.76
⑴寫出實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣的化學式表達式:_________________。
⑵通過實驗①和②對比可知,化學反應速率與____________有關;
從實驗③和④對比可知,化學反應速率與溫度的關系是:______________________。
⑶通過上述實驗____(填“能”或“不能”)說明使用MnO2可以加快H2O2溶液反應速率。

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同步練習冊答案
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