【題目】下列物質(zhì)中不屬于合金的是
A．水銀 B．青銅 C．焊錫 D．白金
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（12分）根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a ；b ；
（2）圖E的目的是 ，其操作方法是 。
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式 ，可選剛的裝置組合是 (填字母)。
（4）若使用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是 (填字母)，還需進(jìn)行的改進(jìn)地方是 。
（5）如果用C裝置收集氧氣后，驗(yàn)滿的方法是 。丙同學(xué)用下圖進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入。
（6）常溫下，硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水。實(shí)驗(yàn)室中在常溫下用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)生成硫化氫氣體和硫酸亞鐵。若制取硫化氫氣氣體從上圖中選擇的發(fā)生裝置是 ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】植物在缺氮的情況下，生長(zhǎng)遲緩、葉色發(fā)黃。這時(shí)需施用的化肥是
A．KCl B．NH4HCO3 C．K2CO3 D．Ca(H2PO4 )2
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（4分）美國(guó)兩位科學(xué)家利用碘元素，借助放射學(xué)進(jìn)行了“G蛋白偶聯(lián)受體”研究，揭開了“細(xì)胞如何感知周圍環(huán)境”之謎，獲得了2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。下圖是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答 ：
（1）由圖一可知碘元素的原子序數(shù)為_______，碘元素的相對(duì)原子質(zhì)量是________。
（2）下列與碘元素化學(xué)性質(zhì)相似的是_______（填字母），該粒子的名稱為________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（10分）化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證，據(jù)要求回答下列問(wèn)題：
（1）我能寫出化學(xué)儀器名稱及主要用途。
寫出①②③的名稱：①________；②________；③__________。
寫出④⑤的主要用途：④__________；⑤___________。
（2）我能寫出實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)室里熄滅酒精燈火焰時(shí)，應(yīng)該用________蓋滅。
（3）我熟悉實(shí)驗(yàn)的安全知識(shí)，故我能處理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生的事故（請(qǐng)將正確的處理方法填入括號(hào)中）。
①酒精失火 （ ） A．在燙傷處涂上燙傷膏或萬(wàn)花油
②割傷 （ ） B．立即到室外呼吸新鮮空氣，并請(qǐng)醫(yī)生處理
③燙傷 （ ） C．立即用濕布覆蓋
④吸入有毒氣體 （ ） D．用3%雙氧水清洗，涂上紅藥水或貼 上止血貼
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為了防止鐵制品受腐蝕，下列采取的措施中錯(cuò)誤的是
A．保持鐵制品表面的潔凈和干燥
B．在鐵制品表面涂上油
C．在鐵制品表面鍍上金屬鋅
D．把鐵制品浸在水里使它與空氣隔絕
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（12分）歸納是學(xué)習(xí)的重要方法，小芳在復(fù)習(xí)鹽酸的性質(zhì)時(shí)，歸納出鹽酸的五條化學(xué)性質(zhì)（如圖1所示，連線表示相互反應(yīng)）；小明為表示反應(yīng)實(shí)質(zhì)繪制圖2、圖3。請(qǐng)根據(jù)下列圖示和要求回答問(wèn)題：
（1）圖1中為了驗(yàn)證性質(zhì)①，小紅將紫色石蕊試液滴加到鹽酸溶液中，溶液變__________色；
（2）圖1中A所表示的物質(zhì)類別是__________；
（3）圖1中鹽酸的性質(zhì)③決定了鹽酸可用于清除鐵銹（主要成分是Fe2O3 ），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______；
（4）圖1中選用合適的物質(zhì)驗(yàn)證性質(zhì)⑤，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________；
（5）圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為__________，圖中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)式或離子符號(hào)依次為____________________；
（6）鎂與稀鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象是______________________________，圖3是二者反應(yīng)過(guò)程的微觀示意圖，從微觀角度看，該反應(yīng)有效相互作用的微粒是__________（寫微粒符號(hào)，下同），產(chǎn)生的新微粒是________________；
（7）不同酸具有相似的性質(zhì)，但性質(zhì)也存在差異。稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應(yīng)，而稀硫酸卻能與其反應(yīng)，原因是__________________________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（4分）A、B、C、D、E分別是稀硫酸、氫氧化鈉溶液，氧化銅、二氧化碳、一氧化碳的一種物質(zhì)，用五個(gè)圓表示五種物質(zhì)，用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若A的相對(duì)分子質(zhì)量大于E的相對(duì)分子質(zhì)量，在圖中圈內(nèi)分別標(biāo)出所代表的物質(zhì)的化學(xué)式。
（2）寫出C與D反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_________。
（3）寫出B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。
（4）B物質(zhì)在工業(yè)上的一種用途_________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)雙氧水制氧氣的若干問(wèn)題進(jìn)行探究。
（1）利用圖甲中A、B儀器可以組裝一套測(cè)量氧氣體積的裝置，該裝置導(dǎo)管的連接順序是 接C（填接口編號(hào)）
（2）A瓶中原有的空氣對(duì)氧氣體積測(cè)定 （填”有或沒(méi)有”）影響？
（3）圖乙裝置也可以用來(lái)測(cè)量反應(yīng)中生成的氧氣體積。為了較準(zhǔn)確的測(cè)量氧氣體積，在讀取量氣管中液面讀數(shù)時(shí)，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ ， 。（答兩點(diǎn)）如管中出現(xiàn)左低右高，應(yīng)將水準(zhǔn)管 （填“上移”，“下移”“不動(dòng)”）
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