下表是部分物質(zhì)的溶解性表（室溫），利用表中提供的信息回答下列問題：
（1）NaOH和BaCl2兩種物質(zhì)混合后___________（填“能”或“不能”）發(fā)生反應(yīng)，理由是_____________________。
（2）利用表中陰離子和陽離子構(gòu)成的物質(zhì)，寫出一個有BaSO4生成的化學(xué)方程式
____________________________________________。
| 陰離子 陽離子 | OH- | Cl- | SO42- |
| Na+ | 溶 | 溶 | 溶 |
| Fe2+ | 不 | 溶 | 溶 |
| Ba2+ | 溶 | 溶 | 不 |
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題
某興趣小組的同學(xué)為探究金屬的化學(xué)性質(zhì)、以及銹蝕的條件進行了以下系列實驗，仔細(xì)分析后回答下列問題：
（1）實驗一：小明按下圖1所示以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強弱，有同學(xué)認(rèn)為不夠合理，理由是_________________。鋁與稀鹽酸剛接觸時反應(yīng)緩慢，一段時間后劇烈，產(chǎn)生氣泡速率隨著加快，其原因可能是_________________。三種金屬活動性由強到弱順序為_________________。（寫元素符號）
（2）實驗二：為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序，小紅提出按上圖2進行兩步實驗，即可證明三種金屬活動性順序。你認(rèn)為其方案可行嗎？_________________。（填“可行”或“不可行”）
A．試管①中現(xiàn)象是__________________________________；
B．試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________。
（3）實驗三：小芳、小亮兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅質(zhì)眼鏡架上出現(xiàn)了一些綠色的銹漬。經(jīng)查閱資料得知，銅銹的化學(xué)成分是堿式碳酸銅
。他們依照鋼鐵生銹的探究方法設(shè)計如下實驗（下圖3所示）：①將光亮銅片部分浸入蒸餾水中；②將光亮銅片完全浸入煮沸過的蒸餾水中；③將光亮銅片放在干燥的空氣中。請回答：
A．推測一段時間后會出現(xiàn)銅銹的是_________________試管內(nèi)的銅片。（填“①”、“②”或“③”）
B．根據(jù)上述實驗，小亮同學(xué)認(rèn)為：銅的銹蝕是銅與水、氧氣共同作用的結(jié)果。你是否同意他的觀點？_________________。（填寫“是”或“否”）
C．小芳同學(xué)認(rèn)為要弄清導(dǎo)致銅銹蝕的因素，還應(yīng)該再補充如下圖4所示的實驗。此實驗?zāi)康氖莀________________，寫出銅生銹的化學(xué)方程式_________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：信息分析題
某工廠廢液中含有氯化鈉、氯化銅和氯化亞鐵。某課外小組利用廢液制取海綿銅（Cu）和氧化鐵兩種產(chǎn)品，過程如下圖所示（過程中不引入其他元素）。
請回答：
（1）試劑A是 ；固體B的成分是 ； 產(chǎn)品G是 。
（2）檢驗C過量的方法是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
實驗室有有一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液，小剛?cè)×诉m量的溶液于試管中，然后滴加足量的稀鹽酸，產(chǎn)生的氣體質(zhì)量如圖所示，請用化學(xué)方程式表示滴加鹽酸過程中發(fā)生的反應(yīng)： （寫出一個即可），通過實驗，小剛認(rèn)為該溶液已經(jīng)變質(zhì)，請用化學(xué)方程式表示變質(zhì)的原因 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
為增加拉面的韌性，制作過程中淺耕加了用蓬草燒制而成的草灰，即蓬灰，蓬灰中的主要成分是什么呢？科學(xué)興趣小組猜想蓬灰的主要成分可能是K2CO3，小組成員分甲、乙兩組進行部分探究。
實驗過程中的操作A的名稱是 ．你認(rèn)為 （選“甲”或“乙”）組實驗方法比較理想．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
小明學(xué)習(xí)了酸堿指示劑后，根據(jù)探究活動的提示，在家中自制紫甘藍(lán)汁酸堿指示劑．小明在家中找到了如下用品：廢塑料盒、搗蒜用的杵、筷子、紗布、白酒、紫甘藍(lán)，并用這些用品完成了實驗．
第一步：制紫甘藍(lán)汁．
①將紫甘藍(lán)在廢塑料盒中搗爛，加入 浸泡一段時間；
②將①中得到的不溶物與液體分離， （寫具體做法），得到了自制的紫甘藍(lán)汁．
第二步：小明欲用制得的紫甘藍(lán)汁測出家中爐具清潔劑和廁所清潔劑的酸堿性，先上網(wǎng)查得下列資料，如表所示：
| | 在不同溶液中的顏色變化 | |
| 鹽酸 | 氫氧化鈉溶液 | |
| 紫甘藍(lán)汁 | 紅色 | 黃色 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
（6分）農(nóng)作物的無土栽培可以顯著提高產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量。某茄子的無土栽培營養(yǎng)液中含有7．08%的KNO3。
（1）KNO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 （結(jié)果保留一位小數(shù)），KNO3屬于 （選填“氮肥”、“鉀肥” 、“磷肥”或“復(fù)合肥料”)。
（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用35．4%的KNO3溶液來配制150kg該營養(yǎng)液，需要水的質(zhì)量 kg。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
現(xiàn)有碳酸氫鈉、葡萄糖、氫氧化鋁、硫酸等物質(zhì)，選擇合適的物質(zhì)用化學(xué)式填空：
（1）汽車用鉛蓄電池中含有的是 ；
（2）能為人體供能的物質(zhì)是 ；
（3）焙制糕點的發(fā)酵粉成分之一的是 ；
（4）可用于治療胃酸過多的堿是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
(6分)歸納總結(jié)對比分析是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的科學(xué)方法，如圖所示：兩圓重迭的區(qū)域表示它們的共同特征（相似點），重迭區(qū)域以外的部分表示它們的獨有特征（不同點）
（1）觀察A圖，從組成角度寫出與上圖區(qū)域①相對應(yīng)的適當(dāng)內(nèi)容
。（填一點）
（2）觀察B圖，寫出符合②的酸的化學(xué)性質(zhì)
、 ．（填兩點）還可看出酸和堿都能與某些鹽發(fā)生反應(yīng)，請你寫出既能與鹽酸反應(yīng)，又能與熟石灰發(fā)生化學(xué)反應(yīng)一種鹽的化學(xué)式為 。
（3）觀察C圖，從物質(zhì)分類上寫出符合④⑤的物質(zhì)的化學(xué)式 、 。
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