【題目】小雨收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題。
（1）通過操作①可以將固體和液體分開，操作①的名稱是__________，需要用到的玻璃儀器有漏斗、______、玻璃棒。若經過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是______（填寫序號）：
a．漏斗內的濾紙有破損 b．漏斗下端未靠在燒杯內壁 c．漏斗內液面高于濾紙的邊緣
（2）在操作②中，液體C通過活性炭凈水器，其中活性炭所起的作用是________________。
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【題目】某校研究性學習小組在做“尋找新的催化劑”課題時，發現將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率。于是，他們對此展開探究：
（提出問題）生銹的鐵釘中，哪種物質能做H2O2分解的催化劑？與二氧化錳相比哪種物質更適合H2O2做分解的催化劑？
（提出猜想）猜想一：林菲同學：鐵釘表面的氧化鐵是過氧化氫溶液分解反應的催化劑。
猜想二：小華同學：鐵釘中的鐵是H202分解的催化劑。
實驗編號 | 操作步驟 | 實驗現象 |
實驗1 | 將帶火星的木條伸入盛有10mL 5%的H2O2溶液的試管內，觀察現象 | 木條不復燃 |
實驗2 | 在盛有1克氧化鐵固體的試管中加入10mL5%的H2O2溶液，再將帶火星的木條伸入試管內，觀察現象． | 有大量氣泡產生，帶火星的木條復燃 |
實驗3 | 在盛有1克鐵粉的試管中加入10mL 5%的H2O2溶液，再將帶火星的木條伸入試管內，觀察現象． | 木條不復燃 |
（分析與結論）
（1）設計“實驗1”的作用是_________；
（2）由上述實驗可知，猜想___錯誤。實驗（2）反應的文字表達式為______；
（3）同學們討論后認為，林菲同學的“實驗2”還不能夠確切的證明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，理由是：___________。
（4）小華通過仔細觀察發現“實驗3”中一直沒有變化的試管，過了一段時間后試管中也出現了氣體，小華覺得很奇怪，你能猜想其中的原因嗎？______
（5）請設計實驗探究氧化鐵和二氧化錳，哪種物質更適合做H2O2分解的催化劑？___________。
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【題目】請根據下圖回答問題。
（1）儀器a的名稱是___。
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，反應的化學方程式是①_____。選用的發生裝置是②___（填序號下同），可選用裝置E收集氧氣，其原因是③______，若要收集較純的氧氣，需觀察到 ④______現象時，再開始收集氣體。若用裝置C收集氧氣，檢驗氧氣已經收集滿的方法是⑤____。
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣且用排水法收集，則發生裝置選①_____；收集裝置選②____。反應的化學方程式是③______。實驗操作有：
a．停止加熱 b．固定試管 c．將導管從水槽中取出
d．裝藥品并在試管口處放一小團棉花 e．加熱，收集氧氣
上述操作中缺少的一步是④____，該操作編號f，則正確的操作順序是⑤___（填序號）。
（4）用過氧化氫溶液制取氧氣比高錳酸鉀制取氧氣的優點：①____，②______
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【題目】根據你的所學，請回答有關問題：
(1)用一個空的軟塑料瓶收集一瓶二氧化碳氣體，在瓶中倒入1/3容積的水，立即蓋緊瓶振蕩，觀察到塑料瓶變癟了，該現象說明二氧化碳具有的性質是__________________
(2)如圖，從燒杯的一側傾倒二氧化碳，觀察到的現象是_________________，該實驗說明二氧化碳_______________的物理性質和_________________的化學性質
(3)如圖，準備好雙孔塞(插有帶小氣球的短玻璃管和盛有澄清石灰水的分液漏斗)取裝滿二氧化碳的集氣瓶，用雙孔塞將集氣瓶塞緊。把澄清石灰水放入集氣瓶振蕩，可觀察到的現象是________、_______其原因是____________(用化學方程式表示)
(4)某同學用石蕊試液染成紫色的干燥的小花做了兩個實驗：
實驗一：把干燥的小花直接放到干燥二氧化碳的集氣瓶中，無現象產生，說明__________________
實驗二：用水噴濕后放入裝有二氧化碳的集氣瓶里(如圖示)，可觀察到的現象__________其原因是________________(用化學方程式表示)。
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【題目】化學小組受英國科學家法拉第《蠟燭的化學史》的啟發，對蠟燭的燃燒過程進行了再一次探究。
（查閱資料）
硫酸銅（CuSO4）是一種白色粉末，具有吸水性，吸水后變為藍色。
（進行實驗）
（1）實驗I得到的結論是________。
（2）補全實驗II的實驗現象：________。
（3）實驗III中，硫酸銅粉末的作用是________；得到“蠟燭燃燒的產物中含有二氧化碳”這一結論所對應的實驗現象是________。
（4）依據實驗III，可以得到的關于蠟燭的元素組成中一定含有的元素是________。
（反思與評價）
（5）實驗III是該小組同學對如圖所示實驗的改進。與圖所示實驗相比，實驗3的優點是________
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【題目】小紅發現切開的蘋果會很快變色，于是在老師的指導下，探究氧氣是否參與了蘋果變色的過程。小紅提出假設：氧氣參與了蘋果變色的過程。老師指導小紅要進行對比實驗，小紅設計并完成了如下2個實驗。
（1）實驗1：探究使蘋果變色的氣體成分。
實驗步驟：
準備如下圖所示的實驗裝置，A為用排水集氣法收集的1瓶氣體為_______，B為1瓶空氣，C瓶中為空氣，3個集氣瓶容積均為250 mL；
C瓶中做紅磷燃燒的實驗，反應的符號表達式為__________________________，待冷卻至室溫后打開彈簧夾，至水不再進入集氣瓶中，測量進入集氣瓶中水的體積約為50 mL，剩余氣體的主要成分為______________________；
③將大小相同的蘋果塊依次迅速放入集氣瓶A、B和C中，記錄蘋果的變色時間。
A | B | C | |
放入蘋果起始時間 | 下午2：00 | 下午2：00 | 下午2：00 |
實驗現象 | 下午2：03 蘋果變色 | 下午2：09 蘋果變色 | 下午2：19 蘋果未變色 |
結論：__________________________________________________________。
（2）實驗2：探究蘋果變色消耗的氣體體積。
小紅為了探查集氣瓶A、B中消耗氣體的體積，她采取了與上述相同的方法，分別在A、B瓶中做紅磷燃燒實驗，待冷卻至室溫后打開彈簧夾，至水不再進入集氣瓶中，測量進入集氣瓶中水的體積，由此計算出A瓶中蘋果消耗氣體的體積，請你將B瓶中蘋果消耗的氧氣體積填寫在表格中。
A | B | |
進入水的體積 | 200 mL | 42 mL |
蘋果消耗氣體的體積 | 50 mL | __________mL |
（3）實驗過程中有一些因素會導致測量的結果不夠準確，寫出其中一種因素________。
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【題目】資源、能源與環境已成為人們日益關注的問題。
(1)化石燃料包括___________、石油和天然氣，天然氣主要成分充分燃燒的化學方程式是 ________________ 。
(2)二氧化硫、一氧化碳是大氣污染物。請寫出它們的化學式并標出各元素的化合價___________________、___________________。
(3)下列實驗中，對應的現象以及結論都正確的是___________________。
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【題目】碳元素是組成許多物質的基本元素。
(1)化石燃料主要包括煤、________和天然氣，它們都含有碳元素，其中天然氣的主要成分是________（寫化學式）。
(2)很多天然礦石中含有碳元素，菱錳礦(MnCO3)，其中錳元素的化合價________。
(3)在440℃和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應能生成金剛石和碳酸鈉，該反應的化學方程式為___。
(4)如圖對應三種碳單質：圖①單質的名稱是________，圖③單質的化學式是________，圖②單質的名稱是________。
(5)“碳海綿”是已知最輕的固體材料（如圖④所示），由碳元素組成，具有多孔結構，彈性好．它對石油有很強的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀。下列關于碳海綿的說法正確的是____（填字母序號）
A.具有吸附性 B.可重復使用 C.可處理海上石油泄漏
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【題目】李老師去佛子嶺水庫游玩時，用瓶裝了一些水庫中的水。我校化學興趣小組同學在老師的指導下，按下圖流程進行水的凈化實驗。
請回答下列問題：
（1）水樣中加入明礬后的A操作是_____________；A操作需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和________，A操作后的液體依然渾濁，可能的原因是（試寫一點錯誤的實驗操作）_______________________________________；
（2）向濾液中加入活性炭，利用其________________的結構，可吸附水樣中的色素和異味；
（3）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中可鑒別水樣是否為硬水的物質是_________；
（4） 水是生命之源，請寫出一個你生活中愛護水資源的做法__________________________。
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