【題目】根據圖中裝置，回答下列有關問題：
（1）裝置圖中儀器a的名稱為_____．
（2）采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發生裝置和收集裝置的分別是_____、_____．
（3）制取二氧化碳最好選用的發生裝置是_____，該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優點是_____．
（4）若用G裝置采用排空氣法收集氫氣，氫氣應從_____進．（選“b”或“c”，下同），若用G裝置采用排水法收集氫氣，氫氣應從_____進．
【答案】集氣瓶 A D（或F或G） C 能使反應隨時發生、隨時停止 c c
【解析】
（1）圖中a是集氣瓶；
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，用A裝置作為發生裝置；氧氣的密度大于空氣的密度，而且不易溶于水，可以用D或F或G收集；
（3）氫氣的密度小于空氣的密度，所以用G裝置采用排空氣法收集氫氣要“短進長出”；若用G裝置采用排水法收集氫氣，因氫氣的密度比水小，氫氣要“短進長出”．
（4）C與啟普發生器的原理相同，主要優點是可隨時控制反應的發生和停止，所以制取氫氣最好選用的發生裝置是C．由于氫氣密度比空氣小，所以應該是向下排空氣法收集，所以從C端進入
故答案為：
（1）集氣瓶；（2）A、D（或F或G）；（3）C；能使反應隨時發生、隨時停止 （4）c、c．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人們曾用貝殼（主要成分是碳酸鈣，雜質不參加反應且不溶于水）和純堿為原料制取燒堿，某小組同學按圖所示流程進行實驗，請你參與討論并回答相關問題．
(1)貝殼高溫煅燒時，發生反應的化學方程式是___________________________．
(2)水加入到固體A中的反應是______（填“吸熱”或“放熱”），操作Ⅰ中用到的玻璃儀器有燒杯、______、玻璃棒；將溶液蒸發結晶至______時停止加熱．
(3)將固體C配成溶液，其溶液中一定含有的溶質是______（填化學式），下列不屬于該物質的用途的是______．（填字母序號）
A 造紙 B 制造肥皂 C 治療胃酸過多 D 去油污
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某課外活動小組同學用圖中裝置(固定裝置未畫出)測定含有雜質的鎂帶中鎂單質的質量分數(雜質與酸接觸不產生氣體)。實驗過程如下：
①取一段鎂帶樣品，準確稱得其質量為0.030 g；
②往量氣管內裝水至低于刻度“0”的位置，如圖所示，(未裝藥品)裝配好儀器；
③_________________________；
④在試管中加入足量的稀硫酸，稍傾斜試管，將用水濕潤的鎂帶小心貼在試管壁上，塞緊橡皮塞；
⑤調整量氣管液面，使兩邊的液面保持同一水平，記錄量氣管中液面位置；
⑥把試管底部略為抬高，使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應；
⑦待冷卻至室溫后，再次記錄量氣管中液面位置；
⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96 mL；
已知：同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。
請回答下列問題：
(1)寫出鎂與稀硫酸反應的化學方程式：____________________。
(2)能否用托盤天平稱量0.030 g鎂帶樣品________(填“能”或“不能”)。
(3)操作③是_________________________。
(4)實驗過程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時，試管中留有氫氣，是否會影響實驗最終結果________(填“是”或“否”)，理由是_______________________。
(5)若實際測得氫氣的體積與理論值相比偏大，則可能的原因是________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明對鐵的銹蝕進行如下探究，室溫時，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，裝置如圖，觀察到量筒內水沿導管慢慢進入廣口瓶（凈容積為146mL）。當溫度恢復至室溫，且量筒內水面高度不變時讀數（此時瓶內氧氣含量近似為零）。記錄起始和最終量筒的讀數以及所需時間如表。
序號 | 樣品 | 量筒起始 讀數/mL | 量筒最終 讀數/mL | 所需時間 /min |
1 | 1g鐵粉、0.2g碳和10滴水 | 100 | 70 | 約120 |
2 | lg鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl | 100 | 70 | 約70 |
3 | …… | 100 | 70 | 約480 |
（1）實驗①和②說明NaCl可以_____鐵銹蝕的速率。
（2）實驗開始后，廣口瓶內溫度有所上升，說明鐵的銹蝕過程是_____（填“放熱”或“吸熱”）過程。
（3）實驗結束后取出濾紙包，觀察到有紅棕色物質生成，該物質的化學式是_____。
（4）已知含碳能夠加快鐵的生銹速度，小明想通過實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響，請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成_____。
（5）該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量，根據上述數據計算氧氣的體積含量是_____（小數點后保留1位）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某無土栽培營養液的配方中可能含有氯化鉀、硫酸銨、碳酸氫氨中的一種或幾種物質，為確定配方的成分，化學興趣小組的同學開展了以下探究活動：
（1）【實驗探究一】取少量固體樣品在研體中與熟石灰混合研磨，有刺激性氣味的氣體產生，該氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變 色，寫出可能發生該反應的一個化學方程式 ．
（2）【實驗探究二】另取少量固體樣品溶于水得到溶液A，按下圖所示進行實驗，現象如圖所述（設發生的反應都恰好完全進行）．請你回答下列問題：
①白色沉淀E是 ．
②小明認為由實驗探究二可以確定該化肥中一定含有氯化鉀和硫酸銨，一定沒有碳酸氫銨．小強認為這個結論不正確，他的理由 ．為了使小明的結論正確，小強對上述實驗進行了改動，他的做法是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】閱讀下面的科普材料。隨著工業的發展，世界各國都受到能源危機和環境污染的挑戰。由圖一可見，新能源汽車的發展對我國能源危機的緩解著重要的意義。新能源汽車按照電池種類的不同可以分為鎳氫電池動力汽車、鋰電池動力汽車和燃料電池動力汽車。
質子交換膜燃料電池鎳氫電池汽車常用電池種類之一，具有大功率、快速充放電等優點，但也有成本高，自放電程度大等不足。鋰電池在整個充放電過程中，鋰離子往返于正負極之間實現能量的轉化。鋰電池月自放電率僅為6%～8%，遠低于鎳氫電池。由于正極材料LiCoO2的價格高，目前是市場上高端電動汽車的主要動力源。質子交換膜燃料電池是燃料電池中的一種，其工作原理是在催化劑的作用下，氫氣、氧氣分別在各自電極發生電離后生成水，并釋放出能量。以鉑族貴金屬作電催化劑，燃料凈化程度要求高，并且只能用熱水回收余熱，所以并未廣泛應用。
（1）由圖一可知我們機動車對石油消耗的燃油比重中，消耗最大的是_____。
（2）鋰電池的正極材料LiCoO2由_____種元素組成。
（3）質子交換膜燃料電池可實現零排放，工作原理如圖二所示。該反應的化學方程式是______。質子交換膜燃料電池未被廣泛應用的原因是_____。
（4）下列說法中正確的是_____
A鎳氫電池汽車具有大功率、快速充放電等優點
B鋰電池月自放電率低，遠高于鎳氫電池
C我國機動車對燃油消耗的比重中農業消耗大于民航消耗
D質子交換膜燃料電池電源是一種清潔的綠色環保電源
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】閱讀下面科普短文。 可燃冰，又稱天然氣水合物，一種外觀似冰且遇火即燃的結晶化合物，其分子由甲烷分子和水分子構成，具有籠狀結構（如圖）。
可燃冰主要蘊藏在深海沉積物和陸地永久凍土中，由水和天然氣在高壓和低溫條件下結晶而成，當溫度升高或壓強降低時，會立即分解釋放出可燃性氣體——甲烷。
可燃冰燃燒值高、污染小，且儲量豐富，因而被各國視為未來化石燃料的替代能源。
圖 1 當今世界能源儲量對比圖 圖 2 能量密度對比圖
可燃冰的開采方法主要有四種：①熱激發法：對可燃冰加熱，使溫度超過可燃冰的平衡溫度，從而分解為水 和天然氣；②減壓法：降低壓力促使可燃冰分解；③化學試劑注入法：向礦層注入化學試劑，破壞其平衡條件促 使分解；④二氧化碳置換法：注入二氧化碳以置換可燃冰中的甲烷，觸發甲烷擴散。
隨著開采技術的不斷進步，可燃冰勢必會成為廣泛使用的潔凈能源。依據文章內容回答下列問題。
（1）寫出可燃冰中含有的元素：___________。
（2）可燃冰的形成有三個基本條件：原材料（水和天然氣）、__________和___________。
（3）甲烷燃燒的化學方程式為_________。
（4）可燃冰被視為“未來能源”的理由是_____________。
（5）下列說法正確的是________（填序號）。
A 可燃冰能燃燒，說明水具有可燃性
B 當今世界能源儲量中，可燃冰居首
C 可燃冰的能量密度約為煤的十倍
D 我國研發冷凍取樣、高溫脈沖加熱的“冷鉆熱采”可燃冰開采技術，屬于熱激發法
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E為初中化學常見的五種物質，它們之間有如圖所示的轉化和反應關系（“→”表示某一種物質經一步反應可轉化為另一種物質，“—”表示相連兩物質能發生化學反應，部分反應物、生成物及反應條件己略去）。
（1）若A的固體可用于人工降雨，B為植物光合作用的產物之一，E在工業上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產等。則B為___________；D與E反應的基本類型為__________，在D的溶液中通入A可觀察到__________現象。
（2）若A、B、C、D、E分屬于五種不同類別的物質，其中A為胃酸的主要成分，D、E溶液混合加熱可產生刺激性氣味的氣體。則B與C，D與E反應的化學方程式分別為______，_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】20℃時，在盛有 100g 水的燒杯中加入 70g 硝酸鉀，充分溶解后，逐漸升溫（不 考慮水蒸發的影響），測定不同溫度時剩余固體質量。測定結果記錄如下表：
溶液溫度/℃ | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
剩余固體質量/g | 38.4 | 24.2 | 6.1 | 0 | 0 |
（1）20℃時，硝酸鉀的溶解度為_____。
（2）30℃時，所得溶液是硝酸鉀的_____（填“飽和”或“不飽和”）溶液，該溶液中硝酸鉀 的質量分數為_____（結果保留到 0.1%）
（3）溫度從 50℃升高到 60℃過程中，溶液中硝酸鉀的質量分數_____（填字母）。
A 變大 B 變小 C 不變 D 無法判斷
（4）將 60℃時接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和溶液，下列方法能達到目的有_____（填字母）。
a 升溫 b 降溫 c 加適量硝酸鉀 d 加適量水 e 恒溫蒸發水
（5）某同學要配制 50g 溶質質量分數為 15%的硝酸鉀溶液，實驗時發現硝酸鉀已結塊，為 了較快地溶解，合理的方法有_____（填字母）。
A將硝酸鉀研碎 B 用熱水溶解 C 多加一些水 D 用玻璃棒攪拌
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