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【題目】下列實驗現象描述正確的是

A．二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，溶液變藍色

B．電解水實驗中與電源正、負極相連的電極上產生的氣體體積之比為1∶2

C．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

D．點燃紅磷后，產生大量的白霧

【答案】B

【解析】

試題分析：二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，溶液變紅色，A錯誤；電解水實驗中與電源正、負極相連的電極上產生的氣體體積之比為1∶2，B正確；鐵絲在空氣中不能燃燒，C錯誤；點燃紅磷后，產生大量的白煙，D錯誤。故選B。

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是化學實驗中常見的幾種儀器，請按要求回答下列問題。

（1）寫出儀器H的名稱_____；

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，需要的儀器是______（填寫字母代號），還缺少的儀器是_______ ，組裝好儀器后，應先_________，再添加藥品。該反應的化學方程式是___________。

（3）用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳時，應選用的儀器除A、H外，還需要的儀器是________（填寫字母代號），要想得到平穩(wěn)的二氧化碳氣流，可以增加的儀器是________（填寫字母代號）。

（4）利用如圖所示的裝置來驗證二氧化碳氣體的性質，要證明二氧化碳與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應，加入試劑的順序是________，氣球的變化是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生活密切相關。

（1）圖中各類食物中糖類含量最豐富的是__________。（填序號，下同）

（2）下列最清潔的能源是___________。

A．乙醇 B．氫氣 C．煤 D．天然氣

（3）被蚊蟲叮咬會出現紅腫或瘙癢，這是由蚊蟲分泌出的蟻酸引起的。涂抹圖中的__________可以減輕癥狀。

（4）用生石灰制成的食品干燥劑使用一段時間后，會變成熟石灰__________（填化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是“XX牌貼身暖寶寶”使用說明書，小王等同學閱讀了使用說明后，對它的成分和發(fā)熱原理產生了興趣，和同學們一起進行了實驗探究。

（1）【初步探究成分及發(fā)熱原理】

【提出問題】“暖寶寶”為什么能發(fā)熱？

【做出猜想】“暖寶寶”發(fā)出的熱量主要來自鐵粉氧化（即生銹）的過程。

【設計實驗】

	實驗操作	實驗現象	解釋或結論
步驟1	取A、B兩袋“暖寶寶”，將A袋按使用說明打開外袋取出內袋；而B袋不打開外袋。并將兩袋樣品放置在同樣的環(huán)境中。	A袋的“暖寶寶”溫度很快上升；B袋溫度_____。	“暖寶寶”發(fā)熱是由于袋內物質與__接觸。
步驟2	24小時后，分別剪開A、B兩袋，各取少量袋內物質于兩支試管中，分別加入適量稀鹽酸。	A袋內物質部分溶解，產生黃色溶液；B袋內物質_____。	用化學方程式表示產生黃色溶液的反應 _____________________
【得出結論】 “暖寶寶”發(fā)出的熱量主要來自鐵粉發(fā)生氧化（生銹）的過程。

【繼續(xù)探究】小王和同學們想繼續(xù)探究“暖寶寶”發(fā)熱后，剩余物質中是否還含有活性炭，他們取適量A袋內物質于燒杯內，加入過量_______，充分反應后過濾，洗滌、干燥濾渣。

為進一步驗證黑色濾渣的成分，小王和小李同學分別設計了甲、乙兩個如圖所示的裝置，點燃濾渣，用澄清石灰水驗證產物，你認為______圖的裝置結論更可靠，理由是______。

同學們分析鐵生銹是一個緩慢氧化的過程，從原料角度分析“暖寶寶”放熱現象之所以很明顯是因為：

①鐵呈粉末狀，活性炭有吸附性，促使鐵能與氧氣、水等反應更快；②_____________；

（2）【測定“暖寶寶”中的含鐵量】

取一片包裝完好的“暖寶寶”，剪開包裝，利用袋內物質立即進行實驗。

【實驗方法】取樣品m g，利用如圖丙所示裝置與藥品，測反應后生成氣體的體積。

【實驗步驟】① 連接儀器，_______；

② 將實驗所用藥品裝入各儀器中，記錄量氣管初始刻度；

③ 打開分液漏斗活塞，加入足量稀硫酸至不再有氣泡冒出。在實驗過程中，若燒瓶和量氣管內氣體壓強過大，可將水準管_____（填“上提”或“下移”）；

④ 等恢復至室溫，并_______________后，再次記錄量氣管刻度。

【數據處理】

若實驗條件下，氫氣的密度為d g/mL，測得氫氣體積為v mL。則該“暖寶寶”中鐵粉的質量分數的表達式為________________。（用含dvm的字母表示）

【交流討論】利用丙裝置，即使操作無失誤，測量結果仍會偏大，原因是__________，

小王重新設計了一個如圖丁的實驗裝置，利用該裝置實驗時，在氣密性良好的前提下，如果往錐形瓶中注入的稀硫酸體積為V1 mL，充分反應后，右側針筒中氣體變化的讀數為V2 mL，則反應生成的氫氣的體積為_____________ mL。

（3）【測定“暖寶寶”中的氧化鐵的含量】

小李取了一片外袋已有部分破損的“暖寶寶”，剪開包裝，取10g袋內物質立即進行實驗。

【查閱資料】① 2Fe(OH)3 ==== Fe2O3 + 3H2O ② Fe + 2 FeCl3 = 3 FeCl2

③ 在HCl和FeCl3的混合溶液中Fe先與FeCl3反應

【實驗記錄】

【實驗結論】①寫出產生氣體的化學方程式_____________

②經該實驗測定，該片已有破損的“暖寶寶”中的氧化鐵的含量為 _____ 。（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組的同學要探究酸堿鹽中碳酸鈉的化學性質，設計了如下實驗裝置及方案：

實驗裝置	實驗步驟及操作	實驗現象
	①將注射器2中的溶液推入盛有稀鹽酸的瓶中，至不再有氣泡產生。	氣球變癟
	②將注射器3稍稍向外拉	澄清石灰水變渾濁
	③將注射器1中的溶液推入瓶中	氣球鼓起
	④將注射器4中的溶液推入瓶中	溶液變渾濁