【題目】小亮同學在實驗室中制取CO2氣體后，對廢液進行后續探究，他向一定質量的含CaCl2和HCl的廢液中逐滴加入溶質質量分數為10%的Na2CO3溶液，實驗過程中加入Na2CO3溶液的質量與產生沉淀或氣體的質量關系如圖1所示；加入Na2CO3溶液的質量與溶液pH的變化關系如圖2所示．下列說法中正確的是
A. 圖1中0→a段表示生成沉淀的過程
B. 圖1中a的值為106
C. 圖1中c點時，溶液中的溶質有兩種
D. 圖1中b→c的反應過程中溶液的pH變化情況可用圖2中h→k段曲線表示
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【題目】某興趣小組做如下實驗探究微粒的運動．請回答實驗中的有關問題．
（1）實驗I：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水，由實驗I得出的結論有_____．
（2）實驗Ⅱ（如圖甲所示）：燒杯B中的現象是_____；產生這一現象的原因是_____．
（3）為使實驗結論準確可靠，該興趣小組設計實驗Ⅲ（如圖乙所示）作為對比實驗．你認為有無必要_____（填“有”或“無”），理由是_____．
（發現問題）雖然課本上這個實驗的現象明顯，但也存在一些不足，如：氨水的用量大、實驗裝置無法固定、有很多氨氣逸出大燒杯等．
（查閱資料）
①氨氣的密度比空氣的密度小．
②T形三通管屬于微型化學儀器．
（實驗改進）在老師指導下，同學們改用圖丙裝置探究微粒的運動性．
在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根濕潤的酚酞紗布條．
（4）用_____（填寫儀器名稱）吸取少許濃氨水，將其滴入T形三通管的細彎管處，然后用橡皮帽封閉管口．
（5）一會兒，觀察到_____（填“ba”或“bc”）段紗布條變成紅色．
（6）微熱細彎管處的濃氨水，紗布條變紅的速率會加快．
（實驗反思）改進實驗與課本實驗相比較，有不少的優點，請你寫出其中的一條：_____．
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【題目】（5分）鹽酸與氫氧化鈉溶液發生反應過程中溶液的pH變化如圖一，請分析并回答問題：
（1）由圖一可判斷，該反應的實驗過程是按照圖二中的 （填“圖甲”或“圖乙”）來進行的。
（2）圖一中A、B、C三點表示的溶液，兩種反應物恰好完全反應的點是 點，加入紫色石蕊試液會呈現紅色的是 點的溶液，此時溶液中的含有的陽離子是 。
（3）加了探究鹽酸與氫氧化鈉溶液反應后的生成物，小軍的實驗過程如下：
實驗過程：先按圖甲操作，振蕩后加入硝酸銀溶液。觀察現象：出現白色沉淀。得出結論：證明生成了氯化鈉。小明認為這個結論不正確，合理的解釋是 。
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【題目】（9分）某化學小組利用如圖所示裝置（圖中固定裝置已略去）測定銅鋅合金中鋅的質量分數．
探究過程如下：
①連接實驗裝置并檢查裝置氣密性．
②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2．0g的銅鋅合金樣品粉末，由注射器緩緩注入稀硫酸，待到錐形瓶中不再產生氣體時，準確讀取注射器內讀數，減少10．5mL稀硫酸，同時立即夾緊彈簧夾，移出裝置Ⅲ中的導管，準確讀取量筒內水的體積為214．0mL．（注：樣品中的雜質不參加反應）
③裝置Ⅰ中剩余固體物質經過適當處理后，準確稱量其質量1．4g．
④該小組的三位同學利用實驗過程測得不同數據，計算銅鋅合金樣品中鋅的質量分數．
甲同學利用裝置Ⅰ中反應前后固體的質量進行計算；
乙同學利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進行計算；
丙同學利用裝置Ⅲ中量取水的體積進行計算，并查得：在標準狀況下，氫氣的密度為0．09g/L．
回答下列問題：
（1）裝置Ⅰ中反應的化學方程式為 ，實驗過程中須加入稀硫酸至不再產生氣體，目的是 ．
（2）步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是 、洗滌、干燥．
（3）根據實驗測定的數據，上述三位同學中 （填“甲”、“乙”或“丙”）同學無法進行計算樣品中鋅的質量分數．
（4）化學小組同學發現：按照丙同學的方案進行計算，致使實驗結果出現較大偏差．以下因素可能造成偏差的有 （填標號）．
A．移出裝置Ⅲ時，導管內留存了一部分水
B．實驗測量前，沒有排除裝置Ⅰ中的空氣
C．數據處理時，未排除加入稀硫酸所占的體積．
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【題目】A、B、C、D分別為二氧化碳、鐵、稀硫酸、氫氧化鈉溶液中的一種，它們之間的反應關系如圖．圖中“﹣”表示兩種物質可相互反應．則：
A和B反應的化學方程式為_____；
C和D反應的化學方程式為_____；
D在生產或生活中的一種用途是_____．
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【題目】同學們從山上采集到一種石灰石樣品，為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數（石灰石中的雜質不與鹽酸反應，也不溶于水），取45g石灰石樣品，逐漸加入稀鹽酸，充分反應后，測得剩余固體質量與加入稀鹽酸的質量關系如圖所示，請計算：
（1）45g這種石灰石樣品中碳酸鈣的質量是_____g
（2）本實驗是否可以用稀硫酸代替稀鹽酸完成實驗，并說明理由_____。
（3）列式計算45g石灰石與稀鹽酸恰好完全反應時，所得溶液中溶質的質量分數？_____。
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【題目】以下說法中正確的組合是（ ）
①白熾燈工作時電能全部變為光能
②電解水生成氫氣和氧氣時，電能主要變為化學能
③在化合物中，各種元素化合價的代數和一定等于零
④生活中，“娃哈哈”、“農夫山泉”礦泉水都是純凈物
⑤等質量的燒堿溶液與鹽酸混合后，溶液的pH＝7
⑥科學家把由四個中子構成的粒子稱為“四中子”，是新發現的元素
⑦升高溫度一定能使飽和溶液變成不飽和溶液．
A. ②③B. ①②⑤C. ③④⑥D. ①⑤⑦
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【題目】在科學拓展課中，甲同學向兩個充滿CO2氣體的塑料瓶中分別加入NaOH溶液和Ca(OH)2溶液，迅速蓋緊瓶蓋后充分振蕩，結果發現兩個塑料瓶都變癟。他認為據此實驗現象，可以判定NaOH和Ca(OH)2均能與CO2發生反應。
(1)乙同學認為上述判定方法還存在不嚴密之處，他的理由是______。
(2)丙同學根據B瓶中出現的渾濁現象，判定Ca(OH)2與CO2發生了反應，提出了可以從是否有新物質生成的角度去判斷。那么，若要判定NaOH和CO2發生了反應，在排除了(1)中的干擾因素后，接下來的方法是____________。
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【題目】在一次化學實驗課上，老師讓同學們對兩個實驗進行探究。
實驗一：探究氫氧化鈉溶液中是哪一種粒子能使無色酚酞溶液變色
[猜想]可能是水分子、鈉離子或氫氧根離子使無色酚酞溶液變色。
[實驗]
(1)在第一支試管中加入約2 mL蒸餾水，滴入幾滴無色酚酞溶液。現象：溶液不變色；
(2)在第二支試管中加入約2 mL氯化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液。現象：____；
(3)在第三支試管中加入約2 mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液。現象：________。
[結論]____。
實驗二：用注射器向充滿某種氣體的軟塑料瓶中注入一種液體(如圖)，振蕩，發現塑料瓶變癟，探究氣體和液體可能是什么物質？
[猜想]氣體和液體可能是_____(寫一組即可)。
[實驗]用試管取少量實驗后塑料瓶中的溶液，加入試劑___，產生相應的現象，其化學方程式為____。
[評價]上述實驗完成后，能否驗證你的猜想_____，理由是_____。
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