【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)想從含有Al2（SO4）3、CuSO4的廢液中回收金屬銅，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)。
①I中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____
②溶液B中所含的物質(zhì)除水外還含有的物質(zhì)是_____
③II中加入過量的稀硫酸的目的是_____
同步奧數(shù)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、鹽酸，二氧化錳、氯酸鉀，過氧化氫、硫酸、顆粒狀的碳酸鈣和實(shí)驗(yàn)裝置及儀器：
按所給藥品，實(shí)驗(yàn)裝置及儀器，完成下列各題：
（1）將A與D相連，寫出制取一種氣體的化學(xué)方程式為______。
（2）寫出制取能造成溫室效應(yīng)的氣體的化學(xué)方程式______。
（3）若所制得的氣體不純，應(yīng)將混合氣體通過______裝置（填字母）的______端口（填序號(hào)）除去雜質(zhì)，并寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
（4）寫出檢驗(yàn)（3）中所得氣體的化學(xué)方程式______。
（5）B雖然操作簡(jiǎn)便，但無法控制反應(yīng)速率。請(qǐng)從圖二中選取______（填序號(hào)）取代B中的單孔塞，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題．
（1）儀器a的名稱是_____，工業(yè)制氧氣是變化_____（填“物理”或“化學(xué)”）變化。
（2）實(shí)驗(yàn)室選擇A、D裝置組合制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，驗(yàn)滿的方法是_____。
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可以選用B做發(fā)生裝置，它的優(yōu)點(diǎn)是_____；若要收集較為純凈的氧氣，可以選用的收集裝置是_____（填字母），若將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處，可以檢查裝置氣密性，先在錐形瓶裝水沒過長(zhǎng)頸漏斗下端，如要證明裝置不漏氣，當(dāng)向外拉活塞，現(xiàn)象是_____。
（4）實(shí)驗(yàn)室用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣（氨氣易溶于水，密度比空氣小），為了得到平穩(wěn)的氨氣氣流，最好選用的發(fā)生裝置是_____（填字母）。若選用如圖正放的裝置G收集氨氣，氣體應(yīng)從_____（填“①”或“②”）端通入。
（5）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)，既可用E或F裝置收集．由此推測(cè)H2所具有的物理性質(zhì)是_____（填序號(hào)）。a 密度大于空氣 b 難溶于水 c 密度小于空氣
（6）若用AF制取O2，用排水法收集氧氣時(shí)，出現(xiàn)_____現(xiàn)象時(shí)開始收集，當(dāng)_____證明收集已滿。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先撤離F裝置中的導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，若不按此操作，將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】 小英同學(xué)從資料中得知：質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)、曲折的過程。
（實(shí)驗(yàn)回顧）
1756年，俄國(guó)化學(xué)家羅蒙諾索素夫?qū)⒔饘馘a放在密閉容器里煅燒，冷卻后在密閉容器里稱量，發(fā)現(xiàn)總質(zhì)量和煅燒前沒有變化。
1774年，拉瓦錫將45.0份質(zhì)量的氧化汞加熱分解，恰好得到了41.5份質(zhì)量的汞和3.5份質(zhì)量的氧氣，得到了與羅蒙諾索夫相同的結(jié)論，拉瓦錫還通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)研究了___，成就了化學(xué)史上的另一經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。
（實(shí)驗(yàn)重現(xiàn)）
小英同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，將鐵粉、活性炭粉、食鹽按一定比例加水混合后，涂在用鐵片折成的連續(xù)的Z形架表面，然后放入盛滿氧氣的集氣瓶中。通過如圖所示裝置對(duì)“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，實(shí)驗(yàn)過程中做到操作規(guī)范，準(zhǔn)確稱量和細(xì)致觀察。
（1）證明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生且體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象有：_____，_____。
（2）此實(shí)驗(yàn)用氧氣替代空氣的主要目的是_____。
（3）實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有過氧化氫溶液，二氧化錳粉末，以及下列儀器：
①寫出編號(hào)儀器的名稱：B_____。
②利用上述藥品，僅器：制取少量純凈氧氣，其簡(jiǎn)易制取裝置應(yīng)選擇的儀器有_____（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，能否組裝一套制氧氣的裝置，以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。_____（填“能”或“否”），并說明理由_____。
（總結(jié)與反思）
1663年，英國(guó)化學(xué)家波義耳將金屬汞放在密閉容器里煅燒，冷卻后稱量時(shí)打開了蓋，得出的結(jié)論是物質(zhì)的總質(zhì)量增加了，導(dǎo)致波義耳與質(zhì)量守恒定律失之交臂，你認(rèn)為質(zhì)量增大的原因是：_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)過程中溶液pH變化過程圖像。
（1）根據(jù)曲線判斷，該反應(yīng)是將______（填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”）滴入另一溶液中。
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
（3）當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為15mL時(shí)，所得溶液中的溶質(zhì)為______（填化學(xué)式），此時(shí)向溶液中滴加少量碳酸鈉溶液，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)閱讀某碳酸氫銨化肥外包裝袋上的部分說明，如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：
碳酸氫銨（碳銨）
化學(xué)式：
凈重：50kg
含氮量：16%
（1）碳酸氫銨由______種元素組成，其相對(duì)分子質(zhì)量是______。
（2）碳酸氫銨中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。（精確到0.1%）
（3）這包化肥中氮元素的質(zhì)量______kg。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】半導(dǎo)體硅晶片可用于制造計(jì)算機(jī)芯片，工業(yè)上通過二氧化硅與碳反應(yīng)得到硅．反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示．（其中“
”表示碳原子，“
”表示氧原子，“
”表示硅原子．）
（1）生成物C、D中，屬于化合物的是_____．
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，其所屬的基本反應(yīng)類型為_____．
（3）根據(jù)上述反應(yīng)的微觀示意圖，你還能獲得的一條信息是_____．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為探究鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，某化學(xué)小組做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）上述反應(yīng)中無現(xiàn)象的為_______（填字母序號(hào)，下同），有白色沉淀出現(xiàn)的是_______；B試管中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________。
（2）將反應(yīng)后D和E試管中的廢液倒入一個(gè)潔凈的燒杯中，觀察到燒杯中先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀出現(xiàn)。將燒杯中的混合物過濾，得到白色沉淀和無色濾液。同學(xué)們對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行
探究。
（提出問題）濾液中溶質(zhì)的成分是什么？
（假設(shè)與猜想）猜想一：NaCl 猜想二：NaCl和CaCl2
猜想三：NaCl、Ca(OH)2和HCl 猜想四：_____
（討論與交流）經(jīng)討論，同學(xué)們一致認(rèn)為猜想________是錯(cuò)誤的。
（實(shí)驗(yàn)與結(jié)論）
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量濾液于試管中，滴加適量碳酸鈉溶液 | 無現(xiàn)象 | 猜想四成立 |
取少量濾液于試管中，滴加適量____ | _______ |
（拓展與遷移）稀鹽酸和稀硫酸有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)樗鼈兊娜芤褐卸即嬖?/span>__________。
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