【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為探究可燃物燃燒的條件進(jìn)行了下面的兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
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(1)按圖1實(shí)驗(yàn):(著火點(diǎn):白磷40℃,紅磷240℃;水溫不低于70℃可觀察到:銅片上白磷燃燒,紅磷和水中的白磷沒(méi)有燃燒,由此可得出的結(jié)論是:燃燒的條件是可燃物, ______ , ______ .
(2)按圖2實(shí)驗(yàn)(集氣瓶底部有少量沙子)可觀察到:鎂條在二氧化碳?xì)怏w中劇烈燃燒,集氣瓶?jī)?nèi)部有黑色的碳和白色固體氧化鎂生成對(duì)照實(shí)驗(yàn)(1)、(2)你對(duì)燃燒和滅火有何新的認(rèn)識(shí)? ______ .
【答案】氧氣接觸 溫度要達(dá)到著火點(diǎn) 物質(zhì)燃燒不一定是跟氧氣的反應(yīng),有些火災(zāi)不能用CO2滅火
【解析】
(1)銅片上白磷燃燒滿足燃燒的三個(gè)條件,紅磷沒(méi)有燃燒是因?yàn)闇囟葲](méi)有達(dá)到著火點(diǎn),水中的白磷沒(méi)有燃燒是因?yàn)闆](méi)有氧氣,故答案為:氧氣接觸,溫度要達(dá)到著火點(diǎn);
(2)在(1)中,可燃物的燃燒需要滿足:一是與氧氣接觸,二是溫度要達(dá)到著火點(diǎn);而在(2)中物質(zhì)的燃燒不需要氧氣,從而得出結(jié)論:物質(zhì)燃燒不一定是跟氧氣的反應(yīng),有些火災(zāi)不能用CO2滅火.故答案為:物質(zhì)燃燒不一定是跟氧氣的反應(yīng),有些火災(zāi)不能用CO2滅火.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】不使用其它試劑,利用物質(zhì)間兩兩混合反應(yīng)將物質(zhì)區(qū)別開
提供的物質(zhì)可重復(fù)使用
,也是物質(zhì)鑒別的常用方法。下面四組物質(zhì)利用上述方法可鑒別開的是( )
A.
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B.
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C.
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D.![]()
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(10寧夏16).下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀粒子示意圖。
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(1)兩種反應(yīng)物的共同之處是:每個(gè)分子都 。 該反應(yīng)的基本類型屬于 ,寫一個(gè)符合這一反應(yīng)類型的化學(xué)方 程式 。
(2)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì),生成物的方框內(nèi)還應(yīng)補(bǔ)充的粒子及數(shù)目是( )
A.一個(gè)
B.兩個(gè)
C.一個(gè)
D.兩個(gè)![]()
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究.如圖實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品,現(xiàn)分別標(biāo)以A、B、C表示如圖:
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A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙三個(gè)組的同學(xué)來(lái)完成,他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.
(1)上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)后天平平衡的是___________。
(2)在A實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣球是怎樣變化?___________。寫出C實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)方程式___________。
(3)C組實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到___________現(xiàn)象。
(4)圖1是改進(jìn)課本鎂在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)說(shuō)出改進(jìn)后優(yōu)點(diǎn)___________(說(shuō)出一點(diǎn)即可)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是
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A | B | C | D | |
實(shí) 驗(yàn) 裝 置 |
硫在氧氣中燃燒 |
測(cè)定空氣中氧氣含量 |
鐵絲在氧氣中燃燒 |
排水法收集氫氣 |
解釋 | 集氣瓶中的水: 吸收有害氣體 | 量筒中的水: 通過(guò)水體積的變化得出 | 集氣瓶中的水: 吸收濺落融熔物 | 集氣瓶中的水: 水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈,后便于觀察 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】足量蠟燭在密閉集氣瓶?jī)?nèi)(起始時(shí)常壓)燃燒至熄滅,瓶?jī)?nèi)氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化如圖所示。結(jié)合教材實(shí)驗(yàn),判斷下列說(shuō)法正確的是( )
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①起始階段蠟燭燃燒比在空氣中燃燒劇烈
②燃燒過(guò)程中瓶?jī)?nèi)物質(zhì)發(fā)生了化合反應(yīng)
③蠟燭熄滅是由于瓶?jī)?nèi)氧氣濃度過(guò)低
④蠟燭燃燒的產(chǎn)物中只有二氧化碳
A.③④B.①③C.①②④D.①②③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】聯(lián)合國(guó)確立2019年是“國(guó)際化學(xué)元素周期表年”,我國(guó)姜雪峰教授被選為硫元素代言人。請(qǐng)回答:
(1)發(fā)明元素周期表的科學(xué)家是________國(guó)的________;
(2)硫元素的元素符號(hào)是________,硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為________;
(3)元素周期表中原子序數(shù)為6和8的元素組成的化合物的化學(xué)式為________。
(4)如圖是鈦元素在周期表中的信息,請(qǐng)回答:鈦原子的原子核外有________個(gè)電子,它的相對(duì)原子質(zhì)量為________;已知鈦的化合價(jià)為+4價(jià),請(qǐng)寫出鈦與氧組成的化合物的化學(xué)式________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)。
(1)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。寫出水電解的符號(hào)表達(dá)式__________,該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是________ ;反應(yīng)結(jié)束時(shí),a、b管中氣體的體積比為____________。A管中氣體能被點(diǎn)燃,燃燒反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為___________;電解水實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由__________組成的。
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(2)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是________。家庭凈水器中常用_________(填物質(zhì)名稱)來(lái)除去水中的異味和色素。
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中常用___________的方法來(lái)降低水的硬度。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置。
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實(shí)驗(yàn)時(shí)點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中塞緊塞子,待火焰熄滅后,發(fā)現(xiàn)紅磷還有剩余,冷卻,打開彈簧夾,燒杯中的水倒流進(jìn)集氣瓶中,液面上升到 1/5的位置。
(1)分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得到的結(jié)論是:氧氣約占空氣總體積的
(2)瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓?qǐng)你根據(jù)燃著的紅磷熄滅的現(xiàn)象,推測(cè)氮?dú)饩哂械?/span> 化學(xué)性質(zhì)。
(3)瓶?jī)?nèi)水面上升到一定高度后不再上升,這一現(xiàn)象說(shuō)明氮?dú)馀c氧氣一樣都(選填:“易”、“不易”) 溶于水。
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