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以下歸納和總結完全正確的是

A．對日常生活經驗的認識	B．對防銹的認識
①用碘酒檢驗某火腿腸中是否含有淀粉 ②鑒別棉纖維和羊毛纖維，點燃后聞氣味 ③進入久未開啟的菜窖，先做燈火實驗	①“遼寧”號航母艦體外殼涂油漆防銹 ②保留鐵銹可防止鐵進一步銹蝕 ③可用稀硫酸除去鐵銹
C．對原理或現象的認識	D．對安全的認識
①在HCl和CaCl₂混合溶液中逐滴加入碳酸鉀溶液，先有氣泡后產生白色沉淀 ②硝酸銨與熟石灰混合產生氨臭氣味 ③濃鹽酸應密封保存，是因為它易揮發	①點燃可燃性氣體前一定要驗純 ②凡能產生有毒氣體的實驗均不要進行 ③海鮮食品噴灑甲醛溶液防腐

試題分析： B②鐵銹中易存有空氣和水蒸氣，使鐵繼續被銹蝕。此項錯誤。D．②凡能產生有毒氣體的實驗可通過控制實驗條件和方法進行實驗；③甲醛有毒，不可用于海鮮食品防腐。此項錯誤。所以應選AC項。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

“家”是一個化學小世界，蘊含豐富的化學知識。
① 碳酸飲料中常加入防腐劑——苯甲酸（C₆H₅COOH）。該防腐劑由（1）種元素組成，屬于（2）（填“有機物”或“無機物”）。其中碳、氧元素的原子個數比為（3）。
② 生石灰是種食品干燥劑，其化學式為（4）；熱的純堿溶液可洗滌油污，純堿的化學式為（5）。
③ 下表為幾種家用清潔劑的功能及有效成分：

名稱	潔廁靈	活氧彩漂	漂白精
功能	有效清除污垢與異味	漂洗使衣物色彩鮮艷	快速漂除衣物污漬
有效成分	HCl	H₂O₂	NaClO

Ⅰ．不宜用“潔廁靈”清洗大理石地面的原因是（用化學方程式表示）（6）。
Ⅱ．欲測定“潔廁靈”的酸堿度，可選用（7）（填字母選項）。
A．pH試紙 B．酚酞溶液 C．石蕊溶液
Ⅲ．向“活氧彩漂”液體中加入少量二氧化錳后產生大量氣泡，寫出該反應的化學方程式（8）。
Ⅳ．“潔廁靈”與“漂白精”不能混用，二者混合易產生一種有毒氣體X。反應
原理為：NaClO + 2HCl

NaCl + X↑ + H₂O ，則X的化學式為（9）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）二氧化硫與二氧化碳具有某些相似的化學性質。為研究二氧化硫的性質，化學小組同學用如圖所示裝置進行實驗。

關閉K₁、K₂，將燃燒匙中硫粉在空氣中點燃，迅速伸入如圖所示瓶中，可以觀察到火焰呈藍紫色，則瓶內的氣體是     ，硫燃燒反應的化學方程式是     。瓶內的石蕊溶液由紫色變為紅色，原因是     。
（1）若只打開K₁，燒杯內的兵乓球被吸在漏斗口，原因是     。
（2）若注射器中盛有溶液A，只打開K₂，可觀察到的現象是     ，瓶內溶液變為藍色，溶液A一定具有的性質是     。
（3）若注射器中盛有澄清石灰水，打開K₁、K₂，向外拉注射器，可觀察到澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式是     。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

某研究性學習小組為了探究氫氧化鈉溶液與稀硫酸是否恰好完全反應，分別取少量反應后的溶液于試管中，用下表中的不同試劑進行實驗。下列選項錯誤的是（）

選項	所用試劑	現象和結論
A	硫酸銅溶液	出現藍色沉淀，則氫氧化鈉過量
B	石蕊溶液	呈紫色，則恰好完全反應
C	鋅粒	有氣泡產生，則硫酸過量
D	氯化鋇溶液	出現白色沉淀，則硫酸過量溶液

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

鹽酸先生闖迷宮（如圖），請你幫他選擇行進路線，（不發生化學反應）（）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列推理正確的是

A．酸能使紫色石蕊溶液變紅。通入CO₂后的紫色石蕊溶液變紅，所以CO₂是酸

B．化肥中加熟石灰研磨，沒有刺激性氣味，一定不是氮肥

C．堿的溶液PH都大于7，但PH大于7的溶液不一定是堿的溶液

D．原子在化學變化中不能再分，則分子在化學變化變化中也不能再分

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列變化前后溶液質量減少的是（）

A．鋅片插入稀鹽酸中	B．把少量大理石投入稀鹽酸中
C．把銅片插入硝酸銀溶液中一會兒	D．向氫氧化鈉溶液中滴加少量氯化鎂溶液

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（4 分）酚酞試液是我們初中化學實驗中常用的一種酸堿指示劑。酚酞化學式為 C₂₀H₁₄O₄，它難溶于水而易溶于酒精。因此通常把酚酞配制成酒精溶液使用。無色酚酞試液遇到酸性或中性溶液不變色，遇到堿性溶液變紅色。
（1）在酚酞、酒精和水三種物質中，屬于無機物的是           ；
（2）酚酞中氫、氧元素的原子個數比為         （填最簡整數比）；
（3）酚酞中質量分數最大的元素是          ；
（4）向滴入幾滴酚酞試液的 NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸，至恰好完全反應。過程中能說明氫氧化鈉與鹽酸確實發生了化學反應的明顯現象是___________             _。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）二十一世紀是海洋開發與利用的世紀，某市規劃確立了“藍色經濟”發展戰略，海洋化學資源的綜合利用將是重點發展領域之一。以下是某研究性學習小組在探究海水綜合利用中遇到的問題，請你參與探究：
問題一、海水制鎂過程中如何富集鎂離子？
甲、乙、丙三位同學各自提出自己的設想：
甲：直接往海水中加入石灰乳。
乙：高溫加熱蒸發海水后，加入石灰乳。
丙：向曬鹽后的鹵水中，加入石灰乳。
通過分析比較，你認為___________的設想最為經濟合理（選填“甲”、“乙”或“丙”）。
問題二、粗鹽提純過程中如何除去可溶性雜質？
【查閱資料】
粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鈣等可溶性雜質。
【設計實驗】
提純時，先向粗鹽水中加過量的氫氧化鋇溶液，目的是_____①________；再加過量的____②______，除盡雜質陽離子；濾去沉淀，向濾液中加入__③_____，將溶液的pH調為7，即得到精鹽水。
問題三、海水“制堿” 的產物成分是什么？
同學們從某企業取回少量碳酸氫鈉受熱完全分解后的固體樣品，為確定其成分，進行
了如下探究：
【提出猜想】
甲的猜想：樣品中只含有碳酸鈉；
乙的猜想：樣品中只含有氫氧化鈉；
丙的猜想：樣品中含有碳酸鈉和氫氧化鈉。
他們做出上述三種猜想的科學依據是________________________________。
【實驗、記錄與分析】

步驟	實驗操作	實驗現象	結論
1	取少量樣品于試管中，加水完全溶解，再加入________________	_____________________	乙的猜想不成立
2	取步驟1反應后的溶液于試管中 ___________________________	無明顯現象	只有甲的猜想成立

【實驗結論】
海水“制堿”的最終固體產物是碳酸鈉。
【數據分析】
在取回的樣品中加入200g7．3%的稀鹽酸，恰好完全反應，請計算同學們帶回了多少克固體樣品？（要求有解題過程）

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