【題目】下列說法不正確的是( )
A. 空氣中的氫氣具有可燃性 B. 燃燒放熱，緩慢氧化也放熱
C. 空氣是一種寶貴的自然資源 D. 氧氣不易溶于水
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明發現一種胃藥，并對其中的成分氫氧化鎂性質進行了如下探究。
【提出問題】胃藥為什么嚼碎后服用？
【查閱資料】氫氧化鎂治療胃酸過多的化學反應方程式是___________________________。
【設計實驗】
實驗一：將一片完整的藥片放入試管中，加入10 mL 5%的稀鹽酸，記錄固體消失時間。
實驗二：將藥品進行________處理后放入試管中，加入10 mL 5%的稀鹽酸，記錄固體消失時間。
【現象與結論】
（1）實驗二比實驗一反應快。
（2）要加快化學反應的速率，可以采用________________________的方法。
【知識拓展】探究氫氧化鎂的受熱分解：
氫氧化鎂分解過程中溫度與剩余固體的質量關系如圖所示，已知氫氧化鎂分解可生成兩種氧化物。400 ℃時剩余固體的成分是________________，將該剩余固體做治療胃酸過多的藥物是否可行？________（填“可行”或“不可行”）。
【知識應用】氫氧化鎂還是一種良好的阻燃劑，能防止火災。根據以上探究請寫出氫氧化鎂能做阻燃劑的原因：____________________________________________________________________________（寫出一點即可）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列歸類正確的是
選項 | 歸類 | 物質(或元素) |
A | 銀白色金屬 | 銀、鋁、銅 |
B | 可燃性氣體 | 氫氣、氧氣、一氧化碳 |
C | 受熱易分解的物質 | 水、銅綠、碳酸氫銨 |
D | 與氧氣發生化合反應的物質 | 紅磷、硫磺、鎂帶 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學。
(1)圖中a、b儀器的名稱：a______________，b____________。
(2)實驗室用過氧化氫制氧氣時，裝入藥品前應先_________________，反應的化學方程式是________________________________。
(3)實驗室用B裝置制取二氧化碳時，b中應加入(填寫試劑名稱)_____________。要獲得干燥的二氧化碳，除發生裝置外，還應選用盛放____________的D裝置。如用E裝置收集CO2，則氣體應從_______端通入(填“c”或“d”)。
(4)用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時，改用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優點是___________________________________。
(5)利用圖F裝置(夾持裝置未畫出)能進行的實驗是____________。
A．用高錳酸鉀制氧氣 B．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C．用鋅與稀硫酸制氫氣 D．用雙氧水與二氧化錳制氧氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列實驗裝置圖，回答問題：
(1)實驗儀器的名稱：a_______________；b_________________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學表達式為：_____________________________，發生裝置應該選用________，該裝置有一處不足，請改正：______________________________。
(3)在收集氧氣的方法也可采用_____________(填“向上”或“向下”)排空氣法。若用下圖所示裝置采用“排空氣法”收集氧氣，請在圖中將導管補畫完整。
___________________________
(4)已知在常溫下，一氧化氮是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大，與空氣中的氧氣迅速反應生成二氧化氮。若要收集一瓶一氧化氮，應選用下列收集方法中的_______________；
(5) 包包同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結束時，宇宇同學發現用排水法收集到的O2大于理論產量。針對這一現象，包包和宇宇同學進行了如下探究：
【提出猜想】猜想I：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想II：反應生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想III：反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。
【實驗驗證】包包和宇宇分成兩組，分別進行下列實驗：
包包同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，則猜想_____錯誤；
宇宇同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想II正確的結論。宇宇同學選擇的實驗方法是_______________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關規范實驗操作的敘述不正確( )
A. 嚴禁未經清洗的滴管再吸取其它試劑
B. 禁止向正燃著的酒精燈里添加酒精
C. 不得用手接觸藥品,更不得品嘗任何藥品的味道
D. 實驗用剩余的藥品要放回原瓶
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】模型是聯系宏觀與微觀的橋梁。
（1）下圖是鈉原子結構示意圖。
①x的數值為_______。 ②“11”指的是____________。
③鈉原子在化學反應中易失去1個電子，形成_______（填離子符號）。
（2）下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。
① 在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運動速率越快”的是____（填標號）。
②從圖中可見，影響分子運動速率的因素除溫度外，還與______有關。
③舉一個能說明“溫度升高，分子運動速率加快”的生活事例：____________________。
（3）如圖是某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖：
①A、B、C中表示混合物的是____。
②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，屬于化學變化的是 ________ ，該化學變化中一定不變的粒子是___________(填粒子名稱)。
③A圖中“
”表示構成氧氣的粒子，氧氣的化學性質比較活潑，能與多種物質發生氧化反應，生活中的緩慢氧化的例子 ______________________，若實驗室采用分解氯酸鉀的方法制取氧氣，其文字表達式為__________________________。
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