【題目】空氣中含量最多的氣體是
A、O2 B、N2 C、He D、CO2
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學課上教師演示了加熱炭粉(過量)和氧化銅混合物的實驗，課后課外活動小組同學對教師演示中獲得的灰紅色粉末樣品進行實驗。實驗裝置如下圖所示（圖中鐵架臺等裝置已略去，D中盛放的是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物）。
實驗主要原理：稱取樣品粉末W g，放入C中；D中裝入ag藥品；反應結束，冷卻后，稱量D中藥品質量為b g。樣品中銅的質量分數＝[w－(b－a)×12/44]/w
請回答下列問題。
①主要實驗內容
②實驗討論
裝置E中盛放的試劑是 ，其作用是 。
按上述實驗，得到銅的質量分數不精確，你認為是 （填：偏大、偏小、或不能確定），原因是 ，如果要得到了較正確的結果，對該裝置改進的方法是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖為實驗室常用的實驗裝置。回答問題：
（1）標號儀器的名稱：① ；② 。
（2）A、F組合制氧氣，氧氣收集完畢，應先 （填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導氣管”）。
（3）用B、D組合制取氣體的化學反應方程式 。
若將發生裝置由B改為C，其優點是 。
（4）硫化氫氣體（H2S）有毒，溶于水形成酸。用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸發生復分解
反應制得H2S，反應化學方程式為 。某同學用下圖G、H 、I組合收集H2S。
①G收集H2S，說明其密度比空氣 （填“大”或“小”）。
②各裝置的作用：H 、I 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列鑒別物質所用的方法或試劑，正確的是（ ）
A. 蒸餾水和食鹽水——肥皂水
B. 氫氧化鈉和碳酸鈉——酚酞試液
C. 合成纖維和羊毛纖維——點燃聞氣味
D. 氮氣和二氧化碳——燃著的木條
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學設計了如圖所示簡易滅火器。
瓶中反應的化學方程式為：Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2
,同學們欲對反應后瓶中殘留廢液中溶質的成分進行探究。
【提出問題】廢液中所含溶質的成分有哪些？
【猜想與假設】
猜想1：可能有Na2SO4和Na2CO3
猜想2：只有___________。
猜想3：可能有Na2SO4和H2SO4。
猜想4：可能有Na2SO4、Na2CO3和H2SO4。
【討論與交流】甲同學認為猜想4無需驗證就知道是錯誤的，其理由是_______。
【實驗與結論】
（1）為驗證猜想2，乙同學取少量廢液裝入試管中，然后滴入BaCl2溶液，產生白色沉淀，滴加足量的稀硝酸沉淀不溶解。于是乙同學認為猜想2正確。乙的實驗______（填“能”或“不能”）驗證猜想2的正確性，原因是____________。
（2）丙同學認為驗證猜想3，可選用碳酸鈉溶液做試劑。若猜想3是正確的，判斷的依據為______。
（3）若驗證猜想1是否正確，下列試劑中可選用的有______（填序號）。
①氫氧化鈉溶液 ②硝酸鋇溶液和稀硝酸 ③稀鹽酸 ④氯化鉀溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分類是化學學習的重要方法之一，下列各組物質按照單質、鹽、混合物順序排列的是
A. 液氧、酸式碳酸鈉、粗鹽 B. 生鐵、食鹽、冰水混溶物
C. 青銅、高錳酸鉀、石油 D. 鈣片、氯化鈉、海水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗與探究是化學學習的重要方法與內容。
【探究一】中和反應的探究
①將稀鹽酸逐滴加入一定量稀氫氧化鈉溶液中，利用數字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化如圖所示。
I．a點所示溶液的pH_____7（選填“＞”、“＜”或“=”）。
II．證明已發生中和反應的判斷依據是______。
【探究二】燒堿成分的探究
②工業上常用電解飽和食鹽水的方法制取燒堿，某興趣小組為了探究久置的工業燒堿的成分，進行了如下實驗：
I．取少量樣品于燒杯中，加入過量稀鹽酸，有氣泡產生，說明樣品中含有_______。
II．向上述燒杯中繼續加入硝酸銀溶液，出現了白色沉淀，甲同學得出結論：樣品中還含有氯化鈉；乙同學對該結論提出了質疑，認為不一定含有氯化鈉。
乙同學質疑的理由是_________________。
III．丙同學認為除了需要確認是否含有氯化鈉外，還需要確認樣品中是否含有氫氧化鈉，于是，又進行了以下實驗：
實 驗 步 驟 | 實驗現象 |
a．另取少量樣品溶解于水，加入過量硝酸鈣溶液，過濾； 把濾液分成兩份。 | 產生白色沉淀 |
b．向一份濾液中滴加足量稀硝酸和硝酸銀溶液。 | 產生白色沉淀 |
c．向另一份濾液中滴加硫酸銅溶液。 | 產生藍色沉淀 |
請分析：
步驟a所得濾液中的溶質為____________；
步驟b證明樣品中含有氯化鈉，產生白色沉淀的化學方程式為_______；
樣品（久置的工業燒堿）成分為_____________。
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