【題目】下列家庭釀制葡萄酒的過程中屬于化學變化的是
A．清洗葡萄 B．把葡萄搗碎
C．葡萄發酵成酒 D．用細紗布過濾后裝瓶
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列各用途與所指氣體不符合的是
A．氧氣﹣﹣用于潛水、急救、金屬切割
B．氮氣﹣﹣用作保護氣、防腐
C．稀有氣體﹣﹣用作保護氣、充填燈泡
D．空氣﹣﹣用作燃料、防腐
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（3分）下圖是銀白色的液態物質變成紅色粉末的微觀模擬過程。請回答下列問題：
（1）在圖A中將相關粒子的圖形補充完整；
（2）此化學變化的微觀實質是 ；
（3）此變化前后發生改變的微觀粒子是 。
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【題目】【原創】看不見，但又無時不刻的需要它，這就是空氣，關于空氣描述正確的是
A．空氣有空氣分子構成
B．空氣的組成是不變的
C．藥品需要密封保存大都是因為空氣
D．空氣是流動的，往空氣中排放廢氣就無關緊要
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【題目】（6分）自行車作為常用的代步工具，既輕便靈活，又符合環保要求。下圖是一款自行車的示意圖。
（1）所標物質中，屬于有機合成材料的是 （填一種即可，下同）；屬于合金的是 ；含有的金屬元素是 。
（2）車架表面刷油漆主要是為了防銹，其原理是 ；
請再提出一條可延長自行車使用壽命的建議 。
（3）當今自行車外形美觀，材質輕便．牢固，除了代步，還可作為健身工具。由此你對化學與人類生活的關系有何感想？ 。
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【題目】（9分）為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果，某研究小組進行了如下探究：
（1）請寫出H2O2分解的化學方程式 。
【定性探究】
（2）如圖甲，可通過觀察 來定性比較兩者的催化效果。
【定量探究】
（3）如圖乙，實驗前檢查該裝置氣密性的方法是 。要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的 。
【深入探究】
（4）在FeCl3溶液中，究竟是哪種離子起催化作用呢？
猜想1：鐵離子（Fe3+）起催化作用；
猜想2： 起催化作用；
猜想3： 起催化作用；
……
請設計實驗，驗證猜想1
實驗操作 | 實驗現象及結論 |
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【題目】向某無色溶液中滴入無色酚酞試液后不變色，向該溶液中滴入紫色石蕊試液則
A．一定顯紅色
B．可能仍為紫色，也可能顯紅色
C．一定顯無色
D．可能顯藍色
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【題目】（11分）小明在做鐵與硫酸溶液反應的實驗時，發現生成的氣體有刺激性氣味，于是進行了探究。
【提出問題】鐵與硫酸溶液反應生成的氣體為什么有刺激性氣味？
【查閱資料】（1）6H2SO4（濃）+2Fe
Fe2（SO4）3+6 H2O +3SO2↑
（2）SO2可使品紅溶液的紅色褪去。
【進行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應，生成的氣體產物中可能有二氧化硫。
【實驗探究】小明用圖甲所示的裝置進行實驗，并將E中收集到的氣體進行如圖乙所示的爆鳴實驗。
請幫助小明完成下表：
A中硫 酸濃度 | 實驗現象 | A中生成氣體成分 | |||
B中品 紅溶液 | D中品 紅溶液 | 爆鳴實驗 | |||
實驗一 | 98% | __________ | 不褪色 | 無爆鳴聲 | 只有SO2 |
實驗二 | 45% | 稍有褪色 | 不褪色 | 有爆鳴聲 | |
實驗三 | 25% | __________ | 不褪色 | _________ | 只有H2 |
【實驗結論】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應，生成的氣體產物可能不同，當硫酸濃度達到足夠大時，生成的氣體產物中有二氧化硫。
【交流反思】（1）寫出實驗三中鐵與硫酸反應的化學方程式：_________________。
寫出實驗二中發生爆鳴反應的化學方程式：_____________________。
（2）實驗一中C裝置的作用是_________________________________。
【拓展延伸】小明又將A裝置進行了如右圖所示的改過。試分析增加的導管伸入液面以下的原因是____________________________________________。
該導管所起的作用是_______________________________________。
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