【題目】抗震救災，眾志成城。用于震后防疫的眾多消毒劑中，有一種高效消毒劑的主要成分為三氯異氰尿酸（C3O3N3Cl3），又稱高氯精。試回答：
（1）高氯精的相對分子質量為________________；
（2）高氯精中碳、氧、氮、氯四種原子的個數比為___________；
（3）高氯精中碳、氧兩種元素的質量比為____________；
（4）該物質中碳元素的質量分數為_____________（保留到0.01%）。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示是某反應的示意圖，請回答下列問題：
（1）圖示中屬于單質分子的有_________種。
（2）該反應的基本反應類型為_________。
（3）化學反應遵守質量守恒定律的原因是反應前后_________種類和數目不變。
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【題目】某化學興趣小組擬從一種由鋁、鐵、銅、銀四種金屬粉末組成的混合物中回收鐵、銅和銀并得到硫酸鋁，他們設計了下圖所示的流程并進行操作。請回答：
（已知：2Cu+O2+2H2SO4 2CuSO4＋2H2O，銀在該條件下不發生反應。）
（1）過濾操作需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_____，玻璃棒的作用是______。
（2）步驟①“磁鐵處理”的目的是____________。
（3）步驟③能觀察到的現象是：固體部分溶解，溶液___________。所得濾渣B的成分是______。
（4）步驟④中發生反應的化學方程式是_________；
（5）硫酸鋁可代替明礬凈水，說明硫酸鋁溶于水后也能生成膠狀物_______水中的雜質。
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【題目】在進行水的凈化實驗時，小紅將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，按圖中裝置進行過濾，請回答：
（1）圖中缺少的儀器是________，其作用是__________；漏斗下端緊靠燒杯內壁是為了________。
（2）過濾時，發現速率太慢，原因是__________。
（3）一次過濾后發現濾液仍渾濁，需要再過濾一次。若兩次過濾仍渾濁，則可能的原因是______（答出兩條）。
（4）改進裝置后過濾，得到澄清透明的水，她高興地說：“我制得了純水！”對此，你有不同的看法，理由是_________，若要制得純水，還需采用的凈化方法是__________。
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【題目】如圖為某反應的微觀示意圖，不同的球代表不同的元素的原子，下列說法錯誤的是（ ）
A．該反應屬于分解反應
B．該反應生成物全部為化合物
C．該反應前后原子的種類、數目都未改變
D．該圖示能表示雙氧水制取氧氣的反應
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【題目】下圖是氫氣和氧氣發生反應的微觀模擬圖，請回答下列問題：
（1）在A圖中將相關粒子圖形補充完整_____________。
（2）此變化的微觀實質是:在點燃條件下，氫分子分解成氫原子，氧分子分解成氧原子，________。
（3）在元素周期表中，某元素比氫元素多2個周期多2個族，與該元素化學性質關系最密切的電子數目為___。
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【題目】聯合國認為提升化學的全球認知至關重要，并將距離門捷列夫發現元素周期律150周年的2019年定為“國際化學元素周期表年”。
（1）我國科學家張青蓮教授主持測定的鋼等多種元素的相對原子質量已成為國際標準。根據圖19、圖20完成下列內容。
①銦屬于_______________（填“金屬”或“非金屬”）元素，其相對原子質量為_______.
②銦原子核外有________個電子層；銦的化學性質與鋁的化學性質相似，原因是_______。銦元素在元素周期表中位于第___________周期。
（2）銦與氯氣反應生成氯化銦的微觀過程可表示為：______
①請將B框中的信息補充完整，你這樣補充的理由是_______。
②該反應的基本反應類型為________。
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【題目】某實驗小組同學欲通過實驗探究金屬的性質。
【實驗目的】證明金屬活動性強弱：Al > Cu
【設計并實施實驗】小組內的3位同學分別做了下述實驗：
實驗 | 現象 | |
甲 | 將鋁片直接放入到稀CuCl2溶液中 | 一段時間后才出現了預期的實驗現象 |
乙 | 將用砂紙打磨過的鋁片放入稀CuCl2溶液（與甲實驗濃度相同）中 | 十幾秒內即觀察到明顯現象。 |
丙 | 將用砂紙打磨過的鋁片放入稀CuSO4溶液中 | 在與乙相同的時間內沒有觀察到明顯現象 |
（1）實驗中，預期的實驗現象是________。
（2）對比甲、乙兩位同學的實驗，推測甲同學開始時沒有觀察到明顯實驗現象的原因是________。
該小組同學進一步對實驗進行探究。
【提出問題】為什么打磨過的鋁片放入到CuCl2溶液和CuSO4溶液中觀察到的現象不同呢？
【微觀探析】查閱資料可知兩個反應的微觀示意圖如下。
（3）圖1反應的化學方程式為________；Al和CuCl2溶液、CuSO4溶液反應的微觀本質是Al和Cu2+反應生成 Al3+和______ 。
【提出猜想】根據上述圖示，小組同學提出了如下猜想。
猜想1：產生現象不同的原因是CuCl2溶液比CuSO4溶液中含有的Cu2+濃度大。
猜想2：溶液中Cl-對Al和Cu2+反應有促進作用。
猜想3：溶液中SO42-對Al和Cu2+反應有阻礙作用。
【設計并實施實驗】
序號 | 實驗方案及操作 | 現象 | 結論 |
1 | 乙、丙兩位同學取Cu2+濃度相同的CuCl2溶液和CuSO4溶液重復實驗。 | 與上述乙、丙同學實驗現象相同 | 猜想1______（填“成立”或“不成立”） |
2 |
| 在同一時間內，③最快產生現象，②次之，①無明顯現象 | 猜想2成立 |
（5）甲同學認為通過實驗2得到的結論證據不充足，其理由是溶液中的__________ 對實驗可能有干擾。
（6）丙同學通過查閱資料排除了上述干擾，并模仿實驗2又設計了一組3支試管的實驗，證明了猜想3也成立。請在下列方框中畫出實驗設計圖示。__________
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【題目】水是人及一切生物生存所必需的，盡管地球上的總水量很大，但是淡水資源卻很不充裕，其中可用的淡水量就更少，還不到總水量的1%．
(1)根據下面兩張圖表提供的有關數據，北京水資源緊缺指標屬于__________范圍．所以，我們每個北京市民都必須愛護水資源，一方面要防止水體污染，另一方面要______________用水．
(2)請寫出如圖所示徽記的名稱，再簡述它的涵義是什么？____________．
(3)關心水、愛惜水、保護水是每個公民應盡的義務．請你提出三條家庭節約用水的措施．_________．
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