【題目】下列有關營養成分與人體健康關系敘述錯誤的是 ( )
A. 缺鐵會患貧血癥 B. 為防治佝僂病，可過量補鈣
C. 攝入淀粉量不足，會患低血糖 D. 食用蔬菜、水果可以補充維生素
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為及時發現燃氣泄漏，常在燃氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇（C2H5SH），乙硫醇在煤氣燃燒過程中也發生燃燒，其反應如下：2C2H5SH+9O2 
4CO2+6H2O+2X，下列關于X的說法正確的是（ ）
A.X由碳、硫、氧三種元素組成
B.X屬于有機化合物
C.X中硫、氧元素的原子個數比為1：2
D.X中氧元素的質量分數為60%
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分類法在日常生活和科學研究中具有廣泛的應用，是化學學習和研究的重要方法之一，下列分類中不正確的是（ ）
A. 硫酸、鹽酸、醋酸﹣﹣酸
B. 燒堿、消石灰、純堿﹣﹣堿
C. 小蘇打、高錳酸鉀、碳酸鈉﹣﹣鹽
D. 尿素、磷礦粉、氯化鉀﹣﹣化肥
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學方程式S+O2 
SO2能提供的信息是（ ）
A.硫加氧氣等于二氧化硫
B.硫元素和氧元素反應生成二氧化硫
C.硫和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化硫
D.每32份質量的硫與16份質量的氧氣恰好完全反應生成48份質量的二氧化硫
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】NO和NO2具有下列不同性質，通常情況下，NO是無色氣體，難溶于水；NO2是紅棕色氣體，易溶干水．如圖，將一支充滿NO2的試管倒立在盛水的燒杯中．NO2與水反應生成硝酸和一氧化氮，寫出反應方程式 ， 反應完全后可能出現的實驗現象有 ． 
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分類法是一種行之有效、簡單易行的科學方法，下列選項分類不正確的是
A. 食鹽、火堿、生石灰都是鹽B. 汽油、酒精、白磷都是易燃物
C. 甲烷、乙醇、葡萄糖都是有機物D. 濃硫酸、氫氧化鈉都是腐蝕性物質
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列分類正確的是
選項 | 物質 | 類別 |
A | 天然氣、乙醇、煤 | 化石燃料 |
B | NH3H2O、NaCl、KNO3 | 鹽 |
C | 焊錫、生鐵、鋼 | 混合物 |
D | 空氣、石油、甲燒 | 混合物 |
A. AB. BC. CD. D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組為驗證質量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗（如圖），同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發出耀眼的強光，產生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網上得到一些白色固體． 
（1）請寫出鎂條燃燒的化學方程式；
（2）同學們通過稱量發現：在石棉網上收集到產物的質量小于鎂條的質量，有人認為這個反應不遵循質量守恒定律．你認為出現這樣實驗結果的原因可能是：
（3）小紅按右下圖裝置改進實驗，驗證了質量守恒定律，還發現產物中有少量黃色固體． 
【提出問題】黃色固體是什么？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應產生黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水反應產生氨氣，該氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍．
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】請設計實驗，驗證猜想
實驗操作 | 實驗現象及結論 |
（4）【反思與交流】①氮化鎂中氮元素的化合價是； ②空氣中N2的含量遠大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產物MgO卻遠多于Mg3N2 ， 合理的解釋是： ．
③同學們又聯想到氯氣在氧氣中能夠燃燒，于是對燃燒條件又有了新的認識： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據問題填空：
（1）二氧化碳雖然只約占空氣總體積的0.03%，但對動植物的生命活動起著極為重要的作用．自然界中二氧化碳的循環如下圖甲所示，在x處合理的過程有：、、腐爛等．
（2）如圖乙是證實植物進行光合作用的實驗裝置，在燒杯中裝入大半杯水，放入一些金魚藻，并通入一定量的二氧化碳，靜置一段時間后，用漏斗罩住金魚藻，然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上，過一會兒，試管內有許多氣泡產生，管內液面下降．根據這一實驗，回答下列問題：
①通入二氧化碳的目的是 ．
②當試管內的液面處于圖示位置時，試管內的氣體壓強外界大氣壓強（填“大于”、“等于”或“小于”）．
③試管內收集的氣體可用來檢驗
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