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某化學小組同學，用下圖所示實驗探究質量守恒定律．

(1)充分反應冷卻后，天平不再平衡的是________(填序號)．該反應的化學方程式為________．

(2)由上述實驗可知，在化學反應前后，一定不變的是________(填序號)．①原子種類、②原子數目、③分子種類、④分子數目、⑤元素種類、⑥物質質量

(3)紅熱的鐵能與水蒸氣反應，放出氣體X，同時生成固體Y．X氣體靠近火焰點火時，能燃燒或發出爆鳴聲．其反應的化學方程式為：3Fe＋4H₂O4X＋Y．則X的化學式為________，Y的化學式為________．

答案：
解析：

　　(1)B　CaCO₃＋2HClCaCl₂＋H₂O＋CO₂↑

　　(2)①②⑤⑥

　　(3)H₂　Fe₃O₄

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?淄川區模擬）某化學小組同學對影響氧氣產生速率的因素進行探究，并制取一定質量的氧氣．請完成下列各題：
【實驗過程】常溫下，用量筒分別量取兩種溶液甲和乙（液體體積已換成質量）甲溶液質量34g，溶質質量分數10%；乙溶液質量34g．溶質質量分數3%．兩套各盛有0.5g二氧化錳的裝置實驗記錄產生氧氣的時間．甲乙溶液通過分液漏斗分別注入錐形瓶中，關閉活塞，從藥品接觸開始時，至不再有氣泡產生，甲用時35秒，乙用時78秒．將產生的氧氣用排水法收集，圖示．
【數據處理】甲溶液最多能得到多少氧氣？
【反思交流】本實驗要探究的是影響氧氣產生速率的什么因素？

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學小組同學利用如圖所示裝置進行實驗．
（1）B處放置滴有酚酞溶液的濾紙，用注射器注入少量濃氨水．一段時間后，觀察到B處的現象是

．此實驗說明分子的性質是

．
（2）A處放二氧化錳，B處放木炭，C中放澄清石灰水．
實驗記錄：
①使裝置內充滿氮氣．
②在B處點燃酒精燈，木炭不燃燒，澄清石灰水未變渾濁；熄滅酒精燈；關閉K（其目的是

）．
③待裝置冷卻至室溫，取下注射器，吸入過氧化氫溶液，插入膠塞，注入液體，同時打開K，A處產生氣體，木炭不燃燒，澄清石灰水未變渾濁．
④在B處點燃酒精燈，觀察到

．
此實驗說明

．

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科目：初中化學 來源：2013-2014學年北京市西城區九年級上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

某化學小組同學利用如圖所示裝置進行實驗。

（1）B處放置滴有酚酞溶液的濾紙，用注射器注入少量濃氨水。一段時間后，觀察到B處的現象是。此實驗說明分子的性質是。

（2）A處放二氧化錳，B處放木炭，C中放澄清石灰水。

實驗記錄：

①使裝置內充滿氮氣。②在B處點燃酒精燈，木炭不燃燒，澄清石灰水未變渾濁；熄滅酒精燈；關閉K（其目的是）。③待裝置冷卻至室溫，取下注射器，吸入過氧化氫溶液，插入膠塞，注入液體，同時打開K，A處產生氣體，木炭不燃燒，澄清石灰水未變渾濁。④在B處點燃酒精燈，觀察到。此實驗說明。

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科目：初中化學 來源：月考題 題型：實驗題

某實驗小組同學在用下圖甲和乙裝置做氣體還原氧化銅的實驗中，發現從乙裝置的導氣管口不斷有氣泡逸出，以為是反應產生的CO₂未被石灰水完全吸收。于是在乙裝置后又連接上丙裝置，重新實驗，發現丙裝置中仍不斷有氣泡逸出，且石灰水未見渾濁。那么從丙裝置中逸出的氣體是什么呢？請完成下列探究中的有關問題。

(1)你認為從丙裝置中逸出的氣體可能是_________，寫出生成這種氣體的化學方程式：__________。
(2)請按下表要求，設計實驗方案，驗證你的猜想。

(3)寫出乙裝置中反應的化學方程式________________。
(4)根據以上探究，該實驗小組同學認為上述裝置還不夠完善，其理由是__________；于是他們在丙裝置后再增加一個裝置，例如________________。

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科目：初中化學 來源：2013年山東省淄博市淄川區中考化學模擬試卷（解析版） 題型：解答題

某化學小組同學對影響氧氣產生速率的因素進行探究，并制取一定質量的氧氣．請完成下列各題：
【實驗過程】常溫下，用量筒分別量取兩種溶液甲和乙（液體體積已換成質量）甲溶液質量34g，溶質質量分數10%；乙溶液質量34g．溶質質量分數3%．兩套各盛有0.5g二氧化錳的裝置實驗記錄產生氧氣的時間．甲乙溶液通過分液漏斗分別注入錐形瓶中，關閉活塞，從藥品接觸開始時，至不再有氣泡產生，甲用時35秒，乙用時78秒．將產生的氧氣用排水法收集，圖示．
【數據處理】甲溶液最多能得到多少氧氣？
【反思交流】本實驗要探究的是影響氧氣產生速率的什么因素？

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