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蠟燭比煤容易點燃的原因是______，減少“煤氣中毒”的方案之一是冬天在家______．

蠟燭的著火點低，所以蠟燭比煤容易點燃；
一氧化碳有毒性，冬天用煤取暖非常容易造成煤氣中毒．預防煤氣中毒的原理是采用室內通風透氣，即把一氧化碳排出室外，或者把外界的新鮮空氣引進室內，同時注意取暖設備的密閉性，不要漏氣，使爐火內的碳充分燃燒，少產生或不產生一氧化碳．
故答案為：著火點低；室內定期通風透氣、暖設備的排氣通道密閉性要好、要是爐火內的碳充分燃燒，進氣要順暢．

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

2008年5月8日9時17分，奧運圣火成功登頂珠峰，那一刻舉世歡呼.火炬為什么能在低溫、缺氧、強風、雨雪等惡劣環境下燃燒？請參與下列燃燒條件的相關探究.

　　[查閱資料]：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃，兩者都能燃燒生成有毒的五氧化二磷，會刺激人的呼吸道.
　　[設計實驗]：小軍設計了如右圖所示的實驗裝置.將分別盛有少量白磷、紅磷的試管，放入到盛水的燒杯中，另將少量白磷直接投入到燃燒的水中.觀察到的實驗現象如下：①試管中的白磷燃燒，產生大量的白煙；②試管中的紅磷不燃燒；③燒杯中的白磷不燃燒.
　　(1)分析實驗現象，得出結論.由現象①②得到的燃燒條件是____；
　　(2)如果在小軍的方案中想看到水中白磷燃燒，形成‘水火相融’的景象，你的操作是____.
　　(3)小紅根據查閱的資料和實驗現象，發現小軍設計的裝置有不足之處，請你幫小軍在原裝置上進行完善，你的方法是____.
　　(4)古語道：“人要實，火要虛”.從燃燒的條件看，“火要虛”的實質是____.
　　(5)請你結合工業生產或生活中的實例，就如何使燃料得到充分燃燒從而達到節約能源目的，提出一條具體的建議：____.

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列做法不正確的是

A．電器起火時，用水撲滅	B．乘坐公交車時，不攜帶鞭炮
C．油鍋起火時，蓋上鍋蓋	D．廚房燃氣灶漏氣時，應關閉閥門，打開窗戶

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

燃燒與我們的生活與社會的發展有著密切的聯系．如圖是燃燒條件示意圖：請根據初中所學知識，寫出燃燒的三個條件：①______②______③______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

如圖是有關燃燒條件實驗的改進裝置．下列說法不正確的是（　　）

A．此實驗不能說明濾紙和乒乓球是可燃物

B．裝置中氣球的作用是平衡氣壓和防止生成的氣體污染空氣

C．此實驗說明燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點

D．如果可燃物沒有完全燃燒，說明玻璃管中氧氣量不足

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，將白磷和紅磷分裝于Y形試管的2個支管中，管口系牢小氣球，將2個支管同時伸入相同深度的熱水中．
（1）能燃燒的是______（填“a”、“b”、或“c”）處，該處燃著的磷會很快熄滅，原因可能是______（填序號）．
A．溫度降低
B．氧氣耗盡
C．管內產生了二氧化碳氣體
（2）管口的小氣球可以防止______（填化學式）進入空氣，從而使該實驗綠色化．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

化學變化為人類帶來多種新物質和能量，充分利用這些變化，利用化學知識自如的控制化學變化，才能真正讓化學服務于人類社會．
（1）物質的燃燒為我們帶來光能和熱能．在氫氣、一氧化碳、甲烷三種燃料中，屬于有機化合物的是（填化學式）______．
（2）“火立熄”滅火球是一種新型滅火裝置，在受到球體中心膨破力時，能將球體內的滅火干粉均勻爆撒開，附著在可燃物的表面，使其達到滅火效果．其中的滅火材料是納米級ABC干粉，主要成分是磷酸二氫銨（NH₄H₂PO₄）．磷酸二氫銨在受熱時，能夠生成氨氣、水、五氧化二磷，同時吸收大量的熱．
①寫出磷酸二氫銨受熱反應的化學方程式，______該反應屬于反應______（填“化合”、“分解”、“置換”和“復分解”之一）．
②該滅火球滅火過程中蘊含的原理是______（寫出一條即可）．
③磷酸二氫銨還是一種常用的化肥，下列說法不正確的是______．
A．磷酸二氫銨是一種復合肥 B．使用該化肥時應避免與堿性物質混用
C．該化肥中氫、氧元素質量比為3：2 D．運輸、儲存該化肥時應避免日曬雨淋
（3）如果城市客車使用二甲醚（化學式C₂H_6O）為燃料，能減少汽車尾氣中PM2.5的排放二甲醚中碳、氫原子個數比是（填最簡整數比）______．二甲醚燃燒驅動汽車的過程是______能轉化成熱能，繼而再轉化成機械能的過程．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

過氧化鈉（Na₂O₂）是一種黃色固體．某次科技活動中，某化學興趣小組的同學將包有Na₂O₂固體的棉花放入右圖燒杯中，緩慢倒人CO₂后發現處于下位的蠟燭先熄滅，上位的后熄滅，同時又驚奇的發現棉花燃燒起來．
I．實驗過程中“下位的蠟燭先熄滅，上位的后熄滅”的現象說明二氧化碳具有的性質是______．
Ⅱ．棉花為什么會燃燒呢？小組同學聯想起物質燃燒的相關知識，推理出棉花要燃燒，除了我們已知“棉花是可燃物”之外，還需滿足的條件為______．
提出問題：在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？
查閱資料：2Na₂O₂+2CO₂=Na₂CO₃+O₂↑；2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑
設計實驗：經過討論后，小組同學設計了如下圖的實驗進行探究．

實驗步驟：
（1）按上圖裝配好裝置，并檢查其氣密性；
（2）將相關的試劑放入對應的儀器中；
（3）推動注射器的活塞，把稀鹽酸注入錐形瓶內，并固定活塞位置；A中發生的反應方程式為______；
（4）一段時間后，在a處放置一根帶火星的小木條，觀察現象．
實驗現象：
（1）C中干燥管中沒有出現藍色
（2）a處帶火星的小木條復燃；
（3）D處燒杯中水的溫度升高．
實驗分析
（1）B裝置的作用是______；為什么要有此裝置______；
（2）C裝置的作用是______；
（3）D裝置的燒杯內水溫升高的原因是______．
實驗結論：“小木條復燃”說明了Na₂O₂和CO₂反應產生了氧氣并放出熱量；滿足了棉花燃燒的條件，棉花的主要成分為纖維素，可用（C₆H_l0O₅）_n．來表示，試寫出纖維素完全燃燒的方程式______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列情況所采取的滅火方法，不恰當的是（　　）

A．用泡沫滅火器撲滅木材場的大火

B．酒精燈不慎失火，用濕抹布蓋滅

C．電路因短路失火，用水澆滅

D．用液態二氧化碳滅火器撲滅圖書館，檔案館等處的火災

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